幼儿园中班社会教案及教学反思

1. 幼儿园中班社会教案及教学反思

 　　作为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
    幼儿园中班社会教案及教学反思1    　　 活动目标： 
  　　1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
  　　2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
  　　3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
  　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
  　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。
  　　 活动过程： 
  　　1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
  　　师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
  　　2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
  　　出示视频实录三段：
  　　（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
  　　（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
  　　（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
  　　问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
  　　3、说说自己的好朋友。
  　　师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
  　　4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
  　　师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
  　　5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
  　　6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
  　　7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
  　　8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
  　　 教学反思： 
  　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
  　　本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。
  幼儿园中班社会教案及教学反思2     　　活动目标： 
  　　1.愿意参加集体活动，在老师的提示下学习说一句话表达对自我的认知。如：我是艺昕幼儿园中班的小朋友，我有一双手，我的小手会……，我的脸上长着……，我的眼睛可以……，鼻子可以……，嘴巴可以……，耳朵可以……
  　　2.初步了解自己的身体，能说出人体主要部位的名称和五官的名称，知道五官的基本功能。
  　　3.在老师的带领下活动小手和五官，听音乐指令有节奏地活动。
  　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　活动准备： 
  　　幼儿面向教师就坐，前面预留一定的活动空间
   　　活动过程： 
  　　1.和中班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。
  　　2.以和蔼的口吻和幼儿交流，
  　　师：宝贝们，你们知道我是邓老师了，可我还不知道你们的名字呢?谁想告诉我呀?(选择3——5个愿意交流的幼儿，请他们介绍自己的姓名)。
  　　师：你们这是在哪里呀?知道我们幼儿园的名字吗?知道自己在哪个班里吗?教师教幼儿学说完整的句子，逐步深入：“我在艺昕幼儿园”，“我是艺昕幼儿园的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是艺昕幼儿园中班的小朋友”。
  　　3.带领幼儿进一步了解和认识自己，实现自我认知。
  　　师：我有一双手，你们有吗?让我看看。我的手会摇一摇，你们会吗?我的手会在身上爬一爬，你能吗?试一试吧。
  　　师：在幼儿园里，我们渴了要喝水，饿了要吃饭，都用小嘴巴，让我看看你们的小嘴巴在哪里呀?来张大嘴巴，啊----，像小老虎一样叫一叫，啊呜----，像小花猫一样叫一叫，喵-----。
  　　师：我的眼睛看到了某某小朋友学得真好，你们的小眼睛在哪里，睁大了让我看看，闭上眼睛还能看见吗?
  　　师：幼儿园里有卫生间，我们憋得慌的时候要去尿尿和拉巴巴，谁是站着尿尿的呢?从座位上站起来让我看看，哦，站着尿尿的是小男孩，来，我们一起说说看：我是男孩，我站着尿尿，我是聪明的男子汉。蹲着尿尿的是女孩哦，让我们说说看：我是女孩，我蹲着尿尿，我是漂亮的小姑娘。
  　　4.带领幼儿做手部动作的音乐游戏《放开捏拢》，有节奏地活动手掌和手指，并指认人体五官。
  　　5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把今天学会的音乐游戏《放开捏拢》的动作也教给自己的爸爸妈妈。
   　　活动反思： 
  　　今天的小中班的两节体验活动都是根据新入园幼儿的需要和年龄特点设计安排的，是该园第一次正规开展的集体教育活动，因此本班教师都参与了听课。在体验中面对没有幼儿园生活经验的孩子，感觉教师的亲和力和感染力以及对幼儿的心理特点的把握是很重要的。在幼儿与我非常陌生的情况下，在这些仅有一周幼儿园经验的孩子们面前，组织一节集体教育活动真的是很不容易的，是对教师基本功底和能力的极大挑战。好在我自己的体态语言比较丰富和夸张，说话全部使用的是儿童口吻，又有对幼儿年龄特征的基本了解和把握，因此还算比较顺利地完成了预设的活动。在小班的活动中因为幼儿玩得尽兴，在模仿小乌龟爬时，创编出了几种不同的爬行姿势，很是让我欣喜，看来孩子们的表演欲望和创造性还是很好的。但首次活动中还是觉得有些遗憾，比如小班的孩子，只有半数左右的孩子能和老师互动，参与活动，有三分之一的孩子处于自由状态和静止状态，尽管我关注到了他们的表现，也鼓励了，但是他们仍然不愿意参与，我尊重了刚入园幼儿的不适，没有过多地干预他们，把更多的精力放在了愿意参与活动的幼儿身上。
  　　中班幼儿的自我认知比较顺利，幼儿参与活动的人数较小班明显增多，除了极个别的幼儿外，大部分幼儿愿意参与到活动中和老师互动。幼儿在活动中的表现积极，情绪愉悦，让我感到很高兴。幼儿做动作比较积极，语言表达比较起来就显得有些被动了，在老师的反复引领下，有半数左右的幼儿能完整地表达清楚一句话，这可能和幼儿在故乡时使用方言有关系，而在幼儿园仅仅一周多些的短时间里要求使用普通话表达，他们还不习惯，相信随着入园时间的增加，这种现象会改观，幼儿会愿意开口表达的。
  幼儿园中班社会教案及教学反思3    　　 活动目标 
  　　1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
  　　2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
  　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。
  　　 活动准备 
  　　1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。
  　　2、绘画材料和工具。
  　　 活动过程 
  　　1、爱开玩笑的纳纳。
  　　——老虎纳纳爱开玩笑。
  　　一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事?
  　　——一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想?
  　　——还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办?
  　　——你们觉得纳纳这样做好不好?为什么?
  　　2、不受欢迎的纳纳。
  　　——纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
  　　——你们能猜出动物们想出来的办法吗?
  　　——教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
  　　——大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想?
  　　——后来纳纳是怎么做的?小动物原谅他了吗?
  　　3、我也曾开过玩笑。
  　　——完整能听故事一遍。
  　　——你喜欢纳纳吗?为什么?
  　　——你有没有做过像纳纳那样的事情?结果怎么样?
  　　——你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?
  　　——引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。
  　　 建议 
  　　1、该活动为二课时。活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
  　　2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。
  　　 附故事：爱开玩笑的纳纳 
  　　老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了!另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊!另外还有一回，纳纳把大象的鼻子系成一个结。大象费了九牛二虎之力才解开鼻子!纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。只要他在附近，动物们就觉得不安宁。有一天，大伙儿商量说：“咱们谁都不要同纳纳说话，也许他会明白，我们实在讨厌他的那些恶作剧。”第二天，纳纳像往常一样，清早出了门。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。纳纳问候河马：“你身体怎么样?”河马转过身去。纳纳心想：“他好像在生气。”他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：“睡得好吗?”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。纳纳感到很不自在，他自主自语：他仔细想了一会儿，突然明白了。“因为我总开他们的玩笑，他们生我气了。我应该去向他们道歉!”纳纳来到大伙儿面前，对他们说：“我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做朋友吧!”大象回答道：“有时候你可以开个玩笑，但是不能总那样!那么大家就会喜欢你!”
  　　 活动反思： 《爱开玩笑的纳纳》中主要体现的是能理解恶作剧对他们情绪的影响;知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。活动重点引导幼儿认识交往的基本要求和礼貌待人，中班幼儿已经懂事很多了，希望自己被同伴认可，与朋友友好相处，但有时也会做出一些冲动的恶作剧行为，教师从而引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿压成良好的交往习惯。
  　　本次活动是以故事的形式展开，主要围绕《爱开玩笑的纳纳》这一线索来引导幼儿从中达到教育的目的。根据社会活动的目标，结合故事提出的`问题也是围绕情感方面的。在活动前面部分，我进行了修改，解释了“恶作剧”的意思，并且举例说明。面对一个新的词，孩子们大都还不理解这个意思，教师要进行解释，然而在本次活动中，“恶作剧”这个词起到了一个重要的作用，不加以解释的话，达到的效果会不明显。孩子们的想法也很丰富，能认真听讲故事，回答老师提出来的问题。
  　　最后环节中我问孩子们有没有像纳纳一样开过玩笑，孩子们都说没有，其实是有的，只是他们对爱开玩笑这件事还没理解透彻，所以都说没有，这是老师要进行解释，向孩子们举例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的东西藏起来，无意间在他背后吓人家……，其实这些都是开玩笑的表现。从而引导幼儿不能乱开玩笑，要与人友好相处。
  　　在这次活动中发现的这些问题，同样在其他领域也会折射出此类问题，课与课之间也存在相同的地方，都会相互关联。只有在活动后进行反思，才会有所进步，从而积累经验，把活动进行的越来越完善。
  幼儿园中班社会教案及教学反思4    　　【活动名称】：
  　　跳方格比赛。
  　　【活动目标】：
  　　培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识，激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互鼓励，共同进步。
  　　提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
  　　锻炼幼儿的团结协作能力。
  　　【活动模式】：
  　　定点型
  　　【活动器材】：
  　　40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。
  　　【活动强度】：
  　　一般
  　　【活动歌曲】：
  　　跳方格儿歌。
  　　【比赛程序】：
   　　一、比赛要求： 
  　　1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形，如上图。
  　　2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。
  　　3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参加跳方格比赛。
   　　二、比赛过程： 
  　　1、将全班幼儿平均分成四组，每两组（人数相等）为一个比赛组。
  　　2、比赛开始时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完所有方格时，第二名幼儿才能接着开始跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。
  　　3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。
  　　4、播放跳方格儿歌。
   　　三、巡视检查： 
  　　教师边组织比赛活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛，注意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保比赛活动安全。
   　　四、活动指导： 
  　　指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义，掌握跳、蹦动作要领；跳出第一动作时，思想就要做好跳第二动作的准备，以免耽误时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的时间；跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出比赛。
   　　五、比赛小结： 
  　　评比跳方格最快的一组，优者给予奖励。
   　　六、附跳方格儿歌： 
  　　小朋友，跳方格，户外游戏真快乐。你跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚跳，双脚蹦，你追我赶超前奔。
  　　教学反思：
  　　本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。
  　　本文扩展阅读：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。有时就算在一块空地上，只要有一根粉笔或树枝，小朋友亦会在地上画起"跳房子"的九个格，然后一起玩。

2. 幼儿园中班社会活动教案及反思

 　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会活动教案及反思，欢迎大家分享。
   幼儿园中班社会活动教案及反思1   　　 活动目标： 
   　　1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。
   　　2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。
   　　3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。
   　　 活动准备： 
   　　报纸若干，大象图片，娃娃家玩具、图书，老花眼镜一副
   　　 活动过程： 
   　　一、出示大象图片，通过语言引出主题。
   　　1、老师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。
   　　2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢?
   　　3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。
   　　4、提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么?
   　　二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。
   　　1、出示报纸。
   　　老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做?
   　　2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。
   　　3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。
   　　4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景
   　　三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样?
   　　四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。
   　　1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演)
   　　2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演)
   　　3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做?
   　　4、你帮助了别人，心情怎样?
   　　5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗?
   　　 活动反思： 
   　　这次我执教的是一个社会活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。
   　　在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。
   幼儿园中班社会活动教案及反思2   　　 活动目标： 
   　　1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。
   　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
   　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
   　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
   　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　 活动准备： 
   　　小朋友表情照片若干小火车
   　　 活动过程： 
   　　1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。
   　　2、认识心情火车。
   　　3、让幼儿数数有几节车厢。
   　　1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。
   　　2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。
   　　3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?
   　　4、第二次分享交流：
   　　(1)你找到了谁的照片?
   　　(2)他(她)的表情怎样?
   　　(3)猜猜为什么会这样?
   　　5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
   　　请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。
   　　 活动反思： 
   　　第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。
   　　第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
   　　第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。
   幼儿园中班社会活动教案及反思3   　　 活动目标： 
   　　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
   　　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。
   　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
   　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
   　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
   　　 活动准备： 
   　　1.气温温度计一个
   　　2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
   　　3.可调式情绪温度计若干。
   　　4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
   　　 活动过程： 
   　　1.提问：“气温的'变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
   　　2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。
   　　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
   　　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
   　　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
   　　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
   　　②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
   　　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。
   　　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
   　　(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
   　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
   　　 活动反思： 
   　　让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。
   幼儿园中班社会活动教案及反思4   　　 活动目标： 
   　　1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
   　　2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。
   　　 活动准备： 
   　　录像片段、小小外星人、挂图一副。
   　　 活动重点： 
   　　使幼儿懂得要保护环境。
   　　 活动难点： 
   　　让幼儿能主动参与保护环境。
   　　 活动过程： 
   　　(一)导入并引出课题。
   　　“小朋友，你们好，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。
   　　“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。
   　　(二)基本部分：
   　　1、播放录像片段(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边播放。
   　　2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)
   　　3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象?
   　　4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)
   　　5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。
   　　《拍手歌》
   　　你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
   　　6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
   　　7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
   　　(三)结束部分：
   　　秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!
   　　活动反思：
   　　通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。
   幼儿园中班社会活动教案及反思5   　　 活动目标： 
   　　1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。
   　　2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。
   　　 活动准备： 
   　　白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。
   　　 活动过程： 
   　　1、出示物品引导幼儿讨论：
   　　提问：孩子们，你们看老师带来了什么?
   　　幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊?
   　　幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?
   　　(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。)
   　　2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。
   　　在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?
   　　①到处是塑料袋：
   　　师：你们看到了什么?
   　　幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢?
   　　那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊?
   　　那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢!
   　　师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧!来说说你们平时是怎么做的?
   　　②塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀?
   　　他们为什么要这样做?
   　　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话:
   　　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。
   　　③塑料制品污染河流:
   　　教师引导:在图片中你看到了什么?
   　　教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉?
   　　教师引导：这样会发生什么事呢?
   　　师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢?
   　　师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗?
   　　3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?
   　　4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。
   　　看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?
   　　5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。
   　　教学反思：
   　　1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。
   　　2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

3. 幼儿园小班社会教案

 【热门】幼儿园小班社会教案6篇
                    　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班社会教案6篇，欢迎大家分享。
    
  幼儿园小班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
  　　2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。
  　　3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。
  　　 活动过程： 
  　　1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。
  　　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。
  　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音）
  　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
  　　2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。
  　　⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”
  　　⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。
  　　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。
  　　⑷提问：
  　　a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）
  　　b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）
  　　c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）
  　　d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）
  　　3、集体学念儿歌：
  　　1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。
  　　2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1—2遍。
  　　4、结束：教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
  　　延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。
  幼儿园小班社会教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1.通过穿裤子、鞋子比赛，锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
  　　2.增强幼儿的集体荣誉感。
  　　 活动准备： 
  　　1.参赛幼儿裤子、鞋子，椅子5把
  　　2.活动记录表、纸、笔等。
  　　3.奖状、各班名单。
  　　 活动过程： 
  　　一、主持人介绍
  　　1.主持人及介绍裁判老师等。 2.介绍比赛的规则。
  　　二、比赛过程
  　　1.36名幼儿分成6组进行比赛，一组为6人进行比赛，听裁判的口令比赛开始，以记时多少为准，记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。
  　　2.统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果，统计出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
  　　3.比赛统一评分标准，各班维持好秩序。
  　　三、颁奖
  　　1.颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状，并拍照留念。
  　　2.主持人“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。
  幼儿园小班社会教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。
  　　2、体会制作 “饼干”的乐趣
  　　 活动准备： 
  　　1、课件（小熊饼干屋）
  　　2、幼儿操作材料（各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”，不同口味的“夹心”。）
  　　 活动过程： 
  　　 一、引起幼儿兴趣 
  　　森林里的小熊开了一家“饼干商店”，今天它邀请我们宝贝去参观，你们想不想去呀？那我们坐着火车出发吧！（教师带着幼儿开着“火车”入座）
  　　 二、观察饼干 
  　　1、 师：小熊的饼干商店到了，宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什
  　　么样口味的饼干呢？
  　　幼： （幼儿根据自己的已有经验充分的说一说）
  　　2、小朋友说了这么多的，咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的？
  　　3、出示幻灯片
  　　（1）幼儿观察，教师引导幼儿从饼干的形状、颜色、大小等几方面说。
  　　（2）教师总结：原来饼干有许多种，有的形状不一样、有的颜色、大小不一样，还有的味道不一样。
  　　4、出示幻灯片，观察夹心饼干与普通饼干的区别。
  　　现在请小朋友看一看，我们看到的是什么饼干，它和刚才看到的饼干有什么不同？（引导幼儿说出这是夹心饼干，它上下有两块饼干，中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形状一样，颜色和大小也一样，是一对好朋友，长得一模一样。）
  　　 三、游戏“找朋友” 
  　　1、夹心饼干的两块饼干是一对好朋友，我们也来玩一个找朋友游戏。老师给你们准备了许多不一样的饼干卡片，一会你找到的朋友要和你的饼干卡片一模一样。（教师拿卡片提示）下面请小朋友自己选择喜欢的饼干卡片（放找朋友音乐），
  　　2、找到好朋友手牵着手站在一起。小朋友互相检查对不对呀。两个好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。
  　　四、制作好朋友夹心饼干
  　　1、导入：刚才我们玩了找朋友的游戏，现在我们要一起做“好朋友夹心饼干”
  　　老师为小朋友准备了许多材料，做夹心饼干前，我想先问问小朋友，你想做什么样口味的饼干呢？
  　　幼儿讨论：（老师准备了许多夹心，小朋友喜欢什么口味的就可以选择什么样的夹心，放在两块饼干的中间）
  　　老师为小朋友准备了不同形状、不同大小、不同颜色的饼干。
  　　做饼干的时候要先做什么呢？（引导幼儿说出先找到一对饼干好朋友，他们要长得一模一样）
  　　2、幼儿制作，教师巡回指导，在幼儿制作饼干的过程中，教师引导幼儿选择颜色、形状、大小相同的饼干进行配对。
  　　 四、交流：好朋友夹心饼干。 
  　　1、小朋友间相互交流说说自己制作的什么样的饼干？
  　　2、小朋友今天学会了制作夹心饼干的方法，回家后可以和爸爸妈妈共同制作。
  　　3、现在请小朋友拿着自己的饼干，到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。
  幼儿园小班社会教案 篇4     　　活动目标 
  　　知道接待客人时应注意的礼节。
  　　体验接待客人的乐趣。
   　　活动准备 
  　　经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。
  　　课件准备：“客人来了”图片。
   　　活动过程 
  　　讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。
  　　——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？
  　　——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？
  　　——你喜欢去别人家里做客吗？
  　　出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。
  　　1.出示图片“客人来了-1”。
  　　——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？
  　　——她怎么可以做得更好呢？
  　　小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。
  　　2.出示图片“客人来了-2”。
  　　——好朋友来了，把家里玩得这么乱，他们这样做对吗？
  　　——怎么做才比较好呢？
  　　小结：不管是在自己家，还是朋友家，玩完玩具都要及时整理。
  　　出示图片“客人来了-3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。
  　　1.出示图片“客人来了-3”。
  　　——爸爸妈妈和客人聊天，小朋友自己安静玩玩具。
  　　——他这样对吗？
  　　小结：家里来客人时，我们可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。
  　　2.出示图片“客人来了-4”。
  　　——外面有人在敲门，小主人不认识他，没开门。
  　　——小主人做得对不对？为什么？
  　　小结：如果小朋友一个人在家时，不能随便给陌生人开门。
  　　组织玩游戏“客人来了”，带领幼儿体验接待客人的乐趣。
  　　1.将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小主人。
  　　2.引导小主人向小客人问好，可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。
  　　3.鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。
  　　4.根据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。
  　　5.小客人要走了，引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。
   　　活动延伸 
  　　家园共育
  　　当家里来客人时，家长鼓励幼儿参与接待。
  幼儿园小班社会教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。
  　　2、养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。
  　　3、发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的`不同情节，激发幼儿的表演愿望。
  　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
  　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。
  　　 活动准备： 
  　　1、课件制作《熊猫的客人》。
  　　2、录象“客人来了”。
  　　3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。
  　　 活动过程： 
  　　一、看课件《熊猫的客人》。
  　　1、提问：熊猫家来了几位客人?
  　　你喜欢谁?为什么?
  　　小白兔是怎样有礼貌的?
  　　熊猫是怎样有礼貌的?
  　　你不喜欢谁??为什么?
  　　小朋友应该向谁学习?
  　　2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。
  　　二、看录象《客人来了》。
  　　师：小朋友平时你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的?
  　　1、提问：录象里的小朋友是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?
  　　2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。
  　　3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。
  　　三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。
  　　1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢?去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢?(幼儿讨论)
  　　2、怎样请人来做客?
  　　音游：《打电话》(邀请好朋友来做客)
  　　3、分组游戏《做客》。
  　　看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。
  　　四、讲评：
  　　今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗?
  　　 教学反思 
  　　1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。
  　　2.对活动过程的反思：
  　　⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的
  　　⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁
  　　⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了
  　　3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪
  　　4. 如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。
  幼儿园小班社会教案 篇6    　　 教学目标 
  　　1、了解吃各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时要注意的安全事项。
  　　2、明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。
  　　 教学准备 
  　　1、各种零食和饭菜的图片或包装袋。
  　　2、幼儿用书。
  　　3、一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。
  　　 教学过程 
  　　1、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。
  　　（1）教师：零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？
  　　（2）幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。
  　　（3）教师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢？
  　　（4）幼儿回答。教师出示相关的图片。
  　　2、引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。
  　　（1）教师：饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦！
  　　（2）教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；等等。
  　　3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。
  　　（1）教师：在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢？为什么？
  　　（2）幼儿思考后说出自己的想法。
  　　（3）教师小结：吃饭时不裹饭；鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫了就等一会再喝；等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。
  　　4、幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。
  　　（1）教师：请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢？
  　　（2）幼儿看书回答。教师小结：细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我们吃水果时要及时吐核；吃有刺的食物时要慢慢吃；过热的食物要等到稍凉以后再吃。
  　　5、引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。
  　　（1）教师：刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗？'
  　　（2）教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢？吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢？等等。
   　　教学反思： 

4. 幼儿园小班社会教案

 实用的幼儿园小班社会教案模板7篇
                    　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园小班社会教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
    
  幼儿园小班社会教案 篇1    　　 一、活动目标   1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口。
  　　2、学习"漱口"的正确发音。
  　　 二、活动准备 ：漱口的温开水、杯子。
  　　 三、活动过程   (一)向幼儿解释什么是漱口?为什么要漱口?
  　　1、师:我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出很多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢?我们有一个好办法:吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉。
  　　2、幼儿学说:吃饭后睡觉前,要漱口。
  　　(二)教幼儿正确漱口的方法:
  　　1、念儿歌:含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿干净白又白。
  　　2、师示范:先喝口水,然后闭上嘴,两腮鼓动,最后轻轻地把水吐出来。共三次。
  　　3、幼儿临空练习:老师边念儿歌边指导幼儿练习,重点检查幼儿两腮鼓动的声音,最后念儿歌一遍。
  　　4、幼儿操作练习:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮鼓动,提醒幼儿不能把水咽下去,也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3-4次)
  　　5、复习儿歌1-2遍
  幼儿园小班社会教案 篇2    　　 【活动目标】： 
  　　1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
  　　2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
  　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
  　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
  　　 【活动准备】： 
  　　PPT、幼儿自带玩具若干
  　　 【活动重难点】： 
  　　1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
  　　2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
  　　 【活动过程】： 
  　　(一)导入活动
  　　师：小朋友瞧瞧这是谁?
  　　师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?
  　　【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】
  　　(二)初步感知“分享”的意思
  　　师：“叮咚叮咚”会是谁呢?
  　　师：我们一起来开门看看吧?
  　　师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?
  　　师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)
  　　师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?
  　　让幼儿说一说
  　　【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】
  　　师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?
  　　师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。
  　　师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?
  　　师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。
  　　【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】
  　　(三)帮助多比感受分享带来的快乐感
  　　师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?
  　　师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?
  　　【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】
  　　师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗?
  　　师：你是怎么看出来的?
  　　师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)
  　　师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?
  　　师：你是怎样看出来的?
  　　师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?
  　　(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)
  　　师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
  　　师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。
  　　【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】
  　　 活动延伸： 
  　　让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。
  　　 【活动反思】： 
  　　本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。
  幼儿园小班社会教案 篇3    　　 目标： 
  　　使幼儿懂得团结合作的重要，培养合作精神。
  　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  　　体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
  　　 准备： 
  　　各种头饰、道具、布带若干。
  　　 过程： 
  　　活动（一）
  　　1.讲故事《拔萝卜》。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。
  　　2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。
  　　活动（二）
  　　游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子分散练习，熟练后，可两对两对比赛。
  　　建议：
  　　1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛，共同移动重物等。
  　　2.幼儿进行活动（二）若有困难，可换其他活动，以免出危险。
  　　 教学反思 
  　　在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。
  幼儿园小班社会教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。
  　　2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
  　　3.提高幼儿思维的敏捷性。
  　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  　　 活动准备： 
  　　1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
  　　2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
  　　 活动过程： 
  　　一、观察挂图内容，学说礼貌用语。
  　　1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：
  　　早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?
  　　引导幼儿说出：妈妈，早上好。
  　　2.观察挂图二提问：
  　　鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?
  　　引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
  　　3.观察挂图三并提问：
  　　鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?
  　　引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。
  　　二、讨论活动。
  　　教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?
  　　三、角色游戏表演，练习主动打招呼。
  　　1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
  　　2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。
  　　四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。
  　　1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?
  　　2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
  　　 活动反思： 
  　　这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
  　　小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
  幼儿园小班社会教案 篇5    　　设计意图
  　　当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。
  　　活动目标
  　　1、能大胆描述自己喜欢的衣服。
  　　2、乐意表达自己的意愿。
  　　3、感受服装的.美。
  　　活动准备
  　　1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)
  　　2、摄像机一部、音乐磁带。
  　　过程建议
  　　1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?
  　　2、认识各种衣服：
  　　(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
  　　(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?
  　　根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。
  　　3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
  　　4、服装表演会
  　　布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
  　　延伸提示
  　　回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。
  幼儿园小班社会教案 篇6    　　 【活动名称】 
  　　我是谁。
  　　 【活动目标】 
  　　1、认识自己的身体，说出几个部位名称。
  　　2、愿意在集体面前介绍自己。
  　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
  　　4、乐于探索、交流与分享。
  　　 【活动准备】 
  　　音乐伴奏、乐乐玩偶。
  　　 【活动重点】 
  　　介绍自己的姓名及年龄。
  　　 【活动难点】 
  　　锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。
  　　 【指导要点】 
  　　通过趣味游戏，让幼儿感知集体生活的快乐。
  　　 【活动过程】 
  　　一、玩游戏“碰一碰”。
  　　游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。
  　　二、与幼儿讨论：
  　　这是什么？引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。
  　　三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿回答玩偶名字。
  　　1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍，并提醒幼儿向乐乐问好。
  　　2、游戏“传乐乐”：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。（在游戏时播放快速音乐）。
  　　①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。
  　　②其他幼儿向介绍的幼儿问好：“xx好”！
  　　 【活动延伸】 
  　　可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品，比如口杯、书包等生活用品。
  　　【 教学反思】 
  　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。
  幼儿园小班社会教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。
  　　2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。
  　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
  　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
  　　 活动准备： 
  　　1、教师在每个幼儿右手心贴一个红点;留4个红点贴纸备用。
  　　2、教师教学资源《上下楼，靠右走》
  　　 活动过程： 
  　　1、谈话导入
  　　师：小朋友，我们怎么到二楼的大厅里玩游戏呢?
  　　师：我们都是沿着小脚丫上下楼的，有小脚丫的地方就是楼梯的右边，我们用右手握住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。
  　　师：瞧，你们的右手里都一个宝贝，我们带着宝贝一起玩游戏喽。
  　　2、带领幼儿玩游戏，帮助幼儿理解“右手”和“右边”。
  　　① 教师带领幼儿边说儿歌边玩游戏。
  　　点点红，点点圆， (右手胸前伸出，手心向上，左手食指点红点两次)
  　　点点藏在手里面。 (双手握拳藏在背后)
  　　点点点点在哪里? (双手不动)
  　　点点点点在右手。 (左手不动，右手向前伸出，手心向上打开)
  　　② 请幼儿想一想、说一说：贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手。
  　　小结：贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿画笔画画。右手在身体的右边。
  　　3、播放教师教学资源《上下楼梯，靠右走》，引导幼儿观察讨论，学习正确上楼、下楼。
  　　提问：
  　　楼梯上谁在上楼梯?谁在下楼?
  　　妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的?上楼的人是靠哪边走的?
  　　上楼、下楼的人在楼梯上是怎样走的?为什么要这样走?
  　　小结：在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。
  　　4、带领幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。
  　　 教学反思： 
  　　我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

5. 幼儿园小班社会教案

 幼儿园小班社会教案集锦六篇
                    　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园小班社会教案6篇，欢迎大家分享。
    
  幼儿园小班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、提高幼儿体验自主、自立的机会，积累自主生活的经验。
  　　2、让幼儿轻松愉快地进行交往，在日常生活中养成良好的生活习惯。
  　　 二、活动形式一：我们自己来 
  　　早上8点前，值日生将点心分好集中放置一个地方，幼儿在8点至9点这段时间中可自由结伴，自找座位用点，用点完毕将桌上的用具送回原处。大年龄幼儿可当服务员，帮助保育员清理桌面、地面。
  　　 三、活动形式二：小推车 
  　　小推车上放置不同的牛奶及不同形状的饼干，小推车由值日生负责（小年龄幼儿可请大年龄幼儿负责）。幼儿了自由选择一种口味的牛奶及饼干2—3块，用完餐后将杯、盘等餐具放回餐车。
  　　 四、活动形式三：尝尝我家的点心 
  　　请每位幼儿从家中自带1—2种点心（教师控制数量），在用点时，幼儿可交换点心，也可共同分享（此活动可定期举行）。
  　　 五、活动形式四：小小点心师 
  　　准备一些饺子、馄饨、圆子、自制饮料的材料、用具，让孩子自制点心，然后品尝自己的手艺（小年龄孩子可参加混龄游戏）。
  　　 六、活动形式五：草地上的聚餐 
  　　在晴朗的日子里，让值日生带上塑料台布，拎上小篮子，在草地上来个小小的小组聚餐，享受一下野餐的乐趣。用点完毕，提醒幼儿注意环境卫生并自己将东西收拾好。
  　　 七、活动形式六：自订点心谱 
  　　教师提供可选择的食物，让幼儿在前几天自主商量，决定明天吃什么点心，并用图表示，请保育员准备。
  幼儿园小班社会教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
  　　2、认真倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
  　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
  　　4、增强合作精神，提高竞争意识。
  　　 活动准备： 
  　　绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。
  　　 活动过程： 
  　　一、游戏导入，快乐问好
  　　教师组织《找朋友》游戏，导入主题。
  　　教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。
  　　二、故事欣赏，学习问好
  　　教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。
  　　提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
  　　小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。
  　　教师带领幼儿向故事角色问好。
  　　三、游戏翻新，行为练习
  　　教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）
  　　小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。
  　　四、激励迁移，养成礼仪
  　　教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！"
  　　教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
  　　提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？
  　　幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
  　　 教学反思： 
  　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
  幼儿园小班社会教案 篇3    　　 一、活动目标： 
  　　1、能积极、愉快地参与游戏活动，形成初步的自我保护意识。
  　　2、能说出外出安全、自救的简单方法，并在活动中解决问题。
  　　3、知道外出时要注意安全，了解安全的简单的常识。
  　　 二、活动重点： 
  　　知道外出时要注意安全，了解安全的简单的常识。
  　　活动难点：
  　　能说出外出安全、自救的简单方法，并在活动中解决问题。
  　　 三、活动准备： 
  　　1、课件
  　　2、玩具店场景：各种玩具若干件、桌子4张
  　　3、方向盘一个、红绿灯标志
  　　4、场地安排：
  　　 四、活动过程： 
  　　（一）通过谈话，引出活动主题
  　　1、提问：小朋友喜欢逛商店吗？（引导幼儿说出逛商店的心情）
  　　2、提问：明明也喜欢逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜测明明哭的原因。
  　　（二）出示明明在玩具店的场景（课件），引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。
  　　1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿讨论“明明为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简单自救方法。
  　　2、出示陌生人要带走明明的场景，引导幼儿讨论“明明应该怎么做？”
  　　提问：明明应不应该跟他走？应该怎么和叔叔说？
  　　通过讨论说出不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
  　　（三）游戏“逛玩具店”引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性，能运用简单的自救常识解决问题。
  　　游戏过程：
  　　坐汽车出发（上车的时候不推不挤）汽车开动（不要把头伸出窗外/遇到红灯停）汽车停（下车时不推不挤/跟着老师走）
  　　1、讨论集体外出时的规则
  　　a、走路时要紧跟老师
  　　b、乘车时要注意安全、遵守交通规则
  　　2、在玩具店买玩具时创设“陌生人接小朋友”的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题
  　　情景：（陌生人出场）XX小朋友，你妈妈让我来接你，跟我走吧？
  　　教师：根据孩子的反应进行教育，知道不跟陌生人走，遇到不认识的人要及时告诉老师。
  　　3、以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动
  　　引导幼儿在挑选玩具时互相谦让，不争抢玩具。
  　　“玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩，请小朋友挑选自己喜欢的玩具，在挑玩具的时候要互相谦让。
  　　4、教师带领挑选好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。
  幼儿园小班社会教案 篇4    　　 目标过程： 
  　　1、练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。
  　　2、发展幼儿跑和跳的动作协调能力。
  　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
  　　 准备过程： 
  　　大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，《螳螂拳》的音乐
  　　 活动过程： 
  　　 1、热身 
  　　师：今天天气真好！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。）
  　　 2、基本部分 
  　　（1）教师提问：蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了，我们应该怎么做？
  　　（2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，教师提醒幼儿注意速度。
  　　（3）哎呀！蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。
  　　（4）哎呀！小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭！（玩法：教师示范将一只蝗虫踩住）使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验成功。
  　　 3、结束部分 
  　　师：我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫，现在我们高高兴兴的回家吧（“螳螂”们跳起“螳螂操”）。 边念儿歌边做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。”
  　　头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”
  　　下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”
  　　腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。”
  　　跳跃——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”
  　　整理——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。”
  　　 教学反思： 
  　　 本次体育活动我本想达到的目标是： 
  　　1、练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。
  　　2、发展幼儿跑和跳的动作协调能力。
  　　首先，活动开始部分，我先带领幼儿热身，让他们跟着我跳《螳螂拳》，活动了一下四肢。热身之后，我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景，让小朋友们自己说出游戏方案，接着，我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，也考虑到小班幼儿的体力，我开始让幼儿轻轻的走，四散开来寻找蝗虫，最后，以大蝗虫生许多小蝗虫的形式，让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在跑和跳的协调能力。这个体育活动后，我对这个体育活动进行了思考，在玩“蝗虫末日”过程中，由于我都是让幼儿自己说为主，没有起到很好的示范作用，所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位，经过这个活动，让我深深体会到老师的`示范作用还是很重要的。
  　　小百科：蝗虫是蝗科，直翅目昆虫。俗称"蚱蜢"，种类很多，全世界有超过10,000种。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。口器坚硬，前翅狭窄而坚韧，盖在后翅上，后翅很薄，适于飞行，后肢很发达，善于跳跃。主要危害禾本科植物，是农业害虫。
  幼儿园小班社会教案 篇5    　　 活动目标 
  　　1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往，愿意与同伴互换玩具。
  　　2、学会用短句大胆表达自己的愿望。
  　　3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。
  　　重点、难点 重点：能大胆与同伴交往。
  　　难点：学说短句。
   　　活动准备 
  　　1、每人一个小玩具。
  　　2、小狗、小猫头饰各一个。
   　　活动过程 
   　　一、 情景导入引起幼儿的兴趣。 
  　　1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今天带来XX玩具。”
  　　扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今天到来XX玩具。”
  　　2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具，它们玩得非常开心。
   　　二、讨论活动。 
  　　1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很开心）
  　　2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”
  　　3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？”
   　　三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。 
  　　1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。
  　　2、玩了别人的玩具后，提醒幼儿说“谢谢”。
  　　3、有了玩具时可以和同伴一起玩。
  　　4、引导幼儿爱护玩具。
   　　四、组织幼儿谈话： 
  　　让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？
  　　你愿意做一个什么样的娃娃？
  　　小结：有好东西时要和好朋友一起分享，这样你会有越来越多的好朋友。
  幼儿园小班社会教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、愿意与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。
  　　2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友!
  　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。
  　　 准备： 
  　　动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个.
  　　 活动过程： 
  　　1、以游戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友!激发参与活动的兴趣。
  　　(1)今天，我们请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)
  　　(2)还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)
  　　(3)请个别幼儿请小客人。
  　　2、引起幼儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。
  　　(1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。
  　　(2)音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
  　　3、娃娃家游戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。
  　　 活动反思： 
  　　根据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的快乐。孩子们在轻松愉快的环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了孩子们积极参与活动的兴趣，同时也体现了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿想说、敢说、愿意说的教学理念。

6. 幼儿园小班社会教案

 幼儿园小班社会教案范文合集7篇
                    　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园小班社会教案7篇，欢迎大家分享。
    
  幼儿园小班社会教案 篇1    　　活动准备：
  　　1.背景知识：日常生活的礼貌用语。
  　　2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)
  　　活动与指导：
  　　1.导入活动。
  　　(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”
  　　教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
  　　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
  　　教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
  　　2.场景游戏：
  　　(1)“铃... ...”来电话了，
  　　教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。”
  　　(2)“铃... ....”来电话了。
  　　教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
  　　(3)分组游戏：相互打电话
  　　幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
  　　(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。
  　　a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”
  　　b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。
  　　c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”
  　　3.做客游戏：
  幼儿园小班社会教案 篇2    　　活动目标：
  　　1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
  　　2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
  　　3、喜欢安静的环境。
  　　活动准备：
  　　1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
  　　3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
  　　4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
  　　活动过程：
  　　一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
  　　开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
  　　1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
  　　教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
  　　二、情境练习：学习轻轻看书（2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
  　　1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
  　　3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
  　　4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
  　　6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）三、玩游戏，进一步巩固练习。
  　　1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
  　　2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
  　　活动延伸：
  　　1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
  　　2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
  幼儿园小班社会教案 篇3    　　 活动目标 
  　　1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往，愿意与同伴互换玩具。
  　　2、学会用短句大胆表达自己的愿望。
  　　3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。
  　　重点、难点 重点：能大胆与同伴交往。
  　　难点：学说短句。
   　　活动准备 
  　　1、每人一个小玩具。
  　　2、小狗、小猫头饰各一个。
   　　活动过程 
   　　一、 情景导入引起幼儿的兴趣。 
  　　1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今天带来XX玩具。”
  　　扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今天到来XX玩具。”
  　　2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具，它们玩得非常开心。
   　　二、讨论活动。 
  　　1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很开心）
  　　2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”
  　　3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？”
   　　三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。 
  　　1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。
  　　2、玩了别人的玩具后，提醒幼儿说“谢谢”。
  　　3、有了玩具时可以和同伴一起玩。
  　　4、引导幼儿爱护玩具。
   　　四、组织幼儿谈话： 
  　　让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？
  　　你愿意做一个什么样的娃娃？
  　　小结：有好东西时要和好朋友一起分享，这样你会有越来越多的好朋友。
  幼儿园小班社会教案 篇4    　　 教学目标 
  　　[德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。
  　　[智育目标]：喜欢和同学交往
  　　[素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。
  　　 教学重点难点 
  　　[教学重点]：喜欢和同学交往
  　　[教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。
  　　 教学准备 
  　　幻灯片“找朋友”
  　　 学生活动设计 
  　　活动（一）：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、
  　　活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动
  　　活动（三）：红黄蓝绿大行动
  　　 教学过程： 
  　　 活动（一）：认识老师和同学 
  　　1、 老师自我介绍，与同学交朋友
  　　小朋友，欢迎你们来到光明实验小学，成为一名小学生。我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！
  　　老师边说边走下讲台和同学拉手。
  　　2、 放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
  　　有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？
  　　（放多媒体动画片）
  　　（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
  　　3、 同桌同学相互认识
  　　小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？
  　　用自己喜欢的方式互相认识。
  　　4、 学做名片并展示交流。
  　　5、 以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
  　　6、 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
  　　课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
  　　 活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。 
  　　游戏1：找朋友
  　　刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？
  　　今天我们做一个找朋友的游戏。
  　　游戏2：网小鱼
  　　先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
  　　 活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。 
  　　小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
  　　小组活动。
  　　每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。
  　　总结：今天大家一定都交了许多的新朋友，有了朋友我们的学习生活会更有趣，大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧！
  　　 板书设计： 
  　　我和同学交朋友
  　　互相关心 互相爱护 共同进步
  　　 教学反思： 
  　　本次活动的目的是让学生学会与他人交往，体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境，认识新同学，和同学们建立良好的人际关系，我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学，新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。
  　　因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性，他们会更重视的去体验，并且教师的指导又使他们少走了很多弯路，让他们更快的享受成功。
  幼儿园小班社会教案 篇5    　　 【活动目标】 
  　　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
  　　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
  　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
  　　4、引发幼儿学习的兴趣。
  　　 【活动准备】 
  　　一、知识经验准备：
  　　1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
  　　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
  　　二、物质材料准备：
  　　1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
  　　2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
  　　 【活动过程】 
  　　一、谈话导入活动
  　　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？
  　　幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
  　　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？
  　　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
  　　二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？
  　　指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
  　　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
  　　指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？
  　　四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
  　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
  　　②随时关紧水龙头，不让它滴水。
  　　③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
  　　④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
  　　⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
  　　……
  　　五、教师提议：
  　　指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！
  　　六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
  　　延伸活动：
  　　1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
  　　2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的'标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。
  　　 【活动反思】 
  　　在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。
  　　在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。
  幼儿园小班社会教案 篇6    　　 一、活动目标： 
  　　1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
  　　2、认识各种动物的外形，了解其生活习性。
  　　3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
  　　 二、活动准备： 
  　　《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。
  　　 三、活动过程： 
  　　1、听音乐，《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好？好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
  　　2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（教师边讲幼儿边看大屏幕）。 提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？
  　　3、（课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。 小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都非常爱护自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕！
  　　4、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？
  　　小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——
  　　袋鼠有个妙妙袋，
  　　里面宝宝真可爱，
  　　宝宝不要走出来，
  　　袋子一碰就打开。 （让幼儿边说儿歌边表演）
  　　5、游戏《好妈妈》，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。
  幼儿园小班社会教案 篇7    　　 活动目标 
  　　(1)知道自己是x x幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
  　　(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。
  　　(3)愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
  　　(4)培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
  　　 活动过程 
  　　1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣
  　　提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
  　　2．知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名
  　　参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“x x幼儿园”。
  　　3．参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美
  　　(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。
  　　(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?
  　　(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。
  　　(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮；我们小朋友，人人都喜欢。

7. 幼儿园小班社会教案

 【热门】幼儿园小班社会教案4篇
                    　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班社会教案4篇，欢迎大家分享。
    
  幼儿园小班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、了解故事内容，知道"漏嘴巴"是一个不好的习惯。
  　　2、在故事中感受"吃饭时要专心,不要浪费粮食"的道理。
  　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
  　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　 活动准备 
  　　故事的PPT、录音
  　　 活动过程 
  　　1.看图引出课题。
  　　（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。
  　　2.倾听与理解故事(1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？
  　　(2)第二遍分段欣赏（结合PPT）师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?③大公鸡来了说什么?然后做了什么?④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?⑤大公鸡唱的是什么儿歌?⑥小弟弟为什么哭了?⑦奶奶对小弟弟说了什么?⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?
  　　3.引发讨论，体会故事主旨（1）幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？
  　　（2）教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
  　　4.活动延伸在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
  　　《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的`，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道"漏嘴巴"是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节：
  　　环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个"漏嘴巴"呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。
  　　环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一个不好的习惯。
  　　环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了"漏嘴巴"是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问："漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？"为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
  　　活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
  　　 教学反思： 
  　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
  幼儿园小班社会教案 篇2    　　 活动目标 
  　　1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
  　　2.学会讲述水的用途。
  　　3.了解水的二次利用。
  　　4.喜欢参与游戏，体验。
  　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  　　 重点难点 
  　　重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。
  　　难点：懂得水可以二次利用。
  　　 活动准备 
  　　花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。
  　　 活动过程 
  　　一、引出课题
  　　1.游戏：关紧水龙头。
  　　①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
  　　②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
  　　师：小水滴，你为什么哭呀?
  　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。
  　　师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
  　　师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?
  　　幼儿讨论并回答。
  　　二、谈话：水的用处大
  　　1.水有什么用?
  　　2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?
  　　3.如果没有了水会怎么样?
  　　4.我们要怎样节约用水?
  　　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
  　　三、谈话：水的二次利用
  　　1.大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”
  　　2.小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”
  　　3.师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”
  　　幼儿讨论并回答。
  　　小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们
  　　 教学反思 
  　　因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验，从幼儿的反应情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。
  　　小百科：水，化学式为H
  幼儿园小班社会教案 篇3    　　 一、生活练习： 
  　　擦椅子。
  　　 二、活动目标： 
  　　1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。
  　　2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。
  　　 三、活动准备： 
  　　干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。
  　　 四、活动过程： 
  　　1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
  　　2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）
  　　3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
  　　4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
  幼儿园小班社会教案 篇4    　　 活动目标 
  　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
  　　2、明白发生意外是要去医院。
  　　 活动准备 
  　　1、男孩木偶。
  　　2、教学挂图和幼儿用书。
  　　 活动过程 
  　　1、谈话导入活动。
  　　教师：
  　　(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?
  　　(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?
  　　2、教师操作木偶表演故事情景。
  　　(1)木偶表演：
  　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
  　　(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?
  　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
  　　(1)教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎样做的?
  　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
  　　(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
  　　4、拓展幼儿经验。
  　　(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
  　　(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉进去，必须要立刻去医院请医生来帮忙我们。
  　　家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

8. 幼儿园小班社会教案

 【精品】幼儿园小班社会教案集锦6篇
                    　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园小班社会教案6篇，欢迎阅读与收藏。
    
  幼儿园小班社会教案 篇1    　　教学目标
  　　1．初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。
  　　2．培养交通规则意识和安全意识。
  　　教学准备1．课件、幼儿用书。
  　　2．红绿灯标记。
  　　教学过程1、幼儿看书，直接进入活动主题。
  　　(1)教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么?
  　　(2)幼儿看书片刻。
  　　(3)教师：这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?
  　　(4)幼儿回答。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。
  　　2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。
  　　(1)教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢?
  　　(2)幼儿根据自己的经验回答。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行。
  　　3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的安全意识。
  　　(1)教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢?
  　　(2)幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。
  　　4、教幼儿学习儿歌。
  　　(1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。
  　　(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。
  　　(3)教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。
  　　5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏，学习遵守交通规则。
  　　玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。  "车辆"(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时，  "车辆"(幼儿)停；出示绿灯时，  "车辆"(幼儿)行。
  　　教学反思：
  幼儿园小班社会教案 篇2    　　 一、活动目标： 
  　　1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。
  　　2、能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
  　　 二、活动准备： 
  　　1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。
  　　2、《喂喂小动物》PPT。
  　　 三、活动过程： 
  　　（一）导入：
  　　创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。
  　　（1）师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。
  　　（2）师：走我们去动物园。
  　　（二）过程：
  　　1、播放《喂喂小动物》PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。
  　　（1）师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。
  　　（2）师：有谁认识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？
  　　（3）师：谁知道它最爱吃什么？
  　　（4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。
  　　2、游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
  　　幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。
  　　反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。
  　　3、播放《喂喂小动物》PPT第二部分。
  　　（1）师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。
  　　（2）师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们经常去动物园帮忙。
  幼儿园小班社会教案 篇3    　　 领域： 
  　　社会
  　　 活动内容： 
  　　阳台上的危险
  　　 活动目标： 
  　　1、了解阳台上应注意的安全事项。
  　　2、增强幼儿安全防护意识。
  　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
  　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
  　　 活动重点： 
  　　了解阳台上应注意的安全事项。
  　　 活动难点： 
  　　增强幼儿安全防护意识。
  　　 活动准备： 
  　　录像片
  　　 活动过程： 
  　　1、幼儿根据已有经验，谈谈阳台的主要作用。
  　　小朋友家里是不是都有阳台吗？你们都在阳台上做些什么？
  　　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的.空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
  　　2、幼儿讨论：在阳台上有哪些危险的事情不能做？
  　　3、观看录像，判断正确或错误，简单说说原因。
  　　引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？
  　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。（对）
  　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。（对）
  　　片段三：幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。（错）
  　　片段四：幼儿往阳台外抛东西。（错）
  　　片段五：幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。（错）
  　　片段六：小朋友在阳台上玩玩具，忽然风将阳台门吹上了，该小朋友爬门。（错）
  　　小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回，否则，不小心会发生危险；不能往阳台外扔东西，会砸伤他人；如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
  　　4、活动结束。
  　　 教学反思： 
  　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
  幼儿园小班社会教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。
  　　2.养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。
  　　 活动准备： 
  　　1.两幅背景图(画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾)。
  　　2.操作材料《垃圾扔哪里》。
  　　 活动重点及难点： 
  　　活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。
  　　活动难点：学习，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。
  　　 审美元素： 
  　　良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。
  　　 活动过程： 
  　　一、出示背景图，引出活动。
  　　师：小朋友，这是什么地方?这两个小花园哪个更漂亮一些呢?
  　　二、组织幼儿讨论解决的办法。
  　　师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢?(请几名幼儿说说小花的想法。)我们应该怎么办呢?(启发幼儿说出各种花园的办法。)
  　　三、实践活动“我是小小清洁工”。
  　　1、教师讲解注意事项。
  　　师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦!
  　　2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。
  　　3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。
  　　四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。
  　　师：幼儿园的环境变得真干净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢?
  　　(教师：小朋友，谢谢你们!现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)
  　　五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。
  　　师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对?谁做得不对?
  　　六、教师
  　　今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。
  幼儿园小班社会教案 篇5    　　 设计意图： 
  　　借助幼儿对游戏的喜爱，对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式
  　　让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识，及泥工技能的训练。使幼儿在
  　　情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验，以求达到各领域的知识
  　　整合，促进幼儿智能的全面发展。
  　　活动目标：1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。
  　　2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握，开发幼儿的智力。
  　　3、培养幼儿能主动与人分享的情感。
  　　 活动准备： 
  　　音乐；多功能活动室，橡皮泥三组，胶泥板人手一份；小彩棍若干；红色、黄色、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个；耳朵、问号图片各一张；兔子、大象、小猫头饰各六个，黑猫警长头饰一个；萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。
  　　 活动过程： 
  　　一、复习“倾听”的游戏：
  　　1、听音乐，做动作。
  　　2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”？老师拿出一张耳朵的图片，引导幼儿说出耳朵的作用------倾听。
  　　3、根据老师的口令玩“躲迷藏”，加深幼儿对空间方位的认识。
  　　1）出示问号图片，让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。
  　　2）男孩蹲下、女孩站到黄线上。
  　　3）男孩爬到滑坡上，女孩钻到山洞里。（轻轻地）
  　　4）小朋友快快地躲到桌子后面。
  　　二、学习新技能：按指示做
  　　1、 老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法：按数取物（根据老师提供的数到指定位子取玩具）。
  　　2、 幼儿自选动物头饰戴上。
  　　3、 提醒幼儿在老师说出“下命令了”之后再开始游戏。
  　　命令一：小兔子到山洞里拔出一个萝卜，小花猫到桌子下钓上一条鱼，小熊到跳跳床上拿一个球。
  　　命令二：小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜，小花猫到桌子下钓上三条鱼，小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。
  　　4、 幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。
  　　三、 制作礼物：
  　　1、 今天来了这么多的客人老师，我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们，好吗？”
  　　2、 幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论：老师提供的材料可以制作什么礼物？
  　　3、 幼儿确定每组的礼物形状，开始制作。
  　　四、按老师的指示送礼物：
  　　幼儿制作好之后，将自己的礼物送给老师指定的客人老师（要求幼儿大胆的请客人老师“品尝”）。如：小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师，小花猫将礼物送给戴黄色头饰的老师，小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。
  幼儿园小班社会教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。
  　　2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。
  　　 活动准备： 
  　　1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿背景图片(小班1号挂图)
  　　2、录音机、磁带
  　　 活动过程： 
  　　1、出示幼儿园背景图，提问：这是什么地方?有谁?他去干什么?
  　　2、示范表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看。
  　　3、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间的对话。
  　　4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧邀请个别幼儿尝试操作。
  　　5、送给每个幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍，表演。