幼儿园中班社会活动教案及反思

1. 幼儿园中班社会活动教案及反思

 　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会活动教案及反思，欢迎大家分享。
   幼儿园中班社会活动教案及反思1   　　 活动目标： 
   　　1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。
   　　2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。
   　　3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。
   　　 活动准备： 
   　　报纸若干，大象图片，娃娃家玩具、图书，老花眼镜一副
   　　 活动过程： 
   　　一、出示大象图片，通过语言引出主题。
   　　1、老师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。
   　　2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢?
   　　3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。
   　　4、提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么?
   　　二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。
   　　1、出示报纸。
   　　老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做?
   　　2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。
   　　3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。
   　　4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景
   　　三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样?
   　　四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。
   　　1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演)
   　　2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演)
   　　3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做?
   　　4、你帮助了别人，心情怎样?
   　　5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗?
   　　 活动反思： 
   　　这次我执教的是一个社会活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。
   　　在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。
   幼儿园中班社会活动教案及反思2   　　 活动目标： 
   　　1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。
   　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
   　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
   　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
   　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　 活动准备： 
   　　小朋友表情照片若干小火车
   　　 活动过程： 
   　　1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。
   　　2、认识心情火车。
   　　3、让幼儿数数有几节车厢。
   　　1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。
   　　2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。
   　　3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?
   　　4、第二次分享交流：
   　　(1)你找到了谁的照片?
   　　(2)他(她)的表情怎样?
   　　(3)猜猜为什么会这样?
   　　5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
   　　请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。
   　　 活动反思： 
   　　第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。
   　　第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
   　　第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。
   幼儿园中班社会活动教案及反思3   　　 活动目标： 
   　　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
   　　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。
   　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
   　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
   　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
   　　 活动准备： 
   　　1.气温温度计一个
   　　2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
   　　3.可调式情绪温度计若干。
   　　4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
   　　 活动过程： 
   　　1.提问：“气温的'变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
   　　2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。
   　　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
   　　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
   　　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
   　　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
   　　②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
   　　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。
   　　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
   　　(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
   　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
   　　 活动反思： 
   　　让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。
   幼儿园中班社会活动教案及反思4   　　 活动目标： 
   　　1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
   　　2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。
   　　 活动准备： 
   　　录像片段、小小外星人、挂图一副。
   　　 活动重点： 
   　　使幼儿懂得要保护环境。
   　　 活动难点： 
   　　让幼儿能主动参与保护环境。
   　　 活动过程： 
   　　(一)导入并引出课题。
   　　“小朋友，你们好，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。
   　　“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。
   　　(二)基本部分：
   　　1、播放录像片段(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边播放。
   　　2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)
   　　3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象?
   　　4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)
   　　5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。
   　　《拍手歌》
   　　你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
   　　6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
   　　7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
   　　(三)结束部分：
   　　秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!
   　　活动反思：
   　　通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。
   幼儿园中班社会活动教案及反思5   　　 活动目标： 
   　　1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。
   　　2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。
   　　 活动准备： 
   　　白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。
   　　 活动过程： 
   　　1、出示物品引导幼儿讨论：
   　　提问：孩子们，你们看老师带来了什么?
   　　幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊?
   　　幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?
   　　(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。)
   　　2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。
   　　在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?
   　　①到处是塑料袋：
   　　师：你们看到了什么?
   　　幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢?
   　　那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊?
   　　那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢!
   　　师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧!来说说你们平时是怎么做的?
   　　②塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀?
   　　他们为什么要这样做?
   　　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话:
   　　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。
   　　③塑料制品污染河流:
   　　教师引导:在图片中你看到了什么?
   　　教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉?
   　　教师引导：这样会发生什么事呢?
   　　师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢?
   　　师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗?
   　　3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?
   　　4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。
   　　看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?
   　　5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。
   　　教学反思：
   　　1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。
   　　2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

2. 幼儿园中班社会活动教案反思应该怎样玩

活动目标

1．探索用身边的物品制作节水灌溉瓶，学习正确地使用打孔器和辅助材料。

2．培养幼儿爱护植物的美好情成

活动准备

1．经验准备：有播种、浇灌小苗的经验。

2．物质准备：各种饮料、矿泉水瓶，瓶盖；麻绳、绸带、胶带、胶条、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即时贴、粗细不同的钉子；用直径5厘米左右的树干搭好的悬挂支架等。

活动过程

1．谈话引出活动。

师：周末回来，你们发现小苗有什么变化?土地有什么变化?为什么小苗有些打蔫?我们周末不在幼儿园，小苗渴了怎么办?我们可不可以帮助小苗，让它们可以在口渴的时候喝上水?

请幼儿动脑筋想办法。教师引导幼儿观察身边的物品，看是否能用身边的物品做一个小苗的灌溉瓶。

2．幼儿观察并讨论用身边的物品来做灌溉瓶。

师：什么东西可以用来做灌溉瓶?你想怎么办?

(一个孩子提出：“用矿泉水瓶灌水，瓶盖给钻出眼儿，挂上就可以了。”马上有孩子提出了疑问：“那瓶子里的水没了怎么办?”“那把瓶子挂在哪呢?”一个个猜想和设计在疑问中产生和深入。孩子们对同伴提出的诸多问题反复争论探讨，有的当时就协商解决了，如用几个大饮料桶或者饮水桶收集生活废水，放在高一点的架子上，连接一段水管，这样接水比较方便；用矿泉水瓶或者可乐瓶来做灌溉瓶，上端剪开，方便加水。但是怎么悬挂成了大问题。于是老师出示了打孔器，教孩子正确使用打孔器，因为打孔器数量较少，在活动中引导孩子合作、谦让。)

3. 中班社会活动教案怎么办活动反思

孩子们在活动中的情绪、言谈、举止均可看出，本次活动我觉得是比较成功的，预期的目标也较顺利地达到了。

在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法。

根据中班孩子们好奇的特点，我运用皮亚杰的认知发展理论，在第一个环节中，我采用直观教学法，让孩子么们带着问题去听，去看，接着进行讨论，还不忘进行思想教育：不能随便玩火、以免发生火灾。接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃生的忠言环节，我鼓励孩子们大胆想办法，表达自己的想法，以“着火了怎么办”为主线，引导孩子带着问题去思考。开始时，孩子们获得经验是零碎的，再通过老师加以分析、引导小姐，个体经验就演变成了集体的、有价值的完整经验了。在第三个环节中，我采用了游戏体验法，在设置模拟火灾现场的氛围中学习简单自救，进行消防演习。让孩子们全身心地投入到游戏的氛围中，以游戏的方式对知识进一步巩固和深化。心理学家曾指出：“凡是人们积极参与体验的活动，人的记忆效果就会明显提高。”因此，我也相信，本次活动将会给所有的孩子们甚至是在座的各位评委们都会留下深刻的印象。

综上所述，作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动。

从本次活动中，我也受到了一些启发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

不足的地方：

与配班老师没配合好，也可以说是准备不充分吧。因为我当时没考虑到星期一上午最后一节课是晚班老师的课，预约好的陈老师只好被临时拉上场的杨老师代替，杨老师不了解我的课，所以在“火灾” 模拟现场准备时出了些小差错，在无形之中也影响了课堂气氛。

4. 幼儿园中班社会教案

 精选幼儿园中班社会教案范文合集6篇
                    　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班社会教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
    
  幼儿园中班社会教案 篇1    　　 设计意图： 
  　　对孩子来说幼儿园的生活是快乐的！特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。
  　　 活动目标： 
  　　1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
  　　2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
  　　 活动准备： 
  　　一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片
  　　 活动过程： 
  　　 一、体验生活中的快乐，感受微笑 
  　　1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼
  　　导语：怎样对客人老师打招呼，客人老师会很开心？（笑眯眯）
  　　客人老师看到小朋友都笑眯眯的，很开心，他们也会很高兴的。
  　　2、出示一张微笑的图片：看看朋友怎么了？他为什么那么开心啊？（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑）
  　　3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看，说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑？（幼儿自由选择照片讨论，老师倾听引导）
  　　4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？
  　　幼儿讲述中的个别总结：和好朋友分享食物真开心啊！所以会微笑！收的朋友的礼物，送朋友礼物都是开心的事情！所以会微笑！爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊！所以会微笑！和家里人一起旅游，真开心啊！所以会微笑！……
  　　小结：原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？
  　　小结：你开心所以我开心，你快乐所以我快乐！
  　　 二、进一步体验，感受微笑能够带给他人快乐 
  　　1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力
  　　提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
  　　欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助，互相照顾，快乐的生活着！小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊！小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊！大象为大家盖房子，，朋友们真高兴啊！……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心，快乐！但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真开心！”。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心，很快乐的！但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？）
  　　提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢？让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法）
  　　小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。
  　　 三、制作微笑卡，传播微笑 
  　　导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的.微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？
  　　 四、活动延伸：送微笑卡 
  幼儿园中班社会教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。
  　　2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。
  　　3、增强交通规则意识，并能向成人宣传。
  　　 活动准备： 
  　　1、幼儿每人一辆玩具小车。
  　　2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。
  　　3、自制简易红绿灯。
  　　4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。
  　　5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。
  　　 活动过程： 
  　　一、玩游戏“我是小司机”。
  　　（一）幼儿自由“开车”通过十字路口。
  　　1、小朋友们早上好！今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别提问）你带来的是什么车？你呢？
  　　2、平时，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢？
  　　3、小朋友都说对了，今天我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧！
  　　4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？准备出发啦！
  　　5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！
  　　6、谁先来试试？你想从什么地方出发？到哪里去？
  　　7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧！
  　　8、安全到达！还有谁想玩？你想从哪里出发到哪里去？你呢？嗯！大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备！下面请后面一排的小朋友也出来准备。
  　　9、预备——开车！
  　　（二）小结刚才的情况，总结经验。
  　　1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。（教师示范）你到达想去的地方了吗？为什么？
  　　2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？
  　　3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……）（三）增设简易红绿灯，再次游戏。
  　　4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？
  　　5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗？
  　　6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来准备。
  　　7、交通警察提醒大家，开车的时候一定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。（配教指挥孩子，只可每边2个小朋友并排）8、各位小司机注意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车！滴滴滴滴！（四个方向都转一遍）9、你们到都到了吗？好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。（教师示范）（四）小结红绿灯的作用。
  　　1、小结：刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则？
  　　2、开汽车来有什么感觉？
  　　3、原来，我们经常看到的红绿灯就是为了二、观看视频，进一步了解红绿灯的知识。
  　　1、平时你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗？黄灯表示什么意思？
  　　2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗？有什么不同？
  　　3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该怎样遵守红绿灯的交通规则。（播放视频）4、原来，黄灯是表示，我们横过马路时要走斑马线，同时还要注意按行人红绿灯的指示。
  　　三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。
  　　1、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这个交通规则小朋友知道了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢？（平时小朋友有没有看见闯红灯的？）2、闯红灯可能会发生什么危险？
  　　3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规则，严重影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。
  　　4、播放PPT。
  　　四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传。
  　　1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小朋友，你们会闯红灯吗？
  　　2、我们遵守红绿灯交通规则了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随便乱闯红灯会多危险呀！可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应该做呢？
  　　3、请你说！
  　　4、对，我们可以这样提醒她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清楚，我们还可以把红绿灯画下来，提醒她们要遵守红绿灯交通规则的，让他们签上自己的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗？
  　　5、请小朋友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。
  　　6、画好的小朋友带上你的宣传卡片，找一位老师，提醒她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。
  　　7、张贴幼儿宣传卡片。
  　　我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗？
  　　8、小朋友，请把大家的签名都贴在这里。
  　　9、今天，我们小朋友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则，也提醒了许多老师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们也可以提醒他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提醒更多的人，让他们也珍惜生命，注意安全、遵守红绿灯交通规则！我们先把签名板搬回活动室，老师们再见！
  幼儿园中班社会教案 篇3    　　 教案目标： 
  　　1、学习一些表达的方法。
  　　2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
  　　3、乐意对周围人表达自己的祝福。
  　　 教案重点和难点： 
  　　1．激发幼儿喜欢过新年的情感。
  　　2．愿意表达自己在新年里的愿望。
  　　 教案准备： 
  　　1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
  　　2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
  　　3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
  　　 教案流程： 
  　　感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡
  　　（一）感知经验
  　　1．准备自己的身高体重卡。
  　　说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
  　　2．与父母一起准备自己穿小的衣物。
  　　说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
  　　（二）激发情感
  　　1．说说我们在长大。
  　　说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
  　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
  　　2．记录现在的情况。
  　　说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
  　　（三〕表达情感
  　　1．给新年老人写信。
  　　说明：画画自己在新一年里的愿望。
  　　①老师可以引导幼儿讨论写信格式：
  　　a.画新年老人的头；
  　　b.画自己的愿望；
  　　c.画自己的头或写上自己的名字；
  　　d.写日期。
  　　老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
  　　②介绍自己信的内容。
  　　老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
  　　③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
  　　2．做贺卡。
  　　说明：
  　　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
  　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
  　　老师引导：
  　　a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。
  　　B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
  幼儿园中班社会教案 篇4    　　一、活动目标
  　　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
  　　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
  　　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
  　　二、活动准备：
  　　生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）
  　　三、活动重点与难点：
  　　活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。
  　　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
  　　四、活动过程：
  　　1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。
  　　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
  　　3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
  　　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。
  　　（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。
  　　（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。
  　　（3）误服药物及时告诉大人。
  　　（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。
  　　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。
  　　幼儿园中班社会教案：多变的风
  　　活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。
  　　活动目标：
  　　1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”
  　　2.知道制造风的方法。
  　　3.体验和了解风和我们生活的联系。
  　　活动准备：
  　　风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。
  　　活动过程：
  　　1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。
  　　2.引导幼儿描述自己所理解的风。
  　　（风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）
  　　3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）
  　　4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。
  　　5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-
  　　6.总结：通过画面介绍风的功能。
  　　结束活动：
  　　带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。
  　　幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员(公开课)
  　　活动目标：
  　　1、 了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
  　　2、 认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
  　　3、 能随音乐合拍地创编动作。
  　　4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
  　　活动准备：
  　　1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
  　　2、 把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
  　　3、律动音乐
  　　活动过程：
  　　一、 认识各种车辆，并分类
  　　1、 让幼儿说说自己的名称及用途
  　　“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”
  　　2、 车子进入停车场，按标记分类停放
  　　“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）
  　　“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”
  　　车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）
  　　二、 通过开车游戏认识交通标志
  　　1、 带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志
  　　“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”
  　　“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）
  　　三、 韵律活动：车辆加油
  　　1、 进入加油站（音乐室）
  　　“车辆开了那么多路，没油了怎办？”
  　　2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作
  　　“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”
  　　3、 听音乐创编检修车辆的动作
  　　“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”
  　　4、 用动作表现高兴的心情
  　　“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”
  　　四、 复习交通标志
  　　按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义
  　　“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”
  　　五、 结束
  　　车辆返回停车场停好，休息。
  幼儿园中班社会教案 篇5    　　 一、活动目标： 
  　　1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
  　　2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
  　　 二、活动准备： 
  　　多媒体图片
  　　 三、活动过程： 
  　　1、讲述故事，引出主题
  　　提问：小灰兔为什么没有被发现？
  　　教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现
  　　2、出示图片
  　　师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）
  　　师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？
  　　师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。
  　　师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）
  　　3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色
  　　师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。
  　　4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。
  　　5、结束
  　　我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。
  幼儿园中班社会教案 篇6    　　 活动目标: 
  　　1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
  　　2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
  　　教学方法:体验游戏 图片分析 儿歌
  　　活动准备:教学挂图 系有细绳的小球 矿泉水瓶子
  　　 活动过程: 
  　　1.游戏“逛公园”
  　　1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。
  　　2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)
  　　3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?
  　　(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”
  　　(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?
  　　小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。
  　　2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?
  　　3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
  　　4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?
  　　5.儿歌:“拍手歌”。结束活动。
  　　附 儿歌《拍手歌》
  　　你拍一,我拍一,世界有我也有你。
  　　你拍二,我拍二,大家生活在一起。
  　　你拍三,我拍三,互相谦让很简单。
  　　你让我来我让你,和谐社会更美丽。
  　　 活动延伸: 
  　　在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。

5. 幼儿园中班社会教案

 精选幼儿园中班社会教案模板合集五篇
                    　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园中班社会教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
    
  幼儿园中班社会教案 篇1    　　 一、活动要求： 
  　　1．了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。
  　　2．乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。
  　　 二、活动准备： PPT、卡片、粘纸小花
  　　 三、活动流程： 
  　　1．说一说（介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣）
  　　出示“工作”，认识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗？能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的？
  　　小结：人长大以后，都需要找一份工作。
  　　2．猜一猜（猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作）
  　　（1） 出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。
  　　（2） 猜猜大儿子的工作（听声音猜）
  　　这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？
  　　（3） 猜猜二儿子的工作（看照片猜）
  　　这是谁？你看过他的表演吗？看过哪些表演？
  　　（4） 猜猜三儿子的工作（通过提示）
  　　三儿子的工作必须戴着帽子，什么工作需要戴帽子？为什么建筑工人要戴这样的帽子？
  　　（5）猜猜小儿子的工作（通过提示）
  　　小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？
  　　（6）小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。
  　　3．找一找（寻找与工作相关的提示）
  　　幼儿根据拿到的图片，与4个儿子的“工作”进行配对。
  　　根据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。
  　　4．评一评（评评谁的工作最辛苦）
  　　给自己认为最辛苦的工作帖上小花，并相互说说理由。
  　　小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要尊重他们的劳动。
  　　5．想一想（猜猜女儿的工作）
  　　看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的？
  幼儿园中班社会教案 篇2    　　 设计意图； 
  　　夏季天气炎热，孩了们在学习夏天的时候．联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。其中西瓜是大家熟知、喜爱的水果。我设计“西瓜”的主题，是深入开展季节系列的活动。让幼儿在—定的经验积累基础上，进行想象、理解。激发幼儿的创造热情；引导幼儿相互学习；鼓励幼儿大胆表现，提高数学的能力以及在生活中的应用，语言表达能力的提高。
  　　 教学目的： 
  　　1、鼓励幼儿应用自己的生活经验，寻找解决问题的办法，从中体验快乐。
  　　2、学习圆形的二、四等分的方法。培养大胆的用语言表达自己的想法的能力。
  　　 教学准备： 
  　　1、情景表演道具、头饰等。
  　　2、购买西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。
  　　3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜（每人一张）、剪刀。
  　　4、各品种西瓜若干、纸杯若干。
  　　 教学过程： 
  　　1、幼儿观看情景表演：“西游记”片段，激发幼儿兴趣。并帮助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
  　　2、幼儿动手操作，学习二、四等分的方法（对折、撕、剪均可）。
  　　3、观看录像带，回顾分西瓜的过程。谈谈自己的感受，并介绍填写调查的表格。分享学习经验。
  　　4、介绍自己带来的西瓜，巩固其特征及用途。与同伴一起品尝西瓜的美味。
  　　5、搬运西瓜。自由选择活动区活动。
  　　 活动延伸： 
  　　1、开设表演区域，学习“西游记”的片段。激发幼儿继续探索、表演的欲望。
  　　2、开设计算区域，巩固分类、点数和二、四等分的操作。
  　　3、开展体育活动“运西瓜”。
  　　4、玩角色游戏“卖西瓜”，通过模仿成人的活动，丰富幼儿的社会经验，提高相互合作的能力。
  幼儿园中班社会教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、乐意观察纸盒上各种各样的标志（如商标标志、环保标志、文字标志等），了解它们的含义。
  　　2、在交流和操作中，发展初步的观察、比较、分类和积极思考的意识。
  　　3、知道空盒不乱丢，要保护环境卫生。
  　　 活动准备： 
  　　1、幼儿从生活中收集各种各样的纸盒，写上名字
  　　2、自制环保标志2个，其它备用标志若干
  　　3、泡沫板一块、场地设计
  　　4、口香糖人手一件
  　　 活动过程： 
  　　一、布置纸盒展，对纸盒产生兴趣。（配乐）
  　　1、幼儿按要求布置“纸盒展”（肯德鸡麦当劳一类、牛奶盒类，其它），说一说、看一看，你认识哪些纸盒，是装什么的？
  　　2、幼儿自己摆放、交流，师共同参与。
  　　二、师生共同整理“纸盒上的标志”。
  　　1、画出来的标志——观察“肯德鸡类”：这些纸盒上都画了一个谁呀？出示肯德鸡、麦当劳标志，
  　　2、写出来的标志——同样方法。（麦当劳纸盒上还有什么）
  　　3、照片标志——出示一张剪下来的饼干照片标志（拍下来把照片印在纸盒上），还有哪些盒子上有照片标志？（个别幼儿找）
  　　4、小结：原来纸盒上有各种各样的标志，有的是画出来的，有的是写出来的，还有的是用照片表示。看到这些标志，小朋友就知道它们是什么好吃的，还可以知道是哪个牌子的！
  　　三、认识环保标志，树立环保意识。
  　　1、谈话引出：老师最爱喝牛奶，因为它好喝又有营养。一天我在天一广场看喷泉，口渴了，买了一盒牛奶，咕噜咕噜一口气全喝完了。呀，剩下的空盒子怎么办呢？幼儿讨论，为什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的？小结：小朋友都有一个讲卫生的好习惯，老师也是这么做的。空盒子不能乱丢，应该扔到垃圾箱里。
  　　2、理解“环保标志”：其实有些盒子上有一个“讲卫生”的标志，它告诉大家空盒子要丢进垃圾箱里。但这个标志很小，要睁大眼睛仔细找。请一个小朋友找一找。出示放大的“环保标志”，理解图意，掌握概念。（环保标志：意思是要讲卫生，保护环境）
  　　3、找“环保标志”：（配乐）其它盒子上有没有环保标志呢？每人找2个，一个送给客人老师，告诉她们“环保标志”在哪里；另一个给俞老师，我请找对的吃口香糖！
  　　延伸：观察幼儿如何处理吃完的口香糖和糖纸，引导幼儿观察口香糖纸上的环保标志，巩固环保行为。
  　　 活动特点： 
  　　1、生活性：孩子们都喜欢吃零食，因此对包装零食的纸盒非常熟悉，一看见某个纸盒就知道里面装了什么好吃的。所以，取材于幼儿熟悉、喜爱的纸盒符合幼儿的生活经验。
  　　2、整合性：纸盒上有各种各样的标志如图案标志、卡通标志、文字标志、照片标志、商标标志、环保标志等，挖掘其中有效的教育价值，对幼儿各方面发展有促进作用。如标志的分类、标志的.艺术、标志的作用等。本活动针对小班幼儿认知水平，主要对三种标志（画出来的标志、文字标志、照片标志）进行初步认知、理解，并能在生活中根据某些标志（如环保标志）巩固日常行为。
  幼儿园中班社会教案 篇4    　 　活动目标 
  　　1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。
  　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
  　 　活动准备 
  　　1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。
  　　2、师生合作，制作幼儿园模型。
  　　 活动过程 
  　　1、出示模型，引入主题。
  　　这是什么地方？为什么这么美？今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。
  　　2、组织幼儿分组讨论。
  　　我们的幼儿园美在什么地方？
  　 　3、教师小结： 
  　　我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净，墙上有漂亮的图画；
  　　园内处处有花、草、树，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。
  　　我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区……等，室内还有许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种有趣的知识。
  　　小朋友们在幼儿园找到许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮助小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它。
  　　4、带领幼儿参观
  　　幼儿园的荣誉室。
  　　老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。
  　　活动延伸
  　　带领幼儿参观幼儿园。
  幼儿园中班社会教案 篇5    　　 活动目标 
  　　1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。
  　　2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。
  　　3.学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。
  　　4.培养幼儿自我保护能力。
  　　5.乐于探索、交流与分享。
  　　 活动准备 
  　　图片-争抢球的孩子
  　　 活动过程 
  　　一、导入图片
  　　争抢球的孩子两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，来又动手相互打对方。
  　　二、展开
  　　1.引导幼儿分析解决问题。
  　　(1)教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。
  　　(2)帮助幼儿分析问题。
  　　教师：结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)谁都玩不到球，大家还都不高兴，那么谁能帮他们想个好办法?
  　　请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。
  　　2.故事，引出新问题。
  　　教师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说："对不起。"被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。
  　　(1)教师：谁做得对，谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。
  　　(2)教师教幼儿学习分析：
  　　如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声"没关系"。
  　　3.教师提出一个新问题，请幼儿思考：
  　　你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办?
  　　教师帮助幼儿分析：
  　　(1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩?
  　　(2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么?
  　　(3)他打疼了你，你怎么做?
  　　(4)他总是那么做，你怎么办?
  　　教师启发幼儿回答：
  　　--告诉老师，请老师解决。
  　　--学会躲闪。
  　　--给他以有力的回击，保护自己。
  　　三、延伸在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许欺负别的小朋友。
  　　当别人打了你，你要了解清楚是"为什么"，然后再选择好的解决办法。

6. 幼儿园中班社会教案

 幼儿园中班社会教案集合五篇
                    　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班社会教案5篇，欢迎大家分享。
    
  幼儿园中班社会教案 篇1    　　 设计意图： 
  　　蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。其中泡菜是孩子们非常喜欢吃的一种。这样香的泡菜是怎样做出来的呢？通过调查了解孩子们不知道怎样做出来的。为此，通过我精心的准备及家长的大力配合，孩子们终于可以亲手动手制作泡菜了。
  　　 活动目标： 
  　　1、喜欢动手操作，感受蔬菜色彩的丰富。
  　　2、会根据设想准备材料，并分层次摆放成“蔬菜彩虹”。
  　　3、在活动中培养幼儿的合作精神
  　　 活动准备： 1、家长为每个幼儿准备好的玻璃瓶。若干塑料刀、四块大的菜板。
  　　2、请家长为幼儿准备各种不同颜色不同蔬菜若干。
  　　3、制作泡菜的调料（盐、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四个大的餐盘盛好
  　　4、教师制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩带系成蝴蝶结。
  　　5、彩虹课件
  　　6、课前洗净小手及蔬菜
  　　 活动过程： 
  　　 一、激发幼儿制作的兴趣。 教师：孩子们你们见到过彩虹吗？幼儿：见到过。
  　　教师：在哪儿见到过？幼儿：书上、电视上。
  　　教师：彩虹都有哪些颜色？幼儿：红的、黄的、蓝的、绿的等。
  　　1、教师出示彩虹课件让幼儿观察，并再次让幼儿说说彩虹的颜色。
  　　2、欣赏教师带来的“蔬菜彩虹”泡菜。
  　　①教师出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼儿制作兴趣。
  　　②教师：请小朋友观察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。（找个别小朋友回答）
  　　③教师：请小朋友品尝泡菜的味道。让小朋友说说吃到嘴巴里什么味道？
  　　教师小结制作泡菜的方法。
  　　 二、幼儿制作泡菜 1、幼儿分组做好，观看今天桌上的蔬菜及调料。
  　　教师：小朋友赶快找一个坐位做好。让幼儿看看今天桌子上都有哪些菜？幼儿：（西红柿、胡萝卜、芹菜、红辣椒、卷心菜、等）。教师：小朋友，制作泡菜的调料都有哪些？幼儿：（姜、黄酒、花椒、八角盐、糖等）。
  　　2、幼儿开始制作泡菜，教师巡回指导。
  　　幼儿选择不同的蔬菜，并分层放入瓶中，教师鼓励幼儿尽可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。
  　　3、教师对个别幼儿进行帮助。
  　　教师帮助幼儿放入制作泡菜的调料。拧紧瓶盖，系上丝带。
  　　4、欣赏“蔬菜彩虹”，让幼儿进一步感受蔬菜色彩的丰富。
  　　教师：小朋友今天真能干，这么快就做好了泡菜。现在请小朋友把你们做的“蔬菜彩虹”放到我们班的超市吧！请幼儿评评谁做的最漂亮。
  　　 活动延伸： 数天后，请孩子们品尝自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。
  幼儿园中班社会教案 篇2    　　 教材分析 ：香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了，陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增强他们环保的意识。活动重...
  　　 教材分析：  香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了，陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的`标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增强他们环保的意识。
  　　 活动重点：  认识禁止吸烟的标志，知道为什么要禁止吸烟。
  　　 活动难点：  了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。
  　　 活动目标：  认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。
  　　懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。
  　　引导幼儿关心周围的生活环境，形成初步的是非感。
  　　 活动准备：  录象、图片、幼儿画画的纸和笔。
  　　 活动过程：  看录象引出标志
  　　这个叔叔在干吗？
  　　他来到了什么地方？
  　　为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？
  　　认识禁止吸烟标志
  　　这是什么标志？
  　　你是怎么知道的？
  　　师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
  　　你在什么地方也见到过这个标志？
  　　为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？
  　　看图片了解吸烟的害处
  　　吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……）
  　　我这里有些图片，我们一起来看看：
  　　吸烟人生病了。
  　　吸烟引起火灾。
  　　香烟味很呛人等。
  　　师生一起边看边互相说一说。
  　　吸烟有这么多的害处所以我们 ——对！禁止吸烟！
  　　小小宣传员
  　　如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？
  　　我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？
  　　幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说一说。
  　　活动延伸：
  　　幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。
  幼儿园中班社会教案 篇3    　　1.活动目标
  　　（1）说说在日常生活中遇到一些困难；
  　　（2）遇到困难能自己想办法办法解决；
  　　（3）体验想办法解决困难的喜悦。
  　　2.活动准备
  　　故事、四幅图片。
  　　3.活动过程
  　　Ⅰ导入
  　　（1）故事导入，激发幼儿兴趣。
  　　提问："故事里有谁？""它们发生了什么事情呢？"
  　　教师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。
  　　Ⅱ第一次操作
  　　（2）鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小动物们解决困难。
  　　提问："如果你是故事里的小动物你会想什么办法解决困难呢？"
  　　教师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题。
  　　Ⅲ分享经验
  　　（3）出示图片，让幼儿分组讨论解决问题的方法。
  　　①羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？②小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？③小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？④啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？
  　　教师重点指导幼儿根据自己的生活经验，想办法解决图片上的问题并大胆的说出来。
  　　Ⅳ再次操作
  　　（4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。
  　　提问：①"你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢？"②"如果妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？"③"如果在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？"
  　　教师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的办法。
  　　4.活动延伸
  　　讲图片投放到区角。
  幼儿园中班社会教案 篇4    　　 活动目标 
  　　1.尝试修补破损的图书。
  　　2.学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识。
  　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
  　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  　　 重点与难点 
  　　重点：尝试修补破损的图书。
  　　难点：学习爱护图书的方法。
  　　 活动准备 
  　　1.收集班级图书角破损的图书。
  　　2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。
  　　 活动过程 
  　　1.引导幼儿发现图书“生病”了。
  　　(1)教师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)
  　　(2)教师：图书怎么会生病呢?生了什么病?
  　　(3)出示破损的图书，请幼儿观察。
  　　(4)幼儿自由讨论。
  　　2.为图书“治病”。
  　　(1)教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。
  　　(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。
  　　(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。
  　　(4)师幼共同修补图书。
  　　3.图书“笑”了。
  　　(1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。
  　　(2)学习爱护图书的方法。
  　　请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对?
  　　教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。
  　　幼儿按照教师的要求取、看、放书。
  　　 活动延伸： 
  　　1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。
  　　2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时，养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。
  幼儿园中班社会教案 篇5    　　 活动目标: 
  　　1.知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。
  　　2.当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。
  　　3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。
  　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
  　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　 活动准备: 
  　　1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图，两幅幼儿不高兴的生活情景图片(如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。)，还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。
  　　2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。
  　　3.歌曲《幸福拍手歌》。
  　　4.幼儿学习资源①第30页。
  　　 活动过程: 
  　　1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。
  　　2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。
  　　提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样?
  　　教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。
  　　3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友的更多方法。
  　　(1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。
  　　(2)请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。
  　　4.出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。
  　　5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。
  　　 活动延伸： 
  　　1.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。
  　　2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。
  　　 教学反思： 
  　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

7. 幼儿园中班社会教案

 有关幼儿园中班社会教案4篇
                    　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿园中班社会教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    
  幼儿园中班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
  　　2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
  　　3、喜欢并愿意多交朋友。
  　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法
  　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、《萤火虫找朋友》的图片PPT
  　　 活动过程： 
  　　 一、活动导入： 谈话，引出课题。 
  　　1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干
  　　什么？”
  　　有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？
  　　2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。
  　　 二、分段讲述故事，初步理解故事内容。 
  　　1、出示图片PPT，讲述故事第一段。
  　　提问：
  　　（1）萤火虫为什么要找朋友？
  　　（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？
  　　（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？
  　　2、 出示PPT，讲述故事第二段。
  　　（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）
  　　（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？
  　　3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。
  　　提问：
  　　（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？
  　　（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？
  　　（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？
  　　 三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。 
  　　提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）
  　　萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。
  　　 四、组织幼儿讨论，与同伴交往的'方法以及应该使用的语言。 
  　　（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？（有礼貌的、好东西和同伴分享的）
  　　（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）
  　　（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点
  　　教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。
  　　请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？
  　　总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。
  　　 五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。 
  　　师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？
  　　《喊数抱团找朋友》玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
  　　 教学反思： 
  　　首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。
  　　其次，在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。
  　　最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。
  幼儿园中班社会教案 篇2     　　活动目标： 
  　　1、会正确使用礼貌用语。
  　　2、以游戏形式，教幼儿运用体态语言进行社会性交往，逐渐培养幼儿养成主动打招呼的良好习惯。
   　　活动准备： 
  　　1、《同行》故事大书。
  　　2、体能游戏“剪刀、石头、布”
   　　活动过程： 
  　　（一）谈话
  　　1、教师模仿火车的声音，引领幼儿回忆故事《同行》，请孩子说说故事里的对话有哪些是用了礼貌用语的？（您早）（再见）
  　　2、如果每天都有人跟你说这样的话，你会有怎么样的感受呢？
  　　（二）讨论
  　　“你可以运用身体哪些部位打招呼？”“如何打招呼？”与幼儿讨论后并订出与之搭配的形体动作，如屁股相碰代表“嗨！你好吗？”双手交叉置于胸前，两膝微弯代表“我很好”。两人互相拥抱代表“谢谢”。与对方互击手掌代表“再见”。
  　　（三）游戏
  　　1、介绍游戏玩法：幼儿两人一组做练习，待动作熟悉后，请幼儿随意在活动室中走动。此时教师手持铃鼓，拍一下代表“再见”，拍两下代表“谢谢”，拍三下代表“我很好”，拍四下为“嗨！你好吗？”。
  　　2、幼儿需随铃鼓声向靠自己最近的幼儿打招呼。
  　　活动结束后，请幼儿坐下来，并说说打招呼的感觉。如最喜欢和哪位小朋友打招呼，为什么？
  　　3、活动结束后，请幼儿坐下来，并说说打招呼的感觉。
  幼儿园中班社会教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1. 熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。
  　　2. 根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。
  　　3. 在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。
  　　活动准备：
  　　1. 自制历险图人手一张。
  　　2. 若干QQ表情。
  　　3.每组一份QQ表情（里面有各种表情贴纸）
  　　 活动过程： 
  　　（一）通过QQ聊天，激发兴趣。
  　　通过在线QQ聊天，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。
  　　教师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音吗？你们知道这种什么是代表什么意思？
  　　教师小结：QQ和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。
  　　（二）播放Flash动画，引出主题
  　　1．根据Flash动画，进行猜表情活动。
  　　播放第一段动画，根据情景选择合适的QQ表情。（掉到洞里会是什么表情？）请2-3名幼儿来学一学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情？
  　　（环节简析：QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的表情，巩固惊讶、恐惧这两个表情）
  　　2．通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第二段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。有一只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了）师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴一贴。
  　　（环节简析：让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。）
  　　3．根据Flash动画，猜测故事。（惊恐→看到大灰狼）播放第三段动画，根据QQ表情的变化，创编故事。
  　　师：请你观察动画，如果是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？（小组讨论）（环节简析：根据QQ表情的变化，猜测、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。）
  　　4．运用Flash动画，引出各种QQ表情（QQ大转盘）播放第四段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。
  　　（环节简析：这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的QQ表情，同时为下一个环节做好铺垫。）
  　　（三）自制QQ表情历险图
  　　1．教师介绍要求
  　　（1）幼儿集体观看大历险图，发现问题师：这一次请小朋友看一看，你发现了有哪几个困难？说一说。
  　　师：现在我们每一个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取一条路线来走。
  　　（2）面对这些困难，QQ的表情会有什么样的变化？
  　　师：遇到你自己选择的困难，想一想解决的办法。你的QQ表情是怎样变化的？为你的历险图编一个好听的故事。
  　　2．小朋友制作，教师巡回指导。
  　　（环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到QQ表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达）
  　　(四)结束活动
  　　协助小朋友展示、介绍自己的作品。
  幼儿园中班社会教案 篇4    　　 活动目标 
  　　1．采访、讨论，感知发现城市美容师的工作特点；
  　　2．愿意将自己的想法积极地表达出来：
  　　3．爱惜自己生活的环境，能初步懂得尊重别人的劳动。
  　　 活动准备 
  　　视频、PPT、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。
  　　 活动过程 
  　　 一、认识客人，自然导入 
  　　小朋友，看，我们班来了一位客人，是谁呀?(环保工人进入)
  　　对了，他是一位环保工人，打个招呼吧!我们的马路、街道，那么的干净、整洁，全靠他们了。
  　　评析：邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂，与他们近距离接触，感知他们的苦与乐。我们的活动有时候会因为这些“特别嘉宾”的进入而更显活力。
  　　 二、采访叔叔，了解工作 
  　　1．叔叔来到我们身边，现在，你们都是小记者，有什么问题，你来问问这位叔叔。
  　　问题设置预设：
  　　(1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了，你们经过垃圾箱时，是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把这些扫干净。)
  　　(2)你天天扫马路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和脚都是又酸又累。)
  　　(3)你除了扫马路，还做什么呀?(还要清理垃圾箱，还有好多人在墙上乱贴小广告，多难看啊，我们要及时清理掉。)
  　　(4)你天天几点钟起床上班啊?(我们要在你们的爸爸妈妈上班之前，把马路打扫干净，垃圾箱清理掉，所以，你们都在睡觉的时候，4点钟，天还没亮呢，我们就已经在工作了。)
  　　老师小结：看来，环保工人的工作不但辛苦，有时还有点危险，因为，他们就在车来车往的马路上工作。每天，他们面对的都是又脏又臭的垃圾，他们要早早起床，工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上，多辛苦啊。但是，没有环保工人的劳动，我们生活的环境就没有这么整洁了。
  　　评析：此环节深受幼儿喜欢，孩子们提出的问题常常让我们成人大吃一惊，确实来自他们的视觉，他们的疑问，特别是生活。环卫工人叔叔的回答很有趣，展示了他们的工作与生活，孩子们听得聚精会神，感叹连连。
  　　 三、讨论交流，尊重劳动 
  　　你觉得环保工人的工作重要吗?可是这里有一段视频，你看看……
  　　(播放视频：马路上乱扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)
  　　你看到什么了?他这样做对吗?如果是你，你会怎么做?
  　　叔叔，你觉得我们小朋友说得对吗?(你们说得真好，如果你们都这样做，那我的工作就轻松多了。)
  　　小结：对了，孩子们，我们不光要保护环境，还要尊重环保工人，尊重他们的劳动哦!
  　　评析：视频提供内容选取于生活中的典型，孩子们对画面很熟悉．互动交流特别热烈．情感激发，迁移反思，孩子们在看看、说说、互动中自然而然内化了一些正能量行为．
  　　 四、观看PPT，价值判断 
  　　老师这儿有几幅图片，你们来看一看，这些人做得对不对?(5幅图：乱扔垃圾、吐痰、开车时扔东西、捡垃圾……)
  　　评析：价值判断，进一步推动情感的升华，孩子们在判断对错的过程中，不自觉地对照自己的行为、评价他人的行为。
  　　 五、表达心声，结束活动 
  　　环保工人的工作这么辛苦，这么重要，小朋友，你最想对他们说些什么?
  　　说得真好，现在，我们来送个礼物给叔叔，唱首歌给阿姨听好吗?
  　　小结：环保工人就是我们的城市美容师，有了他们，我们的城市才能更美丽，孩子们，让我们都来做城市美容师，让我们的地球越来越美吧!
  　　评析：送礼物给环保工人，让孩子蕴含的饱满热情有了一个表达倾诉的方式，“叔叔进课堂”，此时的互动让活动达到了一个高潮。

8. 幼儿园中班社会教案

 【精选】幼儿园中班社会教案范文合集5篇
                    　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案5篇，欢迎大家分享。
    
  幼儿园中班社会教案 篇1    　　活动目标：  　　1.在故事情境中了解"生气"对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
  　　2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。
  　　3.知道"生气"是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。
  　　活动准备：  　　消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程：
  　　 一、导入主题，了解生气是一种不良情绪。 
  　　1．小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察图片中小兔的表情）幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头……2．你喜欢这个表情吗？为什么？
  　　小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
  　　 二、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。 
  　　1．小兔可能为了什么事生气呢？
  　　联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……2．看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了？
  　　师：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。
  　　3．（接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）猜一猜，小兔生气的时候会做些什么？
  　　幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师：这样做有用吗？
  　　小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。
  　　4．怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！
  　　（情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）5．看一看，小兔用了哪些好办法呢？
  　　（幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。
  　　 三、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。 
  　　1．想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？
  　　师：如果感到生气你会怎么做？
  　　幼：去运动……师：如果感到生气你会怎么做？
  　　幼：听音乐……
  　　 四、小结： 
  　　每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
  　　 五、游戏： 
  　　幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。
  幼儿园中班社会教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　知道自己的优点和长处并对此感到骄傲、自豪。
  　　对大家都喜欢的东西能够学会分享。
  　　会帮助长辈做力所能及的事情。
  　　幼儿可以用完整的普通话进行交流。
  　　培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
  　　 活动重点： 
  　　发现、接受自己长大，并为此感到骄傲。
  　　 活动难点： 
  　　长大了学着自觉做力所能及的事情。
  　　 活动准备： 
  　　相册、照片。
  　　 活动过程： 
  　　一、相册展示、图片导入
  　　师：请小朋友仔细观察，然后我们来说一说明明发生了哪些变化。
  　　从相片中小朋友们会发现，明明越来越高了，并且身边的小伙伴越来越多了，小的时候只是爸爸妈妈的陪伴，自己玩耍，长大后，有更多的好朋友了，还有也会帮爸爸妈妈干活呢！
  　　教师总结：身体长高了，身边的小伙伴越来越多了，变得越来越懂事了。
  　　二、自由探索长大的秘密，发现自身成长的变化。
  　　①小朋友自己想一想自己有哪些变化，和周围的人相互讨论
  　　②代表发言、教师帮助总结我们长大的变化
  　　教师总结：我们长大了，越来越有礼貌了，我们长大学会分享了，学会与小朋友友好相处了，因此拥有越来越多的好朋友了，我们长大了还会帮爸爸妈妈，长辈们做更多力所能及的事情了。
  　　 游戏环节： 
  　　我是小帮手
  　　小朋友们长大了，是爸爸妈妈和老师的小帮手了，现在我们大家一起来为我们的教室洗洗澡，换换衣吧！（让小朋友相互合作摆凳子，擦桌子等，共同参与清洗教室，美化环境，小朋友会对自己的能干感到自豪也因此更热爱班级环境！）
  　　 教学反思： 
  　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
  幼儿园中班社会教案 篇3    　　 活动背景： 
  　　社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”
  　　在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受。
  　　同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。
  　　基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的交流活动。
  　　 活动名称： 
  　　交往活动――我的新朋友
  　　 活动目的： 
  　　1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。
  　　2、进一步了解名片的作用。
  　　3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。
  　　 活动准备： 
  　　1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。
  　　2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。
  　　3、请几位幼儿不认识的老师做客人。
  　　 活动过程： 
  　　活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行
  　　一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：
  　　1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。）
  　　2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？
  　　3、为什么很快乐？
  　　4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？
  　　5、你们想认识新朋友吗？
  　　二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。
  　　“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”
  　　新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。
  　　三、幼儿做自我介绍
  　　1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？
  　　2、请幼儿分别用名片、口头介绍。
  　　3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）
  　　4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）
  　　以下部分两个班在音乐厅进行
  　　四、自主交往活动
  　　老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。
  　　1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。
  　　香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！
  　　菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！
  　　两个班老师分别作自我介绍。
  　　2、幼儿自主交往。
  　　五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
  　　老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？
  　　小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。
  　　六、音乐《找朋友》，结束
  　　老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
  　　 园长点评： 
  　　1、因有前期班级幼儿在一起学习生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。此活动，教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情，好！
  　　2、活动中，教师以情境表演的方式，引导幼儿关注认识新朋友的方法，并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中，幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展，好！
  　　3、幼儿社会性中的交往、合作能力的发展是一个长期的过程，社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题，我相信，老师们对资源的理解是全面的，这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素，因此，作为教师必须善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼儿的兴趣为基点，立足于幼儿现实与长远的发展，以幼儿喜爱的方式，预设或生成一些活动，让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而，本次社会活动以“认识新朋友”应该说在上述问题上得到了突破，好！
  幼儿园中班社会教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。
  　　2、激发对建筑工人的感激之情。
  　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
  　　4、使幼儿掌握一些建筑的基本常识。
  　　 活动重难点： 
  　　了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。
  　　通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。
  　　 活动准备： 
  　　1、《小朋友的'书——勤劳的人们》
  　　2、《小朋友的书——美工》
  　　 活动过程： 
  　　一、引题谈话
  　　师：建造房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的
  　　二、认识建筑工地
  　　1、 观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片
  　　提问：图上看到了什么？安全网有什么作用？红色横幅告诉大家什么？
  　　2、 观察有各种大型建筑工具的图片
  　　提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本领？
  　　3、 欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片
  　　三、感受建筑工人的辛苦劳动
  　　1、 讨论：你觉得建筑工人辛苦吗？
  　　2、 小结：建筑工人辛苦工作，建造了许多的房子，我们才有舒适的生活
  　　 延伸活动： 
  　　完成“繁忙的工地”的画作。
  　　 活动反思： 
  　　“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面
  　　第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：
  　　1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调
  　　2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力
  　　小百科：建筑是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。
  幼儿园中班社会教案 篇5    　　 一、活动目标。 
  　　1、知道分享能交到更多的朋友。
  　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
  　　 二、活动准备。 
  　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。
  　　 三、活动过程。 
  　　（一）活动导入。
  　　“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
  　　（二）基本部分。
  　　1、安静听故事，情境导入。
  　　教师提问：小动物们为什么都走了？
  　　教师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
  　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？
  　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
  　　（1）故事告诉我们什么是分享？
  　　（2）宝宝学会分享了吗？
  　　（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
  　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
  　　教师：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
  　　5、图谱演示。
  　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
  　　教师看图：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
  　　（三）结束部分、游戏互动。
  　　1、游戏名称：《我会分享》。
  　　2、游戏准备：图书、零食、玩具若干。
  　　3、游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
  　　（四）活动延伸。
  　　1、带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。
  　　2、日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。
  　　3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。