书香班级读书活动方案？

1. 书香班级读书活动方案？

　　为培养学生的读书兴趣，开展班级主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，下面我给大家介绍关于的相关资料，希望对您有所帮助。 
   　　一  
  　　一.指导思想： 
 
  　　“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，建立“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。” 
 
  　　二.活动目的： 
 
  
 
  　　1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。 
 
  　　2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 
 
  　　3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 
 
  　　4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。 
 
  　　三、活动主题： 
 
  　　以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。 
 
  　　五、班级读书口号： 
 
  　　在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 
 
  　　四、活动实施方案： 
 
  　　***一***活动筹备与发动。 
 
  　　1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库 
 
  　　2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。 
 
  　　***二***活动具体实施过程。 
 
  　　1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。 
 
  　　2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。 
 
  　　3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。 
 
  　　4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。 
 
  　　5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。 
 
  　　6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获***好词好句、自己喜欢的文章片段等***。 
 
  　　7、周周有活动交流会。 
 
  　　***三***活动成果展示。 
 
  　　1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。 
 
  　　2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。 
 
  　　3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。 
 
  　　4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。 
 
  　　5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。 
 
  　　五、活动措施。 
 
  　　1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。 
 
  　　2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。 
 
  　　3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。 
   　　二  
  　　一、指导思想： 
 
  　　好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们开启一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。 
 
  　　二、活动目标 
 
  　　1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 
 
  　　2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。 
 
  　　3.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 
 
  　　4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 
 
  　　三、读书口号： 
 
  　　“好书伴我成长，阅读丰富人生。” 
 
  　　四、准备阶段***用两周时间*** 
 
  　　1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 
 
  　　2.学生自己从家里带书***每人不少于二本***，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 
 
  　　五、活动构想： 
 
  　　1.定时间： 
 
  　　***1***学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。 
 
  　　***2***利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。 
 
  　　***3***双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。 
 
  　　2.定内容： 
 
  　　***1***一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。 
 
  　　***2***除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读有趣的名著。 
 
  　　***3***诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。 
 
  　　***4***拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作能力。 
 
  　　3.定活动： 
 
  　　***1***首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员开启书柜，发给大家阅读。 
 
  　　***2***每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。 
 
  　　***3***每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。 
 
  　　***4***每月出一份《阅读手抄报》，让学生通过书面语言表现自己的读书情况，可分这样几个栏目：a.荐书，评书;b.读书方法的交流;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。 
 
  　　***5***家校联络，倡导家庭读书乐。***即亲子共读*** 
 
  　　4.定辅导： 
 
  　　***1***常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自己的读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。 
 
  　　***2***早读课：准时到班进行辅导。 
 
  　　***3***语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。 
 
  　　***4***夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。 
 
  　　5.定评价： 
 
  　　***1***根据班级实际情况，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。 
 
  　　***2***对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。 
 
  　　***3***开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。 
 
  　　六、推荐阅读：略 
   　　三  
  　　一、指导思想 
 
  　　小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!为此，我特制定了以下班级读书活动方案： 
 
  　　二、活动目的 
 
  　　1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。 
 
  　　2、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。 
 
  　　3、班级中能有浓厚的读书氛围，能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。 
 
  　　4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 
 
  　　5、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。 
 
  　　三、活动主题 
 
  　　沐浴书香，健康成长 
 
  　　四、班级读书口号 
 
  　　我读书我快乐我成长 
 
  　　五、活动措施 
 
  　　1、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。 
 
  　　2、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助老师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。 
 
  　　3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书***2本***。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 
 
  　　4、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。 
 
  　　5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号***要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出***，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。 
 
  　　6、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示，同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。 
 
  　　7、营造良好的读书氛围 
 
  　　***1***实行图书手手传阅制度。同学之间互相传阅图书柜里的书，好书共分享，换一本书，交一个朋友。安排班级图书管理员协助老师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。 
 
  　　***2***师生同游书海，在平时或阅读课上，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。 
 
  　　***3***允许学生以自己喜欢的方式阅读，学生可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴交流，但不允许影响他人的读书活动。 
 
  　　***4***适时地与学生交流读书心得，形式不限，可以是对故事中人物的评价，也可以对某个精彩故事进行复述或表演，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。 
 
  　　***5***养成良好的读书习惯，要让学生爱书，保护书。 
 
  　　8、利用阅读课时间，组织学生进行读书交流活动。如： 
 
  　　***1***师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。 
 
  　　***2***生生活动交流。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式展现，也可以是表演书中片段的形式，以此激发学生读书的兴趣。 
 
  　　9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。 
 
  　　10、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。 
 
  　　儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、提供表达能力与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长! 
 
  　　六、推荐书目***略***。

2. 书香班级读书活动方案

 书香班级读书活动方案1   　　 一.指导思想： 
   　　“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”
   　　 二.活动目的： 
   　　1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
   　　2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
   　　3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
   　　4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
   　　 三、活动主题： 
   　　以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
   　　 四、活动实施方案： 
   　　(一)活动筹备与发动。
   　　1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库
   　　2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
   　　(二)活动具体实施过程。
   　　1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
   　　2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。
   　　3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
   　　4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
   　　5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
   　　6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。
   　　7、周周有活动交流会。
   　　(三)活动成果展示。
   　　1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。
   　　2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。
   　　3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
   　　4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
   　　5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
   　　 五、活动措施。 
   　　1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。
   　　2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。
   　　3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
   书香班级读书活动方案2   　　 一、指导思想： 
   　　好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
   　　 二、活动目标 
   　　1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
   　　2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。
   　　3.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
   　　4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
   　　 三、读书口号： 
   　　“好书伴我成长，阅读丰富人生。”
   　　 四、准备阶段(用两周时间) 
   　　1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
   　　2.学生自己从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
   　　 五、活动构想： 
   　　1.定时间：
   　　(1)学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。
   　　(2)利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。
   　　(3)双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。
   　　2.定内容：
   　　(1)一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。
   　　(2)除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读有趣的名著。
   　　(3)诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。
   　　(4)拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作能力。
   　　3.定活动：
   　　(1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。
   　　(2)每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。
   　　(3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。
   　　(4)每月出一份《阅读手抄报》，让学生通过书面语言表现自己的读书情况，可分这样几个栏目：a.荐书，评书;b.读书方法的交流;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。
   　　(5)家校联系，倡导家庭读书乐。(即亲子共读)
   　　4.定辅导：
   　　(1)常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自己的读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
   　　(2)早读课：准时到班进行辅导。
   　　(3)语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。
   　　(4)夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。
   　　5.定评价：
   　　(1)根据班级实际情况，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。
   　　(2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。
   　　(3)开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。
   书香班级读书活动方案3   　　 一、指导思想 
   　　小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!为此，我特制定了以下班级读书活动方案：
   　　 二、活动目的 
   　　1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。
   　　2、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
   　　3、班级中能有浓厚的读书氛围，能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。
   　　4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
   　　5、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
   　　 三、活动主题 
   　　沐浴书香，健康成长
   　　 四、班级读书口号 
   　　我读书我快乐我成长
   　　 五、活动措施 
   　　1、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。
   　　2、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助老师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。
   　　3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
   　　4、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。
   　　5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。
   　　6、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示，同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。
   　　7、营造良好的读书氛围
   　　(1)实行图书手手传阅制度。同学之间互相传阅图书柜里的书，好书共分享，换一本书，交一个朋友。安排班级图书管理员协助老师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。
   　　(2)师生同游书海，在平时或阅读课上，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。
   　　(3)允许学生以自己喜欢的方式阅读，学生可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴交流，但不允许影响他人的读书活动。
   　　(4)适时地与学生交流读书心得，形式不限，可以是对故事中人物的评价，也可以对某个精彩故事进行复述或表演，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。
   　　(5)养成良好的读书习惯，要让学生爱书，保护书。
   　　8、利用阅读课时间，组织学生进行读书交流活动。如：
   　　(1)师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。
   　　(2)生生活动交流。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式展现，也可以是表演书中片段的形式，以此激发学生读书的兴趣。
   　　9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。
   　　10、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。
   　　儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、提供表达能力与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长!
   　　 六、推荐书目(略)。 
   书香班级读书活动方案4   　　 一、指导思想： 
   　　为丰富学生的课余生活，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的`快乐，享受生活的快乐。
   　　 二、活动口号： 
   　　与书为友，快乐成长！
   　　 三、活动时间： 
   　　8月至12月
   　　 四、活动原则 
   　　1、教育性原则。通过大量阅读，增长学生的知识，开阔学生的视野，陶冶身心，培养学生的能力，并在阅读中渗透思想品德教育。
   　　2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，增长他们的才干，提高他们的文学修养。
   　　3、指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。
   　　 五、活动基本要求 
   　　1、保证阅读质量，学生在校和在家各保证读书时间30——50分钟。
   　　2、有计划进行阅读积累。
   　　3、黑板报开辟读书园地，丰富学生读书内容，展示学生的读书成果。
   书香班级读书活动方案5   　　 一、活动目的： 
   　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞叹于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：
   　　1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
   　　2、通过活动，使学生学会充分利用班级小小图书室读书。
   　　3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。
   　　4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。
   　　 二、集体活动时间 
   　　初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课
   　　 三、活动主题： 
   　　1. 我和我的祖国
   　　2. 经典与我同行
   　　3. 播下一个行动，收获一种习惯
   　　 四、活动口号： 
   　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
   　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
   　　读书破万卷，下笔如有神。
   　　播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
   　　 五、活动内容： 
   　　1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
   　　2、打造“书香氛围”。
   　　（1）设计读书标语，贴于班级的墙上；
   　　（2）班主任每天推荐4句名言（刘墉的励志名言和古诗名句），要求能够背诵；
   　　（3）每周一早读课推荐一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。
   　　3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
   　　4、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、 “ 经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。
   　　5.出读书小报
   　　根据所定主题，学生收集有关资料，每学期出一次读书小报。
   　　6. 读书内容：
   　　（1）指定书目
   　　《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》
   　　（2）选读书目
   　　小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等
   　　（3）教师推荐每周小故事和每日必读名言
   　　A.几个给人启发的小故事：1、《宽容》 2、《靠自己》 3、《鲨鱼与鱼》 4、《神迹》5、《钓竿》 6、《竭尽全力的小蚂蚁》 7、《勇敢的猎豹》 8、《钓鱼》
   　　9、《选择》10、《赶考》 11、《人生的瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓吗？》
   　　B.每日必读名言：值得孩子们读一读的刘墉语录（节选）
   　　★最强的对手不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，先得超越自己！
   　　★人生的道路是更危险的，因为它只有去，没有回，走的都是过去都不曾经历，且只可能经历一次的路。
   　　★当你一人独行的时候，会变得更聪明；当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。
   　　★在这个速度的时代，同时间永远只能做一件事的人，将可能被淘汰！ ★用时间好比用金钱，如果你知道怎样用钱，也就应该知道怎样用时间。
   　　★善于理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。
   　　 六、活动延伸 
   　　开展此项读书活动，旨在培养学生的读书兴趣，培养健全的人格，丰富学生的读书生活，倡导文明的生活方式，并希望能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听，也鼓励父母读书，
   　　把故事讲给孩子听。所以可开展 “全家总动员”亲子读书活动，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
   　　 七、活动总结： 
   　　“读书先进个人”评比：
   　　1．课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。
   　　2．本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。
   　　4．一学期累计读书不少于四本。
   　　5．积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。
   书香班级读书活动方案6   　　 一、活动目的： 
   　　为配合我校第二届读书节活动的进行，进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，推进学习型校园建设，提升校园文化品位。学校团委决定举办“书香班级”班级评比。
   　　 二、活动要求： 
   　　在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。
   　　 三、评选范围 
   　　全校所有班级。
   　　 四、评选条件 
   　　综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成进行评比（实得分100分）。
   　　板块 具体要求 得分
   　　班级书香文化建设
   　　1、设置班级图书角； 15
   　　2、建立图书管理制度； 15
   　　3、设计出具有班级特色的板报； 30
   　　4、班级整体文化氛围； 40
    　　五、活动评选安排： 
   　　20xx年11月。
    　　六、评比办法： 
   　　全校从所有班级中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。

3. 班级读书活动方案

 班级读书活动方案（通用5篇）
  　　为了确保活动科学有序进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我为大家收集的班级读书活动方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
    
  　　班级读书活动方案1   　　一、指导思想： 
  　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围。
   　　二、活动目标： 
  　　1、积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐。
  　　2、学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础。
   　　三、活动对象： 
  　　全班学生
   　　四、活动： 
  　　漫步书海，享受阅读。
   　　五、活动要求及措施： 
  　　1、根据新学期班级推荐的书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4—5本，学期读书必达数量为10本。
  　　2、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首古。（来源《小学生古诗词拓展阅读三到四年级版》
  　　3、建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。（一般二到三星期一次）。
  　　4、设置“读书”课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。同时安排开展早读活动，为学生到校后，8点钟之前进行诵读。（每周不少于两此），在学生用餐后至12点前也可自由阅读。
  　　5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。
  　　6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、报评比等各类活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
  　　7、建立学生学期“读书记录表”。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得体会等。每学期期末开展一次“读书成记录表”展示评比活动。同出班级若干名“班级读书之星”。
  　　班级读书活动方案2   　　一、指导思想： 
  　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
   　　二、活动目的： 
  　　1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
  　　2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
  　　3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
  　　4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
   　　三、活动口号： 
  　　与书为友，快乐读书。
   　　四、活动组织者： 
  　　班主任：
   　　五、活动设想： 
  　　1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。
  　　2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
  　　3、号召学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
  　　4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。
  　　5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。
  　　我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
  　　班级读书活动方案3   　　一、活动目标： 
  　　1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级形成热爱读书的良好风气；
  　　2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；
  　　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
   　　二、活动目的： 
  　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
   　　三、活动主题： 好书伴我成长！
   　　四、活动时间： 20XX年11月
   　　五、活动步骤： 
  　　1、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。
  　　2、制定读书计划书：
  　　（1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。
  　　（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
  　　（3）各班根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
  　　3、组织读书活动：
  　　（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一张读书小报。
  　　（2）组织读书小报评比活动。
  　　（3）积极参加学校及有关的读书竞赛活动，组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。
  　　（4）每个学生都要准备一本“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品。
   　　六、本月读书活动计划： 
  　　1、《伊索寓言》
  　　2、《水浒传》
  　　班级读书活动方案4   　　一、导入： 
  　　（出示课件）同学们，对于这本书大家肯定很熟悉了，书名？作者？谁来说一说，你把这本书读了几遍？你为什么读这么多遍？
  　　小结：书读百遍，其义自见。读书时就要多读几遍，一遍有一遍的收获，一遍有一遍的感受，正是在这反复的读中，我们才能不断地提高自己。
   　　二、作品初探： 
  　　乌丢丢是谁？人们为什么叫他乌丢丢？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是谁？你怎么知道她是珍儿？你知道他的哪些事？作品中还塑造了许多感人的人物形象，谁来猜一猜，我说的是谁？
  　　他是一位诗人，是一位老爷爷，曾陪同乌丢丢寻找珍儿和布袋爷爷。
  　　她相信鸡蛋能开花，曾因种下鸡蛋等待开花受到别人的嘲笑，吟老很理解他。
  　　他们只有一条腿，因为没有心而烦恼，但是在为小蚂蚁、瓢虫、吟老、乌丢丢遮雨的过程中，它们失去了自己，但又获得了生命，在获得生命的同时，又获得了一颗心。
  　　它与蔷薇花相约今天相会，为赴约会，逆风飞行，为了坚定的信念，为了那份爱，与狂风搏斗。
   　　三、人物点评： 
  　　大家都能快速地、准确地说出了作品中的形象，看来同学们对作品中的人物十分熟悉，书中的许多人物令我们佩服与感动。在这么多的人物形象中，你最喜欢谁？在谈谈你喜欢的理由。
  　　四找朋友：
  　　读完这本书，我发现，书中的人物已走进了我们的心里，我们似乎见到了调皮可爱的乌丢丢，慈祥善良的吟老，并一同走进了吟老那充满温馨的家中，听诗篓子、可可说悄悄话，我们又似乎跟随乌丢丢与吟老，踏上了寻找珍儿和布袋爷爷的路，我们一起安慰中鸡蛋的'小姑娘芸儿，一同感受蝴蝶的坚定和顽强，为找到心的蘑菇人欢呼，为断了脚的雕塑而伤悲，与他们在一起，我们的心是如此的纯洁。如果此时此刻，你与乌丢丢同行，会与谁成为最好的朋友？并说一说选择他作为朋友原因。
  　　小结：通过大家的发言，我发现，大家不仅仅是与书中的人物交朋友，而是与爱心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同学也具有这些优秀的品质。
   　　五、谈感受： 
  　　这部书告诉我们什么是真正的爱，生命的意义所在。这是一部描写爱的力作，他把爱深深地扎根于我们每一个人的心中，让我们感受到人间自有真情在，读完这本书后，同学们的感受肯定很深，就把你读了某个片断、故事、人物形象地感受、启发与大家共同分享吧！
   　　六、精彩朗读： 
  　　大家的感受这么深，这与文中精彩的描写十分不开的，确实，书中的许多片断都非常精彩，描写十分感人，选出自己最喜欢的一个片断，我们大家共同品味，并谈喜欢的原因。
   　　七、总结： 
  　　爱是永恒的语言，爱是每个人心中的渴望，在享受被爱的同时，先要把爱奉献给他人，只要人人献出一点爱，世界才会变得充满阳光。
  　　班级读书活动方案5   　　一、指导思想： 
  　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。
   　　二、活动目的： 
  　　1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
  　　2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
  　　3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
  　　4．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
   　　三、活动对象： 
  　　全班学生
   　　四、活动口号： 
  　　畅游书海，塑造人生。
   　　五、活动方法要求： 
  　　（一）构建阅读体系
  　　1．制定读书计划书：
  　　（1）每个学生结合个人实际，建立自己的读书计划，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
  　　（2）在班内进行“读书交流会”“我是阅读小明星”“古诗背诵会”等阅读活动，并给予适当的物质和精神奖励。
  　　（3）组织一次“读书成果展示”活动。
  　　2．制订阅读序列。
  　　循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。合理规定学生的阅读量：一学年背诵优秀古诗20首，课外阅读总量不少于10万字。
  　　3．编制阅读书目，合理选择读物
  　　根据本册课本的要求把以下几本书作为阅读书目。《城南旧事《海底两万里》《八十天环游地球》《童年》《三国演义》《感悟父爱》《感悟母爱》
  　　（二）广开书源，开发阅读环境
  　　1．资源共享，建立班级小书库。选出班级图书管理员并制定出详细的图书借阅制度。
  　　2．总结上学期的阅读经验，继续在班与班之间做好“读书漂流活动”
  　　3．保证课外阅读正常、有效地开展
  　　（1）每周的阅读课充分高效的利用起来适时的对孩子们做好阅读指导，例如：进行阅读交流、新书介绍和读法指导等，向同学们介绍自己看过的好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围，并要求孩子们写好阅读笔记从中感受到阅读的乐趣。
  　　（2）利用好每天的语文早读时间让孩子们背诵五年级下学期要求背的古诗。每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，
  　　（3）经常和其他教师阅读指导经验交流。
  　　（三）积极组织阅书活动，检查读书效果。
  　　积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

4. 班级读书活动方案

 　　为保障活动顺利开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的班级读书活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   　　班级读书活动方案1   　　 一、指导思想 
   　　小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!为此，我特制定了以下班级读书活动方案：
   　　 二、活动目的 
   　　1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。
   　　2、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
   　　3、班级中能有浓厚的读书氛围，能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。
   　　4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
   　　5、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
   　　 三、活动主题 
   　　沐浴书香，健康成长
   　　 四、班级读书口号 
   　　我读书 我快乐 我成长
   　　 五、活动措施 
   　　1、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。
   　　2、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助老师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。
   　　3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
   　　4、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。
   　　5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。
   　　6、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示，同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。
   　　7、营造良好的读书氛围
   　　(1)实行图书手手传阅制度。同学之间互相传阅图书柜里的书，好书共分享，换一本书，交一个朋友。安排班级图书管理员协助老师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。
   　　(2)师生同游书海，在平时或阅读课上，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。
   　　(3)允许学生以自己喜欢的方式阅读，学生可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴交流，但不允许影响他人的读书活动。
   　　(4)适时地与学生交流读书心得，形式不限，可以是对故事中人物的评价，也可以对某个精彩故事进行复述或表演，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。
   　　(5)养成良好的读书习惯，要让学生爱书，保护书。
   　　8、利用阅读课时间，组织学生进行读书交流活动。如：
   　　(1)师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。
   　　(2)生生活动交流。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式展现，也可以是表演书中片段的形式，以此激发学生读书的兴趣。
   　　9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。
   　　10、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。
   　　儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、提供表达能力与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长!
   　　 六、推荐书目(略)。 
   　　班级读书活动方案2   　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚。为了进一步地营造浓厚校园的读书氛围，鼓励让学生以书为友，从小培养学生爱读书的良好习惯，更加进一步地提高学生读书的热情。我们班级结合学校开展的“书香伴我行”活动，将有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。具体实施方案如下：
   　　 一、活动主题： 
   　　书香伴我行
   　　 二、活动目的： 
   　　营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。从小培养学生良好阅读习惯，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，促进全面的发展。
   　　 三、活动内容： 
   　　熟读背诵《小学生必背古诗70首》中的20首古诗，每学期另加15篇（段）从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。
   　　 四、活动口号： 
   　　我读书，我快乐
   　　 五、活动阶段： 
   　　（一）宣传发动，制定计划。
   　　1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
   　　2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
   　　（二）实施行动。
   　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
   　　2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
   　　3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
   　　4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。
   　　5、利用黑板报等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。
   　　班级读书活动方案3   　　 一、活动主题： 
   　　我喜欢上了你----书。
   　　 二、活动口号： 
   　　读书读书长知识 读书读书有见识
   　　 三、指导思想： 
   　　从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。
   　　 四、活动措施： 
   　　1、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
   　　2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
   　　 五、活动具体安排： 
   　　1、“亲子读书”活动
   　　要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并在《“亲子读书”手册》上签字。经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书社区化。要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。
   　　2、环境布置
   　　各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。
   　　3、通过奖励、评价激发读书热情。
   　　首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选三毛“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书，向三毛《读书大王》挑战。
   　　4、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。
   　　 六、一年级推荐书目 
   　　一年级必读书目和选读书目
   　　序号 必读书目推荐
   　　1 《春天》
   　　2 《夏天》
   　　3 《秋雨》
   　　4 《云》
   　　5 《下雪了》
   　　6 《语文新天地》
   　　选读书目推荐
   　　1、《小河的早晨》
   　　2、《问大海》
   　　3、《赶海的梦》
   　　4、《种太阳》
   　　5、《绿荷叶》
   　　6、《七岁吟鹅》
   　　7、《小狐狸栽葡萄树》
   　　8、《地球爷爷的手》
   　　9、《一粒种子》
   　　10、《各种各样的尾巴》
   　　班级读书活动方案4   　　 指导思想： 
   　　以学校《书香校园行动计划》为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，切实开展各种形式的读书活动。在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
   　　 活动目标： 
   　　1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，让书成为他们成长的伴侣。
   　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
   　　3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
   　　 读书口号： 
   　　阅读经典 丰富人生
   　　 活动阶段： 
   　　 一、宣传发动，制定计划。 
   　　1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。
   　　2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。
   　　3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。
   　　4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
   　　5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。
   　　 二、实施行动。 
   　　（一）开辟“班级读书园地”
   　　1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。
   　　2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。
   　　（二）校内品读
   　　1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。
   　　2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
   　　3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。
   　　4、每周早自习补充新诗；在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。
   　　5、进行主题阅读拓展；学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。
   　　6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享；还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等；可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
   　　（三）亲子共读
   　　1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。
   　　2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。
   　　3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
   　　 三、总结评比。 
   　　1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”（可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比）
   　　2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）……
   　　3、每月评出“阅读之星”，加星奖励。
   　　4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。
   　　5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。
   　　 四、附：推荐书目： 
   　　《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《淘气包马小跳》、《细菌.世界历险记》、《地球的故事》、《十万个为什么》、《穿过地平线》、《谁动了我的奶酪》。
   　　班级读书活动方案5   　　 一、活动目标： 
   　　1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级形成热爱读书的良好风气；
   　　2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；
   　　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
   　　 二、活动目的： 
   　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
   　　 三、活动主题： 好书伴我成长！
   　　 四、活动时间： 20XX年11月
   　　 五、活动步骤： 
   　　1、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。
   　　2、制定读书计划书：
   　　（1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。
   　　（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
   　　（3）各班根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
   　　3、组织读书活动：
   　　（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一张读书小报。
   　　（2）组织读书小报评比活动。
   　　（3）积极参加学校及有关的读书竞赛活动,组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。
   　　（4）每个学生都要准备一本“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品。
   　　 六、本月读书活动计划： 
   　　1、《伊索寓言》
   　　2、《水浒传》
   　　班级读书活动方案6   　　 指导思想： 
   　　结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的.读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识，让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。
   　　 活动目标： 
   　　1、通过活动，营造“爱读书、想读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，指导孩子学会读书，逐步养成阅读习惯。
   　　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。
   　　3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。丰富学生的课余生活，使其健康全面地发展。
   　　 活动对象： 
   　　一(1)班全体同学
   　　 活动时间： 
   　　XXX
   　　 活动口号： 我读书，我快乐!
   　　 主要措施： 
   　　 一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动 
   　　1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。
   　　2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。
   　　3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。
   　　4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。
   　　 二、开展爱上阅读、经典诵读比赛 
   　　1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目，规划方案《班级读书活动方案》。
   　　2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读比赛，评选出五位学生。
   　　3、十月底参加学校经典诵读展示活动，以班级为单位，全体参与。
   　　 三、组织图书角。 
   　　为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。及时推荐合适的读物或文章。学生求知欲旺盛，但缺乏辨别是非的能力。面对浩瀚的书山文海，教师应根据学生的阅读能力，思想状况，年龄特点，兴趣爱好和教育需要，认真地帮助他们选择有益的读物。
   　　 四、开展“我和父母共读一本书”活动 
   　　1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。
   　　2、做好“亲子阅读记录”。
   　　3、开展“书香之家”的评比活动。
   　　(1)每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在50册以上。
   　　(2)家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。
   　　(3)开展家庭亲子阅读(如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等)，有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记。
   　　(4)家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
   　　(5)孩子品行表现良好，学业优良。
   　　(6)不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。
   　　 五、班级“读书小明星”评比 
   　　1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。
   　　2、积极参加阅读活动，经常向学校或班级图书角借阅图书。
   　　3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。
   　　4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。
   　　我相信，在我们的共同努力下孩子们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的幸福!
   　　班级读书活动方案7   　　 一、指导思想： 
   　　好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
   　　 二、活动目标 
   　　1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
   　　2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。
   　　3.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
   　　4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
   　　 三、读书口号： 
   　　“好书伴我成长，阅读丰富人生。”
   　　 四、准备阶段(用两周时间) 
   　　1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
   　　2.学生自己从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
   　　 五、活动构想： 
   　　1.定时间：
   　　(1)学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。
   　　(2)利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。
   　　(3)双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。
   　　2.定内容：
   　　(1)一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。
   　　(2)除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读有趣的名著。
   　　(3)诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。
   　　(4)拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作能力。
   　　3.定活动：
   　　(1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。
   　　(2)每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。
   　　(3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。
   　　(4)每月出一份《阅读手抄报》，让学生通过书面语言表现自己的读书情况，可分这样几个栏目：a.荐书，评书;b.读书方法的交流;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。
   　　(5)家校联系，倡导家庭读书乐。(即亲子共读)
   　　4.定辅导：
   　　(1)常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自己的读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
   　　(2)早读课：准时到班进行辅导。
   　　(3)语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。
   　　(4)夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。
   　　5.定评价：
   　　(1)根据班级实际情况，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。
   　　(2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。
   　　(3)开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

5. 班级读书的活动方案

 　　为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我整理的班级读书的活动方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
   　　班级读书的活动方案1    　　一、指导思想： 
   　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。
    　　二、活动目标： 
   　　1、积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
   　　2、学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
   　　3、促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。
    　　三、活动对象： 
   　　全班学生
    　　四、活动口号： 
   　　漫步书海，享受阅读。
    　　五、活动要求及措施： 
   　　1、开展《中华经典诵读本》诵读活动，熟读背诵诗词50——60首。
   　　2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4－5本。
   　　3、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书博览会，每天的语文课利用2——3分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
   　　4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，7：40钟之前进行诵读。中午酌情，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。
   　　5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。
   　　6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
   　　7、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的.作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。
   　　8、参加学校每月评选“校园读书之星”活动。
   　　班级读书的活动方案2    　　一、指导思想： 
   　　为丰富学生的课余生活，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的快乐，享受生活的快乐。
    　　二、活动口号： 
   　　与书为友，快乐成长！
    　　三、活动时间： 
   　　8月至12月。
    　　四、活动原则 
   　　1、教育性原则。通过大量阅读，增长学生的知识，开阔学生的视野，陶冶身心，培养学生的能力，并在阅读中渗透思想品德教育。
   　　2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，增长他们的才干，提高他们的文学修养。
   　　3、指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。
    　　五、活动基本要求 
   　　1、保证阅读质量，学生在校和在家各保证读书时间30——50分钟。
   　　2、有计划进行阅读积累。
   　　3、黑板报开辟读书园地，丰富学生读书内容，展示学生的读书成果。
   　　班级读书的活动方案3    　　一、指导思想： 
   　　好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
    　　二、活动目标 
   　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
   　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。
   　　3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
   　　4、培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
    　　三、读书口号： 
   　　“好书伴我成长，阅读丰富人生。”
    　　四、准备阶段（用两周时间） 
   　　1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
   　　2、学生自己从家里带书（每人不少于二本），建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
    　　五、活动构想： 
   　　1、定时间：
   　　（1）学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。
   　　（2）利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。
   　　（3）双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。
   　　2、定内容：
   　　（1）一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。
   　　（2）除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读有趣的名著。
   　　（3）诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。
   　　（4）拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作能力。
   　　3、定活动：
   　　（1）首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。
   　　（2）每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。
   　　（3）每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。
   　　（4）每月出一份《阅读手抄报》，让学生通过书面语言表现自己的读书情况，可分这样几个栏目：
   　　a、荐书，评书；
   　　b、读书方法的交流；
   　　c、自己的读书心得；
   　　d、名作家名著介绍。
   　　（5）家校联系，倡导家庭读书乐。（即亲子共读）
   　　4、定辅导：
   　　（1）常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自己的读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
   　　（2）早读课：准时到班进行辅导。
   　　（3）语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。
   　　（4）夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。
   　　5、定评价：
   　　（1）根据班级实际情况，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。
   　　（2）对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。
   　　（3）开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。
   　　班级读书的活动方案4    　　一、指导思想： 
   　　以《xx县教育局20xx年工作要点》《xx县教育局关于进一步加强学校文化建设工作的指导意见》《xx县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案》为指导，全面深入落实“书香校园”建设，推动教师专业成长，提升学生综合素养，打造农村文化名校。
    　　二、活动目标： 
   　　1、推动学生自觉阅读，积极践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，促进学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，沉淀文化底蕴，陶冶精神情操。
   　　2、推动教师常态阅读，实现“浅阅读”向“深阅读”的跨越，推动教师专业成长，促进高效智慧课堂建设。
   　　3、构建多元共读体系，营造读书整体氛围。引导学生、教师、家长共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭建设。
    　　三、活动措施： 
   　　1、加强环境建设，营造文化氛围
   　　学校要加强“书香校园”环境建设，强化浓郁的校园文化氛围，凸显“书香气”。在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。各教学班要加强“读书班级”环境建设，要有阅读园地，建立阅读制度。
   　　2、开展主题活动，落实评价机制
   　　一是推动常态阅读，加强督导检查。
   　　学生层面，要保障常态阅读时间，固定读书时间一般为：晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读。要求学生把阅读书目、页码记录下来，做好读书笔记，并有家长签字证明。学生积累“读书成长册”。学生可进行个性化栏目设计，如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。建议每学期积累一本。
   　　教师层面，根据学校推荐书目，要求教师每月至少读一本专著，做好读书笔记，各年级每月底审阅检查。
   　　二是设立“校园读书季”，汇报读书成果。
   　　除了常态阅读外，学校每学期设定一个“校园读书季”。上半年，4月23日为世界读书日，我校拟定每年的4月23日为读书成果分享日，集中召开主题集会，师生分享读书成果，学校对读书成果进行评定表彰；下半年，9月28日为孔子诞辰日，我校拟定在每年的9月28日，集中召开聊书会，结合师生暑假阅读成果，进行主题分享，并予评奖表彰。
   　　除了每学期一次的集中展示评价外，学校还要结合县局整体工作部署，灵活开展各种演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、美文诵读比赛、古诗词擂台赛等跟进活动。另外，读书分享会、聊书会等活动，我们还要邀请学生家长共同参加。
   　　学校每学期末要进行“读书明星”、“书香班级”“、书香家庭”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。学校还要把各班“书香校园”建设情况纳入到班级综合量化体系中。
   　　3、开辟成果阵地，推动高端发展
   　　为了推动读书活动深入、高端发展，学校要积极搭建成果展示平台，构建“立足校本、走出县域、面向全国”的成果展示体系。
   　　除了有效利用“校园聆听”广播站和校园网的推介作用外，学校拟定重启校刊《青柏》的编辑出版，为广大师生搭建校本展示平台。
   　　学校还要积极建立与县《古城文苑》《文化xx》《xx教育》等刊物的沟通联系机制，通过邀请辅导、改稿批阅等形式，全面提高我校师生的读写水平。
   　　在条件、水平比较成熟时，我们还要增强读写自信，努力走出县域，鼓励广大师生向全国各级各类刊物投递读写作品。学校对公开发表的作品给予一定的奖励。
   　　班级读书的活动方案5    　　一、指导思想： 
   　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。
    　　二、活动目的： 
   　　1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
   　　2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
   　　3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
   　　4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
    　　三、活动对象： 
   　　全班学生
    　　四、活动口号： 
   　　畅游书海，塑造人生。
    　　五、活动方法要求： 
   　　（一）构建阅读体系
   　　1、制定读书计划书：
   　　（1）每个学生结合个人实际，建立自己的读书计划，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
   　　（2）在班内进行“读书交流会”“我是阅读小明星”“古诗背诵会”等阅读活动，并给予适当的物质和精神奖励。
   　　（3）组织一次“读书成果展示”活动。
   　　2、制订阅读序列。
   　　循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。合理规定学生的阅读量：一学年背诵优秀古诗20首，课外阅读总量不少于10万字。
   　　3、编制阅读书目，合理选择读物
   　　根据本册课本的要求把以下几本书作为阅读书目。《城南旧事《海底两万里》《八十天环游地球》《童年》《三国演义》《感悟父爱》《感悟母爱》
   　　（二）广开书源，开发阅读环境
   　　1、资源共享，建立班级小书库。选出班级图书管理员并制定出详细的图书借阅制度。
   　　2、总结上学期的阅读经验，继续在班与班之间做好“读书漂流活动”
   　　4、保证课外阅读正常、有效地开展
   　　（1）每周的阅读课充分高效的利用起来适时的对孩子们做好阅读指导，例如：进行阅读交流、新书介绍和读法指导等，向同学们介绍自己看过的好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围，并要求孩子们写好阅读笔记从中感受到阅读的乐趣。
   　　（2）利用好每天的语文早读时间让孩子们背诵五年级下学期要求背的古诗。每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，
   　　（3）经常和其他教师阅读指导经验交流。
   　　（三）积极组织阅书活动，检查读书效果
   　　积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

6. 2022年书香班级读书活动方案【甄选5篇】

 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。读书能使一个人有内而外散发出不一样的气质。下面是我给大家带来关于 2022年书香班级读书活动方案 ，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
    
    
   2022年书香班级读书活动方案1 
  一、活动目的
  以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
  二、活动主题
  快乐阅读快乐成长
  三、活动内容
  1.分发读书节  倡议书  (4月22日上午8：40—8：50)
  各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。(附表格1)
  2.语言组制作“阅读周”宣传海报(4月22日)
  语言组制作宣传海报，形式语言组自定。
  3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日—4月25日)
  各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。
  4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日——4月27日)
  以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。(附表格2)平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次类推。
  5.“  故事  大王或  成语  情景剧”巡演(4月24日—4月28日晨间谈话)
  大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。
  6.绘本教学走进课堂
  老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。
  7.读书节闭幕式(4月28日8：40—8：50)
  为读书节活动中故事大王颁发奖状。
  四、活动摄影：
  五、活动信息报道：
  __年4月
   2022年书香班级读书活动方案2 
  一、指导思想：
  “让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是五(一)班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，我会努力营造快乐轻松的读书氛围，把五(一)班打造成一个“书香班级”，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生们在阅读中快乐成长。同时让学生们心灵沐浴书香，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
  二、活动目标：
  1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
  2、激发学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
  3、面向全体学生，营造“书香班级”氛围，并注意特长与学生个性的培养。
  4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
  三、活动对象：
  全班学生
  四、活动  口号  ：
  沐浴书香，快乐成长。
  五、活动内容：
  根据学校具体安排和五年级学生自己的特点和  兴趣     爱好   ，本学期的班读书活动以阅读集中推荐课标书目和自选书目相结合的形式，让学生读经典，读整本的书。同时高年级学生即将结束小学阶段的.学习，复习巩固小学生必背古诗词70首，分类积累       名言   警句等也将成为读书活动内容之一。再次读书与培养能力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。
  六、活动具体要求：
  (一)、营造“书香班级”氛围，自主创建“班级图书库”。
  1、让学生人人参与，每位学生至少选一至两本家庭藏书到班上，创建“班级图书库”。
  2、每周三下午的第七节课作为阅读课。教师会有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文、各种小说等书籍，领略中外名著，吟咏古今诗文，增加科学知识，强化国学  教育  ，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
  3、每天中午2：45——3：00定为自由阅读时间。
  4、学生自主创建、自主管理的“班级图书库”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
  5、民主选举班级图书管理员、小组图书管理员，共同商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。
  (二)、建立班级读书小队，开展“书香”评比活动。
  1、在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“书香  儿童  ”。
  2、被评选出的“书香儿童”把他的个人简介、读书感言挂在本班的“书香荣誉墙”，激发学生读书的积极性。并进行表扬奖励。
  (三)、推荐适宜学生读物，丰富读书生活。
  《钢铁是怎样炼成的》(尼·奥斯特洛夫斯基)
  《格列佛游记》(斯威夫特)
  《漂亮老师和坏小子》(杨红樱)
  《朝花夕拾》(鲁迅)
  《假如给我三天光明》(海伦·凯勒)
  《童年》(高尔基)……
  (四)、积极推进亲子阅读，共同分享读书快乐。
  1、通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
  2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
  3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
  (五)、开展读书活动，提高阅读效果。
  1、做好  读书笔记  簿
  (1)每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿。
  (2)每位学生结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
  (3)班级将组织“读书交流会”活动展示同学们的读书笔记簿并做出相应评价。
  2、举办读书交流会：
  班级每月举办一次“读书交流会”，以“  名人名言  ”、格言、  谚语  、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容
  3、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查  报告  、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
  (六)、作品交流展示，享受成功喜悦
  1、建立读书成长册：
  (1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、  好词好句  、名人名言、  心得体会  以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
  (2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
  2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比
  每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，评为“读书小硕士”。若达十本以上，评为“读书小博士”。
  3、发给证书，给予奖励。
  书是人类进步的阶梯!我相信，随着读书节活动的不断深入，我们五(一)班学生的精神面貌会发生悄悄地变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而他们也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!
   2022年书香班级读书活动方案3 
  一、活动主题：
  感受文字之美,尽享读书之乐!
  二、活动背景
  4月23日是世界文学的象征日，是伟大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯逝世的日子;4月23日是获得过诺贝尔文学奖的小说《洛丽塔》的作者纳博科夫等作家的生辰或忌日。为了纪念他们，联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”，向伟大著作和它们的作者致敬，鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐趣。
  三、活动目的及意义：
  4月23日我们将迎来第_个世界读书日，我们倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在.正如_总理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”所以开展读书日的目的就在于倡导全民读书，让读书给人们带来美好的生活。在这一天——请捧起你心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐。
  阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，愿书成为我们永远的朋友。
  四、活动安排(4月23日)
  1、晨读：
  各语文教师进教室为学生诵读经典。
  2、大课间时间：公布阅读小报团体赛成绩，并颁发奖状。(教务处)
  3、校外宣传：在学校外栏展出阅读小报。(教务处)
  4、横幅宣传：多读书吧，这就是我们的希望!(总务处)
  5、网络宣传：把该活动开展的详细消息进行拍摄，并公布于校园主页。(信息处)
  6、中午：学生阅读一小时。
  7、晚上：(学生去家里传递信息)
  这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”;
  在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;
  从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”;
  从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
  8、4月29日上午班级读书会观摩，授课教师鲁迅小学张蔚，袍江小学冯珠敏。各语文教师安排好自己的课务。
   2022年书香班级读书活动方案4 
  一、指导思想：
  好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
  二、活动目标
  1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
  2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。
  3.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
  4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
  三、读书口号：
  “好书伴我成长，阅读丰富人生。”
  四、准备阶段(用两周时间)
  1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
  2.学生自己从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
  五、活动构想：
  1.定时间：
  (1)学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。
  (2)利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。
  (3)双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。
  2.定内容：
  (1)一学期每位学生必须完成  必读书目  《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。
  (2)除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典  文化  ，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读有趣的名著。
  (3)诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。
  (4)拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作能力。
  3.定活动：
  (1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。
  (2)每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。
  (3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。
  (4)每月出一份《阅读  手抄报  》，让学生通过书面语言表现自己的读书情况，可分这样几个栏目：a.荐书，评书;b.读书  方法  的交流;c.自己的  读书心得  ;d.名作家名著介绍。
  (5)家校联系，倡导家庭读书乐。(即亲子共读)
  4.定辅导：
  (1)常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自己的读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
  (2)早读课：准时到班进行辅导。
  (3)语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。
  (4)夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。
  5.定评价：
  (1)根据班级实际情况，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。
  (2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。
  (3)开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，  读后感  写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。
   2022年书香班级读书活动方案5 
  一、指导思想
  小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!为此，我特制定了以下班级读书活动方案：
  二、活动目的
  1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。
  2、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
  3、班级中能有浓厚的读书氛围，能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。
  4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
  5、通过活动，提高学生的`阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
  三、活动主题
  沐浴书香，健康成长
  四、班级读书口号
  我读书我快乐我成长
  五、活动  措施  
  1、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。
  2、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助老师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。
  3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
  4、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。
  5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。
  6、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示，同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。
  7、营造良好的读书氛围
  (1)实行图书手手传阅制度。同学之间互相传阅图书柜里的书，好书共分享，换一本书，交一个朋友。安排班级图书管理员协助老师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。
  (2)师生同游书海，在平时或阅读课上，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。
  (3)允许学生以自己喜欢的方式阅读，学生可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴交流，但不允许影响他人的读书活动。
  (4)适时地与学生交流读书心得，形式不限，可以是对故事中人物的评价，也可以对某个精彩故事进行复述或表演，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。
  (5)养成良好的读书习惯，要让学生爱书，保护书。
  8、利用阅读课时间，组织学生进行读书交流活动。如：
  (1)师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。
  (2)生生活动交流。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式展现，也可以是表演书中片段的形式，以此激发学生读书的兴趣。
  9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。
  10、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。
  儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、提供表达能力与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长!
  六、推荐书目(略)。
    
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7. 班级读书教育活动方案

 　　为保证活动高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我整理的班级读书教育活动方案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
   　　班级读书教育活动方案1    　　一、指导思想： 
   　　“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！
    　　二、活动目的： 
   　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
   　　2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
   　　3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
   　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
   　　5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
    　　三、活动口号： 
   　　与书为友，快乐读书。
    　　四、活动设想： 
   　　1、制定班级读书计划和个人读书计划
   　　⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
   　　《成语故事》
   　　⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）
   　　推荐学生阅读书目：
   　　1、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社XX年版
   　　2、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社1999年版
   　　3、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版
   　　4、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙译上海译文出版社XX年版
   　　5、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版
   　　6、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社
   　　7、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社XX年版
   　　8、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社XX年版
   　　9、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社XX年版
   　　10、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社XX年版
   　　11、《木偶奇遇记》(意)卡洛·科洛迪著杨建民译上海科技教育版1996年
   　　12、《苹果树上的外婆》（奥）米拉·洛贝著张桂贞译新蕾出版社XX年4月出版
   　　13、《普希金童话》(俄)普希金亢甫正成译浙江少年儿童出版社XX年版
   　　14、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版
   　　2、营造一个书香班级
   　　⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
   　　⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
   　　3、开展“故事会”：
   　　⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
   　　⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
   　　4、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读：
   　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
    　　五、读书活动的具体要求： 
   　　1、保证学生有书读。
   　　书源：图书馆借阅，学生自由购买，学生之间相互借阅，节假日上书店、校外图书馆阅读等，老师推荐。
   　　2、保证学生有时间读书。
   　　在校期间每天早晨8：00—8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。
   　　读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。
   　　周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。
   　　周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。
   　　3、家长需要配合的工作。
   　　保证孩子的阅读书源。
   　　配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。
   　　与孩子一起读书，做好孩子的榜样。
   　　推荐家长阅读书目：
   　　一类是和孩子阅读相同的书。
   　　一类是：《心平气和的一年级》薛瑞萍《做最好的家长》李镇西《爱的教育》《英才是怎样造就的》《赏识教育系列丛书》周弘《哈福家训》等。
   　　4、读书活动保障措施：
   　　为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表
    　　六、评价奖励机制： 
   　　1、评比“读书好儿童”
   　　能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个“好孩子”印章；
   　　自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，学期末颁发奖品。
   　　2、评选“书香家庭”
   　　积极参与阅读的家长或家庭，学期末，根据平时亲子阅读记录表，以及坚持读书的情况，评选“书香家庭”，在班级内表扬，号召其他同学学习。
   　　班级读书教育活动方案2   　　为进一步丰富中小学生的文化生活，激发阅读兴趣，鼓励多读书、读好书、好读书，养成良好的读书习惯，提高广大中小学生思想道德素质和文学艺术修养，提升综合素质，济南市教育局与济南市新华书店联合成立“新华书苑——阳光小读者俱乐部”，组织中小学生广泛阅读，并在读书的基础上，组织经典诵读、演讲、情景剧、征文和文化交流等系列活动。各中小学校要将此项活动作为学校文化和特色创建的重要项目之一，作为学校重要的常规工作，以点带面，确保活动扎实有效地开展。
    　　一、活动宗旨 
   　　进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，让每一所学校成为阅读的殿堂，让每一名学生享受读书的乐趣，组织开展首届中小学生读书系列活动，并在此基础上进行中小学生经典诵读、演讲、情景剧、征文比赛和读书文化交流等活动，促使中小学生德、智、体、能全面发展，推动我市素质教育的发展。
    　　二、活动主题 
   　　本届读书系列活动主题：快乐阅读
    　　三、举办单位 
   　　教育局济南市新华书店生活日报
    　　四、活动内容 
    　　1、中小学生征文比赛。 
   　　中小学生均可参加此项活动。征文内容和体裁不限，内容紧扣推荐书目，字数小学不超过1000字，初中不超过2000字。
    　　2、中小学生经典诵读、情景剧和演讲比赛。 
   　　中小学生参加此项活动，开展以诵读、情景剧、演讲、为主要艺术形式的经典阅读展示、竞赛活动，内容紧扣推荐书目。义务教育阶段学生开展经典诵读比赛，普通高中学生开展演讲比赛，所有学段学生均可以参加情景剧比赛。参加市里决赛的经典诵读每个节目不超过6分钟，上台展示的总人数不超过30人；演讲比赛每个节目不超过6分钟，原则上为个人项目；情景剧比赛每个节目不超过20分钟，参加总人数不超过30人，具体比赛规则和评分标准由主办方提前公布。
    　　3、开展读书交流系列活动。 
   　　为保持学生阅读习惯的长久性和稳定性，将根据学生参加读书诵读、演讲比赛等活动的表现，联合相关单位，逐步开展星级小读者读书交流系列活动，通过广泛参加社会实践、文化交流等活动，进一步开拓学生视野，提升综合素质能力，促进学生的全面发展。
    　　五、工作程序与时间安排 
   　　每年寒、暑假之前，由济南市教育局组织优秀的中小学教师选定推荐目录，确定“新华书苑”活动方案，并随假期工作意见一并下发。每年四月或十二月组织全市决赛，每个区县推荐经典诵读2个节目（小学初中各1个节目）、演讲1个节目、情景剧1个节目参加比赛，比赛时间由主办方提前通知。每个县区还要报送100篇征文参加征文评选，报送时间由主办方提前通知。
   　　比赛和征文内容鼓励原创，要紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。
    　　六、总结表彰 
   　　经典诵读、演讲、征文比赛和情景剧比赛将评选出
   　　一、二、三等奖和优秀奖若干名，优秀指导教师奖，优秀组织奖若干名。获得一等奖的同学自动升级为星级小读者，并获得由主办单位统一颁发星级小读者证书和奖品，参加出版社和相关单位组织的相关活动。星级小读者还可以享受新华书店专门设立的读书专享区域，并享受购书折扣。获得组织奖的学校将获赠图书馆书籍。部分优秀作品在生活日报刊登，优秀征文的作者可获得生活日报小记者的免试报名资格。
   　　班级读书教育活动方案3    　　一、   活动主题： 美文共欣赏，心得大家谈！
    　　二、   活动目的： 加强企业文化建设，增强企业凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围。
    　　三、 主办单位：  企划部 
    　　四、   活动时间： 3月17日——4月15日
    　　五、   参加对象： 集佳科技全体员工
    　　六、   活动内容及细则： 
   　　1、 公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作（更欢迎自己的原创作品）推荐给其他员工一起欣赏;
   　　2、 全体员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。
   　　3、 推荐文章体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。
   　　4、 活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，根据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇；空调设备事业部精品美文和读后感各4篇；职能服务部精品美文和读后感各3篇；生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。
   　　5、 征稿时间：
   　　（1）推荐美文时间：3月17日—22日；
   　　（2）征集读后感时间：3月26日—4月2日；
   　　6、 3月23日，所有推荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）将作品张贴在学习栏内，供大家欣赏。
   　　7、 4月3日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）张贴到学习栏内，相互交流和学习。
   　　8、 4月15日，公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。
    　　七、   作品评比及奖项设置： 
   　　1、 “最佳推荐奖”评比办法：读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖，如果得票数相同，那么名次名额依次递减。
   　　2、 “优秀心得奖”评比办法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；第二、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。（附：评委小组组成人员名单：“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2名）
   　　3、 奖品安排：
   　　（1）优秀心得奖第一名，奖励价值五十元的奖品；
   　　（2）优秀心得奖第二名和最佳推荐奖第一名，各奖励价值四十元的奖品；
   　　（3）优秀心得奖第三名和最佳推荐奖第二名，各奖励价值三十元的奖品；
   　　（4）最佳推荐奖第三名，奖励价值二十元的奖品；
    　　八、 费用预算： 奖品费用+奖品机动费用=210+40=250元
   　　班级读书教育活动方案4    　　一、实施行动。 
   　　（一）开辟“班级读书园地”
   　　1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。
   　　2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。
   　　（二）校内品读
   　　1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的`时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。
   　　2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
   　　3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。
   　　4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。
   　　5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。
   　　6、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
   　　（三）亲子共读
   　　1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。
   　　2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。
   　　3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
    　　二、宣传发动，制定计划。 
   　　1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。
   　　2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。
   　　3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。
   　　4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
   　　5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。
    　　三、总结评比。 
   　　1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”（可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比）
   　　2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）……
   　　3、每月评出“阅读之星”，加星奖励。
   　　4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。
   　　5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。
    　　四、附：推荐书目： 
   　　《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《淘气包马小跳》、《细菌.世界历险记》、《地球的故事》、《十万个为什么》、《穿过地平线》、《谁动了我的奶酪》。
   　　班级读书教育活动方案5    　　一、活动目的： 
   　　英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立理想，陶冶情操，获取真知。
    　　二、活动目标： 
   　　1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。
   　　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。
    　　三、活动对象： 全班学生
    　　四、活动口号： 做个快乐的读书人
    　　五、活动实施计划： 
   　　1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。
   　　2、提倡同学与同学之间，定期举行“好书换着看”活动。
   　　3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。
   　　4、积极组织读书活动，检查读书效果。如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参加一次读书比赛活动”。
   　　5、班级不定期举行古诗词擂台赛，读书知识竞赛等活动。
   　　6、读书活动先进个人评比。在班级读书活动积极、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人。

8. 班级读书活动策划

 　　时间流逝了，匆匆的流逝了，工作已经告一段落了，我们的工作又将迎来新的阶段，又有了新的目标，是时候抽出时间写写策划书了。那么如何把策划书做到重点突出呢？下面是我整理的班级读书策划书，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   　　班级读书活动策划1    　　一、指导思想： 
   　　鲁迅先生说过：“一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。”我们五年级五班的学生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是给我一面放大镜，我们会让大家看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义！
    　　二、读书目标： 
   　　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
   　　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
   　　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
    　　三、读书口号： 
   　　读中外美文做博学少年
    　　四、活动设想： 
   　　第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划
   　　（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
   　　1、每月背诵课外唐诗宋词4首，一学年累积达到16首。
   　　2、阅读中外经典名著
   　　必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》
   　　选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
   　　3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
   　　（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
   　　1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
   　　2、准备好一学期要读的书。（有益书籍两本以上）
   　　3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
   　　第二阶段：活动阶段
   　　（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
   　　1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
   　　2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。
   　　3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
   　　（二）开展“四个一”活动
   　　1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
   　　2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。
   　　3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
   　　4、举办一次“故事擂台赛”，小组为单位进行故事交流，小组推荐优秀者进行班级故事擂台赛，评出“擂主”。
   　　前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后两项可以利用语文的口语交际课完成.
   　　（三）广开书源，拓展阅读环境
   　　1、建立班级书库，让学生有书可读。
   　　（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至三本带到学校，充实班级小书库。
   　　（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
   　　（3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，下午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
   　　2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的`作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
   　　（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展
   　　1、充分利用每周一节校本语文阅读课，发挥指导作用，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
   　　2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
   　　第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）
   　　（一）建立“读书成长册”
   　　1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本）。
   　　2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励班级书库中好书一本。
   　　（二）读书小报比赛
   　　四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。
   　　（三）古诗词验收
   　　在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。
   　　（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“读书小学士”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
   　　总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
   　　班级读书活动策划2    　　1.活动目标： 
   　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
   　　2、通过活动，提高学生的综合素质。
   　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
   　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
   　　5、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。
    　　2.活动主题：快乐阅读伴我成长 
    　　3.活动构想： 
   　　1、开辟“班级读书园地”
   　　2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动
   　　3、开展“我和父母共读一本书”活动
   　　4、开展“班级故事会”
   　　5、“读书之星”优秀评比
   　　6、班级“故事大王”, “读书明星”，“书香之家”评比
    　　4.活动时间： 
    　　5.活动对象： 一（5）班全体学生，老师及家长
    　　6.活动方案： 
    　　1、开辟“班级读书园地” 
   　　1、在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。
   　　2.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。
   　　3.在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星”
   　　4.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
    　　2、开展“班级故事会” 
   　　1、利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。
   　　2、结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。
    　　3、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动 
   　　1、本学期每名学生完成必读书一本。
   　　2、 根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。
    　　4、开展“我和父母共读一本书”活动 
   　　1、每周请父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。
   　　2、做好“亲子阅读记录”。
   　　3、开展“书香之家”的评比活动。
    　　5、 “读书明星”评比 
   　　1、每月评出“阅读之星”，加星奖励。
   　　2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。
   　　3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”。