研究生论文开题报告ppt怎么写

1. 研究生论文开题报告ppt怎么写

给你提几点PPT建议：
1、整篇PPT文字不要太多，简洁明了
2、PPT中的文字尽量大一点
3、前面的背景及意义之类的，不要写太多，最好是分条写，不要写成一段话
4、开题报告写你论文打算做什么，分成几条。然后每一条打算采用什么方法来做，主要是提供一个你论文的框架结构
纯手打，望采纳

2. 急求论文开题报告

毕业论文的开题报告范文 



  随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。 

  一、课题研究背景 

  （一）国内外的研究现状 

  1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性 

  通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。 

  2、网络教学的评价研究才刚刚起步 

  随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也发表了一份名为

3. 高分求论文开题报告！急急急~

　　语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这一新理念要求语文教学要重视学生在阅读过程中的主体地位，要重视学生的独特感受和体验，教师绝不能漠视学生在阅读中的主体地位 。
　　在当前科学技术高度发展的信息社会里，书报杂志已经成为信息生产、贮存、传递、交流的一种主要手段，成为将先进的科学技术转化为社会生产力的重要媒介。因此，近年来，有一种新的提法，即把人们的阅读能力和写作能力称为“第一文化”，把掌握电子计算机语言称为“第二文化”，而“第一文化”是获得“第二文化”的前提和基础。可见，阅读能力对每一个人来说，都是必须具备的基本功。因此，在目前的高中语文教学中，很有必要对高中生的阅读现状进行解读。
　　一、高中生的阅读现状
　　1、有阅读兴趣而无阅读习惯
　　通过问卷调查，我们发现，目前中学生对于课外自主阅读有一定的兴趣，74%的学生则明确表示自己喜欢利用课余时间阅读一些有用的课外书籍。但是，在所有被调查的对象中，只有5.6%的学生养成了每天阅读的好习惯，他们总是在每天固定的时间里（午休或晚上睡觉前）至少阅读半个小时以上，15.3%的学生则是每周集中花一两个小时阅读（大多是利用周末的时间），而79%的学生对于阅读没有固定的安排，看时间和心情而定，有空闲的时候就阅读，也没有具体的时间长短的限制。同时，还有10.7%的学生明确表示不喜欢阅读，中学生阅读课外书籍是没有必要的，因为在目前仍然存在的应试教育压力下，他们不堪繁重的学业之苦，无暇旁顾，没有时间和精力阅读课外书籍，那就更谈不上阅读习惯的养成了。
　　2、有阅读要求而无阅读方法
　　调查结果显示：几乎所有被调查的对象都认为中学生阅读课外书籍是有必要的，他们希望阅读大量的课外书籍获得更多的知识，丰富、完善自己的知识结构，但是只有7.03%的学生知道根据具体情况选择恰当的阅读方式，其余的学生面对着阅读文本，只习惯于略读或精读，造成阅读效率低下或阅读兴趣下降。
　　3、有阅读行为而无阅读效果
　　调查结果明白的显示，我们的高中生有阅读的需求，亦有阅读的实际行为，但是涉及为什么喜欢所阅读过的这本书时，他们就基本无话可说了，因为他们大多只是追求阅读过程中的猎奇心理的满足，阅读只停留在故事情节的了解层面上，至于通过阅读后得到了什么收获，除了情节的引人入胜还是情节的曲折离奇，而时间久了之后，情节也会渐渐地淡忘。由此发现，高中生的阅读效果并不令人满意。
　　4、有阅读数量而无阅读品位
　　我们的调查发现，目前高中生通过各种途径已经阅读了大量的书籍，甚至少数高一的学生就基本上阅读过了教育部规定的高中生课外必读书目中的一半，但这毕竟只是少数。走进学生课堂，我们仍能发现他们的课桌上赫然摆着卡通漫画绘图小册子、粗制滥造的武打言情小说、网络电脑游戏高手、“搞笑”作品或写当代影视歌星、媒体主持、体坛明星之类的“时尚”杂志，甚至新生代的“另类文学作品”。我们不能全盘否定诸如此类的书籍，但我们不能不相信这个数据：33.4%的高中生没有真正读过一本完整的中国或外国名著，大多是通过道听途说能知道有这个书名就已经很了不起了，根本就谈不上阅读的感受了，而每一次写读后感之类作文时，只有去“拿来”了。但是一提及电脑游戏、武打招式、明星逸闻趣事，他们往往就可以滔滔不绝，如数家珍般了。这些都是因为缺乏选择与鉴别，盲目追随“流行”，造成阅读资源浪费，阅读品位不高。
　　二、对高中语文阅读教学的思考
　　新课程标准以及语文学科性质决定了语文这一基础学科必须建立在“双基”的基础上，但又不能把“双基”作为唯一目标，而要以“双基”为基点，注重文化传递，从而影响学生的精神领域；在学习过程中熏陶学生的感情、性格、人格，培养学生的同情心和正义感，重视学生情感、态度、价值观的正确导向；而“教师是学习活动的组织者和引导者”，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，针对高中生的阅读现状，高中语文阅读教学应从以下几方面努力：
　　（一）提高教师的阅读素质
　　苏霍姆林斯基指出：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会成为你的学生的精神需要”，这是苏霍姆林斯基《给教师的建议》（P68），更是给语文教师的建议，尤其是在当前课程改革的大前提下，语文教师要与时俱进，尽快把握新教材，搞好课堂内外，更是离不开阅读，更是需要以读促思，以读养教。
　　（二）明确阅读的作用
　　不言而喻，要学生读和学生要读会带来截然不同的阅读效果。因此，教师还必须使学生明白阅读的作用，体会到阅读的益处才能激起他们强烈的阅读愿望，才会让他们自然而然地积极地主动地去阅读。
　　（1）积累知识
　　司马迁为编《资治通鉴》，“遍阅旧史，旁采小说，简牍盈积，浩如烟海。”屈原的《天问》一口气提出172个问题，天文地理，博物神话，无所不涉，显示了作者的丰富学识。要使自己渊博富有，就要认真读书，旁学杂收，广取博览。华罗庚曾说：“天才在于勤奋，读书在于积累”。可见，读书学习是积累知识的好办法。尤其是当今时代，新兴科学、边缘学科不断涌现，知识不仅是学业的基础，也是技能的催化剂，我们要吸收新概念、新知识，就要多读书，广纳百家之言，加强知识储备。
　　（2）丰富语言
　　“读书百遍，其义自见。”学习语言是我们的终身任务，具有较高的驾驭语言的能力尤为重要。词汇丰富，进行口头交流时能从容自若，善于表达，进行写作时遣词造句也就不会贫乏。扎扎实实的语言文字基本功是每一个现代社会的有文化的人都应该具备的，古今中外的经典著作是书面语言的宝库，它们的语言准确、精炼、规范化，极富于表现力，为我们提供了重要的滋养。而多进行阅读，可以丰富语言，积累词汇。
　　（3）提高能力
　　“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这句话说明了读书与写作的密切关系。阅读是写作的基础，阅读多了，“厚积而薄发”，就能对写作起到潜移默化的作用。读书能使人站得高，看得远。思路开阔，写文章就会得心应手；有远见卓识，写文章就能格调高，不至于出现陆游笔下的“恨渠生来不读书，江山如此一句无”的情况。而当前许多专家学者认为，科技人才最基本的智能包括自学能力、思维能力、研究能力、创造能力、表达能力和组织管理能力等。这诸多能力的培养与读书学习是密不可分的。
　　（三）养成阅读的习惯
　　好的习惯使人终身受益，高中生一定要努力养成好的阅读习惯。课内阅读方面的认真预习、听讲、复习自不必说；课外阅读方面，可以让学生从《语文读本》中挑选一些他们感兴趣的文章来共同赏析，一些课余阅读到的好文章，也可以作为对比阅读材料，进行知识迁移；教师要充分利用网络等多种媒体，向他们推荐优秀教育网站和文学网站；一段时间之后还可让学生把自己的阅读体会、阅读推荐办成小报形式，张贴起来，诸如此类种种良好习惯一旦形成，我相信将使学生一生受益，同时他们每日的学习也会在这种习惯支配下获得自信心和充实感。
　　（四）指导阅读的方法
　　“公欲利其事，必先利其器”，对学生进行阅读方法的指导显得犹为重要。以下略举几种对高中学生切实可行的主要的阅读方法：
　　1、积累性阅读
　　主要是通过在教师指导下的范文阅读和自己广泛的课外阅读来进行有效的积累。通过熟读背诵，学生既进行字、词、句、篇等语言表达形式方面的知识积累，又进行文章所包含的思想内容、语言知识和自然社会知识方面的积累。
　　2、理解性阅读
　　随着学生思维能力的进一步发展，他们逐步在较全面、较深入理解字、词、句、篇的基础上，理解文章的思想内容。这种阅读水平的提高有一个由模仿到独立、由单项到全面、由浅近到深刻的分析综合的过程。
　　3、比较性阅读
　　比较是辩证法中经常运用的分析方法，把比较法运用到阅读教学中，是一种方法，也是一种学法，即将两种或多种材料对照阅读，从而完成教学任务。比较可以激发学生的学习兴趣，扩大知识视野，培养学生的创造性思维;比较可以使学生充分发挥学习的主观能动性，运用他们的聪明才智去鉴别、去欣赏，达到举一反三的目的；比较可以使学生将新旧识联系起来，实现学习过程中的正迁移。
　　4、扩展性阅读
　　扩展性阅读，是指以某篇作品（或某本书）为阅读基础点，向有关方面扩展的阅读方法。在中学语文教学中，扩展阅读训练对于学生拓展知识视野，启迪思维，增强理解的深度与广度，有着极为重要的作用。扩展阅读的关键是确定好阅读基点与扩展方向。对于阅读基点应以精读为主，扩展性阅读应根据阅读的目的、层次、基础等因素略读为宜。这种扩展可以节选的文章为基点，向整篇（部）著作扩展；也可以某篇名作为基点，进一步向这个作家的其他作品扩展 ；以某篇作品为基点，向同类题材的作品扩展；以某一作品为基点，向同一文体的其他篇章扩展；以某作家作品为基点，向介绍这位作家的传记或评述性文字扩展 ；以某篇作品的引文为基点，向引文的（出处）原作扩展 ；以作品的删节稿或修改稿为基点，向原稿扩展等。
　　5、评价性阅读
　　随着学生思维的独立性和批判性进一步增强，对文章的阅读评价能力有了一定的发展和提高。阅读只有发展到这个阶段，才能圆满地达到阅读的目的。
　　总之，新课程标准、新教材对语文教育提出了更多、更高、更新的要求，语文教师只有在理透教育新观念、重视教学新教法的基础上，勤学多思，不断充实自己，以更好地指导学生进行大量有益的阅读，全面培养和发展学生的能力，逐步形成良好的读书文化氛围，努力开创素质教育的新局面。

4. 如何做毕业论文开题报告PPT.ppt

 很多同学现在应该进入到开题的阶段了，开题有个很重要的流程就是开题答辩，在开题答辩中我们需要使用PPT阐述自己的思路，今天我就根据自己的经验介绍一下开题答辩PPT的做法。
    制作步骤 
   1、在制作PPT的时候，我们一般是在网上下载现成的模板，省时省力。不过选择模板时，也要注意不要搞的太花哨，尤其是PPT中动画效果不要太多。在首页我们需要把自己开题的题目写上，题目把自己的研究内容表达清除即可，不需要太长。题目下面写上自己的姓名以及导师姓名，如果需要也可以写上专业和学号等。
    
   2、接着，是整个PPT的目录部分，我大致分了四个部分。开题答辩主要讲的内容就是两个：“我想要做什么”以及“我想要怎么做”。在场的老师会根据你的叙述来给出相应的意见，所以PPT在分块的时候也不需要太多，但是必须要把自己想要做的内容讲清楚。
    
   3、在研究背景这个大项中首先可以讲一下目前的背景，背景的话就是写写目前在某个领域需要这方面研究或者这方面研究还有提升空间等等。总之就是给你目前的研究找一个合适的理由。
    
   4、研究背景的第二部分可以讲讲研究现状，在这里可以总结一些前人的成果。然后根据前人的成果提出不同的观点或者找出前人研究的缺陷。可以把目前研究的可扩展的地方列出来，让人一目了然。
    
    
   5、接着针对上述研究的不足，就可以阐述一下自己要研究的内容了，这里把自己想要研究的内容罗列一下。
    
   6、然后就是阐述想要怎么做了，这里可以先讲一下系统架构，一般做工程的话会分为硬件系统和软件系统。可以先说硬件系统，在硬件系统这边可以配一张硬件连接图，让你的构思看起来更具有实现性。
    
   7、在讲软件系统的时候，可以把自己的系统框架图加进去。然后还可以加一些流程图以及示意图等等，PPT制作过程中文字不要过多，如果太多的话答辩的时候就会有照着PPT念的嫌疑了，这样会让老师觉得你没有认真准备。
    
   8、最后可以讲讲预期会遇到的主要问题以及想到的解决方法等，最后也可以把预期完成的时间表加上。
    
   9、在PPT的结尾不要忘了致谢。
    
   以上就是如何做一份开题报告PPT方法介绍，操作很简单的，大家学会了吗？希望这篇文章能对大家有所帮助！

5. 论文开题报告

不知道你写的是什么方面的。开题报告主要包含两个方面：选题的意义，选题研究的主要内容和技术方案。我给一个我的例子吧，我们专科的毕业设计题目是做一个外贸出口流程。

选题	外贸出口流程设计
选题的目的和意义：
目的： 
  熟悉对外贸易的操作流程和外贸单证的制作和填写
意义：
  外贸进出口业务流程是一种综合知识的运用，在这过程中能够使我们熟知流程重点，了解外贸的发展过程，使自己能够更快的适应社会，让自己在以后的工作岗位上能更精确的完成任务。 参加此次活动，培养了我们实践活动动手能力和业务操作能力，是自己能够对常见的合同和信用证进行准确的审核，并能准备的制定各项单据，从而对进出口单证的业务流程有一个感性的认识，实现课程改革培养能力与实际岗位技能零距离对接，从而加深对外贸业务的认识。

选题研究的主要内容和技术方案：
主要内容：
      进口公司中英文简介、出口公司中英文简介、进口公司中英文产品说明书、出口公司中英文产品说明书、询盘、发盘、对外报价单、还盘、成本核算单、接受、合同、开证申请书、信用证(错误)、审证记录单（银行）、审证记录单（非银行）、信用证（正确）、商业发票、装箱单、订舱委托书、出境货物报检单、品质或数量及其他检疫证书、保险单、原产地证书、出口货物报关单、出境货物通关单、提单、装船通知、汇票、审单记录单（银行）、审单记录单（非银行）。
技术方案：
      根据合同、信用证等文件的要求，结合不同的结算方式、贸易术语、交易条件进行综合制单，再运用所学知识进行审单，最后根据进出口贸易流程进行业务业务往来。

6. 论文开题报告的问题，急求

还有下面这个毕业论文格式,希望能帮上你,祝成功 

毕业设计（论文）写作格式 
一、基本结构 
毕业论文或设计说明书应由题目（标题）、摘要、目录、前言（引言）、正文、结论、致谢、参考文献和附录等部分构成。 
（一）毕业论文的结构 
1. 题目：即标题，它的主要作用是概括整个论文的中心内容。题目要确切、恰当、鲜明、简短、精炼。题目一般不超过20个字，可以使用主副标题。 
2. 摘要：摘要是论文的高度概括，是长篇论文不可缺少的组成部分。要求用中、英文分别书写，一篇摘要应不少于300字，要注明3—5个关键词。 
3. 目录：反映论文的纲要。目录应列出通篇论文各组成部分的大小标题，分别层次，逐项标明页码，并包括注明参考文献、附录、图版、索引等附属部分的页次，以便读者查找。 
4. 前言：前言是相当于论文的开头，它是三段式论文的第一段（后二段是本论和结论）。前言与摘要不完全相同，摘要要写得高度概括、简略，前言稍加具体一些，文字以1000字左右为宜。前言一般应包括以下几个内容：（1）为什么要写这篇论文，要解决什么问题，主要观点是什么。（2）对本论文研究主题范围内已有文献的评述（包括与课题相关的历史的回顾，资料来源、性质及运用情况等）。（3）说明本论文所要解决的问题，所采用的研究手段、方式、方法。明确研究工作的界限和规模。（4）概括本课题研究所取得的成果及意义。 
5. 正文：论文的正文是作者对自己的研究工作详细的表述。应包括以下内容：（1）理论分析部分：详细说明所使用的分析方法和计算方法等基本情况；指出所应使用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是已有的，哪些是经过自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正，篇幅不宜过多，应以简练、明了的文字概略表述。（2）用调查研究的方法达到研究目的的，调查目标、对象、范围、时间、地点、调查的过程和方法等，一定要简述。对调查所提的样本、数据、新的发现等则应详细说明。（3）结果与讨论应恰当运用表和图作结果与分析。论文字数应不少于1.5万字。 
6. 结论：结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的结论。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解和主张，是全文的思想精髓，一般写的概括、篇幅较短。撰写时应注意以下几点：（1）结论要简单、明确。在措辞上应严密，容易理解。（2）结论应反映个人的研究工作，属于前人和他人已有过的结论可少提。（3）要实事求是地介绍自己研究的成果，切忌言过其实。 
7. 致谢：对于毕业设计（论文）的指导教师，对毕业设计（论文）提过有益的建议或给予过帮助的同学，都应在论文的结尾部分书面致谢，言辞应恳切、实事求是。 
8. 参考文献：在论文中所引用、参考过的文献，一般都应列出来。参考文献的著录，按论文中引用顺序排列。参考文献总数论文类不少于10篇、设计类不少于6篇，且都应有外文参考文献。 
9. 附录：以下内容可放在附录之内：正文内过于冗长的公式推导；方便他人阅读所需的辅助性数学工具或表格；重复性数据和图表；论文使用的主要符号的意义和单位；程序说明和程序全文。这部分内容可省略。 
（二）毕业设计说明书的结构 
1. 解决某一工程具体问题的题目属毕业设计，毕业设计的内容包括设计说明书和图纸两部分。 
2. 毕业设计说明书是对毕业设计进行解释与说明的书面材料，在写法上应注意与论文的区别是： 
（1）前言由下面三部分组成：设计的目的和意义，设计项目发展情况简介，设计原理及规模介绍； 
（2）正文包括方案的论证和主要参数的计算两大部分。 
3. 毕业设计绘图量要求：设计类题目绘图量（折合为图幅为0# 号图纸）不少于2.5张，其中要求计算机绘图（CAD）2张，手工绘图不少于1张。图纸绘制要符合国家标准。完成后的设计图纸经毕业设计指导教师审核后，审核人员要签署审核指导意见并签名。 
二、排版要求 
（一）基本要求 
纸型：A4纸，双面打印； 
页边距：上2.54cm，下2.54cm，左2.5cm、右2.5cm； 
页眉：1.5cm，页脚：1.75cm，左侧装订。 
页眉页脚统一要求为： 
⑴一律用阿拉伯数字连续编页码。页码应由前言首页开始，作为第1页。 
⑵将摘要、Abstract、目录等前置部分单独编排页码。 
⑶页码必须标注在每页页脚底部居中位置，小五号，宋体，。 
⑷奇偶页的页眉不同，奇数页页眉的填写内容为“山东交通学院毕业设计（论文）”，偶数页页眉的填写内容为“作者姓名：论文中文题目”。 
（二）排版规范 
1. 中文摘要 
(1) 居中打印“摘要”二字（小三号，黑体），字间空一字； 
(2) “摘要”二字下空一行打印摘要内容（小四号宋体，1.25倍行距）； 
(3) 摘要内容后下空一行打印“关键字”三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体），每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不加标点符号。 
2. 英文摘要 
(1) 居中打印“Abstract”（小三号，Times New Roman字体，加粗），再下空两行打印英文摘要内容； 
(2) 摘要内容设置为：小四号，Times New Roman字体，1.25倍行距，每段开头留四个空字符； 
(3) 摘要内容后下空一行打印“Key words”（小四号，Times New Roman字体，加粗），其后为关键词，每一关键词除第一个字母外其余均为小写字母，关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不加标点符号。 
3. 目录： 
“目录”二字为小三号黑体，居中打印，二字间空一字；下空一行为章、节、小节及其开始页码（小四号宋体）；章、节、小节分别以1、1.1、1.1.1等数字依次标出，目录中的标题应与正文中的标题一致。 
4. 前言： 
“前言”二字为小三号黑体，居中打印，二字之间空一字，前言正文设置为：小四号，宋体，1.25倍行距。 
5. 正文（参考写法） 
(1) 每章的章标题设置为：小三号，黑体，居左，1.5倍行距，段后0.5行，段前为0。每章另起一页。章序号为阿拉伯数字。 
(2) 章下为节，每节的节标题设置为：四号，黑体，居左，1.5倍行距，段后为0，段前0.5行。 
(3) 节下为小节，每小节的标题设置为：小四号，黑体，居左，1.5倍行距，段后为0，段前0.5行。 
(4) 正文设置为：小四号，宋体，1.25倍行距。正文内的标题号用（1）、①等依次标出。 
正文各级标题编号的示例如下图所示。 

6. 结论 
结论标题设置为：小三号，黑体，居中，段后0.5行，段前为0，“结论”二字间空一字。 
结论正文设置为：小四号，宋体，多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，每段落首行缩进2字。 
7. 致谢 
致谢标题设置为：小三，黑体，居中，段后0.5行，段前为0，“致谢”二字间空一字。 
致谢正文设置为：小四，宋体，多倍行距 1.25，每段落首行缩进2字。 
8. 参考文献 
参考文献标题设置为：小三号，黑体，居中，段后0.5行，段前为0。 
参考文献内容设置成字体：五号，宋体，多倍行距1.25，段前、段后均为0。 
9. 附录 
附录标题设置为：小三，黑体，居中，段后0.5行，段前为0，“附录”二字间空一字。 
附录正文设置为：小四，宋体，多倍行距 1.25，每段落首行缩进2字。 
三、撰写规范 
1. 附图 
(1) 图的位置 
① 图居中排列。 
② 图与上文应留一行空格。 
(2) 图的版式 
① “设置图片格式”的“版式”为“上下型”或“嵌入型”，不得“浮于文字之上”。 
② 图的大小尽量以一页的页面为限，不要超限，一旦超限要加续图。 
(3) 图名的写法 
① 图名居中并位于图下，编号时应以章为单位顺序编号，如图2.1、图2.2。 
② 图名与下文留一空行。 
③ 图及其名称要放在同一页中，不能跨接两页。 
④ 图内文字清晰、美观。 
⑤ 中文图名设置为宋体，五号，居中。英文名称设置为Times New Roman，五号，居中。 
(4) 图格式示例： 

图2.1 样式 
Fig. 2.1 Manner 
2. 表格： 
(1) 表的位置 
① 表格居中排列。 
② 表格与下文应留一行空格。 
③ 表中若有附注，一律用阿拉伯数字和右半圆括号按顺序编排，如注1），附注写在表的下方。 
(2) 表名的写法 
① 表名应当在表的上方并且居中。编号时应以章为单位顺序编号，如表2.1、表2.2。 
② 表名与上文留一空行。 
③ 表及其名称要放在同一页中，不能跨接两页。 
④ 表内文字全文统一，设置为宋体，五号。 
⑤ 中文表名设置为宋体，五号，且居中。英文名称设置为Times New Roman，五号，且居中。 
(3) 表格式示例 
表2.1 统计表 
Tab. 2.1 Statistics table for sale 
产品 产量 销量 产值 比重 
手机 11000 10000 500 50% 
电视机 5500 5000 220 22% 
计算机 1100 1000 280 28% 
合计 17600 16000 1000 100% 

3. 公式 
公式书写应在文中另起一行，居中排列，公式末尾不加标点；公式序号按章顺序编号，公式编号在行末列出，如(2.1)、(2.2)。 
公式示例： 
(2.1) 
4. 参考文献 
参考文献书写格式： 
(1) 参考文献按照在正文中引用的顺序进行编码。 
(2) 作者一律姓前名后(外文作者名应缩写)，作者间用“,”间隔。作者少于3人应全部写出，3人以上只列出前3人，后加“等”或“et al”。 
(3) 标题“参考文献”设置为：小三号，黑体，居中，1.5倍行距，段后0.5行，段前为0。 
(4) 参考文献正文设置成字体：5号，宋体，字号：五号，多倍行距1.25行，段后、段前均为0。 
(5) 按照引用的文献类型不同使用不同的表示方法。 
① 专著(注意应标明出版地及所参阅内容在原文献中的位置)，表示方法为： 
[序号] 作者.专著名.出版地:出版者,出版年. 
示例：[1] 薛华成.管理信息系统.北京:清华大学出版社,1993. 
② 期刊中析出的文献(注明应标明年、卷、期，尤其注意区分卷和期) ，表示方法为： 
[序号] 作者.题(篇)名.刊名.出版年,卷号(期号):起止页. 
示例：[4] 徐滨士,欧忠文,马世宁等.纳米表面工程.中国机械工程,2000,11(6):707-712. 
③ 会议论文，表示方法为： 
[序号] 作者.篇名.会议名,会址,开会年: 起止页. 
④ 专著(文集)中析出的文献，表示方法为： 
[序号] 作者.篇名.见(In):文集的编(著)者.文集名.出版地:出版者,出版年:起止页. 
⑤ 学位论文，表示方法为： 
[序号] 作者.题(篇)名:(博(硕)士学位论文).授学位地:授学位单位,授学位年. 
⑥ 专利文献，表示方法为： 
[序号] 专利申请者.专利题名.专利国别,专利文献种类,专利号.出版日期. 
参考文献引用格式： 
(1)引用的文献在正文中用方括号和阿拉伯数字按顺序以上标形式标注在引用处。 
(2)引用格式示例 
关于主题法的起源众说不一。国内有人认为“主题法检索体系的形式和发展开始于1856年英国克雷斯塔多罗(Crestadoro)的《图书馆编制目录技术》一书”，“国外最早采用主题法来组织目录索引的是杜威十进分类法的相关主题索引……”[1]。 
5. 标点符号� 
标点符号的使用必须符合新的国家标准GB/T15834-1995《标点符号用法》。� 
6. 名词、名称� 
科学技术名词术语应采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义，如CPU（Central Processing Unit）代替计算机中央处理器。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名。

7. 求一篇论文开题报告.

按我给你如下的框架试试看，应该可以写了吧


祝你顺利


第一章 绪论
第一节 “对外汉语教学”名称之由来及发展
第二节 对外汉语教学的学科地位和学科属性
第三节 对外汉语教学的学科框架
第四节 对外汉语教学研究的范围与内容
第二章 对外汉语教学的教学设计和大纲
第一节 对外汉语教学的教学设计
第二节 汉语水平等级标准与等级大纲
第三节 对外汉语教学的教学类型和教学模式
第四节 对外汉语教学的课程与课程设置
第四章 对外汉语教学的教学法
第一节 对外汉语教学法回顾与展望
第二节 对外汉语教学的教学技巧

第三节 语言技能训练

第四节 语言交际能力培养
第五章 对外汉语教材的基本理论研究
第一节 对外汉语教材编写和研究概述
第二节 第二语言教材的属性和功能
第三节 第二语言教材的基本分类
第四节 第二语言教材编写的通用原则
第五节 第二语言教材编写的基本程序
第六节 第二语言教材评估
第七章 汉语作为第二语言的测试
第一节 语言测试的基本类型
第二节 语言测试开发
第三节 语言测试题目的编写和题目分析方法
第四节 语言测试的质量评估：信度和效度
第八章现代科学技术与对外汉语教学（P437）
第一节 现代科学技术在对外汉语教学中的应用

第二节 与对外汉语教学有关的中文信息处理环境


第三节 汉语计算机辅助教学

第四节 多媒体汉语计算机辅助教学

第五节 汉语远程教学的现状及发展
第六节 现代教育技术与对外汉语教学

8. 开题报告ppt范文下载

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幻灯片模板即已定义的幻灯片格式。PowerPoint和Word、Excel等应用软件一样，都是Microsoft公司推出的Office系列产品之一，主要用于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放；利用PowerPoint，不但可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在Web上给观众展示演示文稿。随着办公自动化的普及，PowerPoint的应用越来越广。