急切地扒开写出了石榴怎样的样子表达了作者什么样的情感

1. 急切地扒开写出了石榴怎样的样子表达了作者什么样的情感

“急切地扒开”写出了石榴生动可爱的样子，表达了作者十分喜爱石榴的情感。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

2. 这里是从( )和( )两方面来描写石榴花的。

整体感知，理解课文
 
 1.文章那句话集中表现了作者对石榴的感情呢？文章从哪几个方面来描绘石
榴的特点呢？
            文章以“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种”总领全文，“最可爱”三个字集中表现了作者对它的喜爱。
         文章从石榴的枝干和叶片、花，由骨朵到花的演变，由花到果实的变化，果实这几个方面对石榴的可爱之处作了生动的描绘。
 梳理结构
 2.者是怎样井然有序、层次分明的描绘石榴、表现感情呢？
 第一部分（1-6）：紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝、叶、花、骨朵、果实以及字粒，突出了石榴美丽清逸的气度。
 第二部分（7-9）：交代了“我”喜欢石榴的原因和对石榴的向往。
 
3.作者是按什么顺序来描写石榴的美？
  按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写夏华秋实的变化，表现石榴的美。
（1）枝叶美（第二段）
 用比较的方法写枝叶的特征
 
不同点：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚
 （2）花朵美（第3-5段）
  花的外形：“深红的”颜色鲜艳动人单瓣的“陆离”缤纷,双瓣的“华贵”珍贵悦人
 花的精神：对于炎阳的直射毫不辟易，石榴自然被誉为“夏季的心脏”

3. 这里是从( )和( )两方面来描写石榴花的.

整体感知,理解课文
  1.文章那句话集中表现了作者对石榴的感情呢?文章从哪几个方面来描绘石
  榴的特点呢?
  文章以“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种”总领全文,“最可爱”三个字集中表现了作者对它的喜爱.
  文章从石榴的枝干和叶片、花,由骨朵到花的演变,由花到果实的变化,果实这几个方面对石榴的可爱之处作了生动的描绘.
  梳理结构
  2.者是怎样井然有序、层次分明的描绘石榴、表现感情呢?
  第一部分（1-6）：紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝、叶、花、骨朵、果实以及字粒,突出了石榴美丽清逸的气度.
  第二部分（7-9）：交代了“我”喜欢石榴的原因和对石榴的向往.
  3.作者是按什么顺序来描写石榴的美?
  按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写夏华秋实的变化,表现石榴的美.
  （1）枝叶美（第二段）
  用比较的方法写枝叶的特征
  不同点：奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚
  （2）花朵美（第3-5段）
  花的外形：“深红的”颜色鲜艳动人单瓣的“陆离”缤纷,双瓣的“华贵”珍贵悦人
  花的精神：对于炎阳的直射毫不辟易,石榴自然被誉为“夏季的心脏”

4. 把石榴花比作小姑娘，仿佛看到了什么画面

仿佛看到了小姑娘红扑扑的笑脸。石榴花在盛开时呈现娇艳的红色，这可以比喻成小姑娘红扑扑的笑脸。侧面描写了石榴花的娇艳和蓬勃的生机。比拟的表达效果：第一，比拟的主要效果是使表达形象生动。可以让静的变成动的，让死硬呆板的变成活泼和有生气的，让无性格的变成有性格的，让抽象的变成具体形象，活灵活现的。客观事物经过人们合理的属性转移和合乎规律的创造性想象，而变得富有艺术魅力。第二，通过比拟，还可以表现人们的想象力，思想倾向和感情色彩，并创造某种意境，给人以强烈的感染力。

5. 那一个个咧开嘴的石榴,融入感情描写景物(既要写出石榴的成熟,又要表达自己的？

写作思路：通过对石榴这种水果的描写，表达出自己对于石榴的情感，把石榴的外貌特征描写清楚。
正文：
石榴是一种很常见的水果，一般在秋季成熟。选一个秋高气爽的日子去果园，石榴树上挂满了“小灯笼”，给人一种喜气洋洋的感觉。走近一瞧才发现，石榴的样子很像洋葱，颜色是红中偏黄，黄中偏白的，上面还有一些黑褐色的斑点。摸上去也不是很光滑，甚至还有一些粗糙，整体就像一个脸上长满雀斑的农村小姑娘。这时有人可能会想：石榴的外表如此难看，那么它的果肉也一定很难看、很难吃喽！哈哈，那你可就大错特错了。

石榴是标准的“心灵美”。用小刀轻轻剖开石榴皮，一道红光射入眼中，刺得你睁不开眼睛。当你睁开眼睛时，哇！一个个红娃娃纷纷跳入盘中，在和你打招呼呢！石榴果肉很像一颗颗晶莹剔透的红宝石和价值连城的红玛瑙。让人一看就垂涎三尺，想迫不及待的品尝它了。
拿一颗放进嘴里，轻轻一咬，只听见“咔嚓”一声，香甜可口的汁水瞬间冒了出来，充满整个口腔。那感觉，太美妙了！像蜂蝶飞入花丛；像清风吹过田野；像一股清泉流入了我的五脏六腑。如果一颗一颗的吃太麻烦，那么就请一勺一勺的尽情享用吧！
石榴的营养价值很高，含有维生素C和B族维生素、有机酸、糖类、蛋白质、脂肪及钙、磷、钾等矿物质，具有清热解毒、补血、活血等功效。石榴的皮、根、花皆可入药，具有关实验表明，石榴皮还有明显的抑菌和收敛功能呢！石榴真可谓全身都是宝呀！
石榴虽然没有华丽的外表，但它却有一颗水晶般的心，我想做人也应如此。就像一个礼物，里面比外面珍贵，内容比包装珍贵。我爱这平凡的石榴！

6. 文章中把石榴花比作夏天的心脏，这样比突出了石榴的什么样的特点

　　石榴花部委局夏天炎热的阳光，开得那么灿烂、热烈而华贵。
　　另外再送你一些资料：


　　石榴  郭沫若

　　教学目标

　　1、知识目标：学习形象生动、准确凝练的语言。

　　2、能力目标：体会状物的形神兼备。

　　3、情感目标：托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。

　　教学重点及其难点

　　1、教学重点：对文章关键句子和思想感情的理解。

　　2、教学难点：托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。

　　教学手段及其教学方法

　　1、教学手段：多媒体课件

　　2、教学方法：讨论法、练习法为主，适当辅以讲授

　　教学时数：1课时

　　第一课时（1-5-5）

　　教学内容及其过程

　　1、激趣导入，猜谜语

　　黄瓷瓶，口儿小，打破瓷瓶口，挖出红珠宝。——石榴

　　2、初读课文，整体感知，并完成以下练习

　　（1）给下列词语中加点的字注音

　　奇崛（jué）  枯瘠（jí）  皓齿（hào）  盎然（àng）  丰腴（yú）  忍俊不禁（jīn）

　　（2）查工具书，解释下列词语的意思

　　唾津：唾液    潜溢：暗暗地流出来    争妍斗艳：竞相比美    辟易：退避    陆离：色彩繁杂    犀利：锋利

　　（3）查找信息

　　“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。”说说句中的“梅柳之长”和“梅柳之短”分别是什么？

　　“梅柳之长”指“奇崛而不枯瘠”，“梅柳之短”指“清新而不柔媚”。

　　3、二读课文，思考问题

　　（1）背景介绍和托物言志的写作方法

　　1942年时，正是抗日战争极端困难的关头，国民党反动派妥协投降，镇压抗日救国运动，亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调，一些政界人物和文化人士变节投敌，苟且偷生；而共产党则高举抗日救亡大旗，坚持抗战，力挽狂澜。在此背景下，郭沫若写了这篇文章。

　　托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神品格，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求，以及颂扬我们民族美好情操之志。

　　（2）文章中把石榴花比作夏天的心脏，这样比突出了石榴什么样的特点？

　　石榴花部委局夏天炎热的阳光，开得那么灿烂、热烈而华贵。

　　（3）阅读文章开头的一段文字，说说文章是怎样从千树万花中突出石榴来写的？如果说石榴花和梅花具有同样的精神，你同意吗？

　　文章主要是从千树万花害怕夏日太阳的威力，不想再争妍斗艳的角度，来突出石榴花的。同意。石榴花与梅花具有同样的精神，梅花“迎寒独自开”，不畏寒冬；石榴不惧太阳威力，不畏炎热，所以二者同样可贵。

　　4、三读课文，合作完成以下阅读练习

　　（1）“单瓣的花虽没有双瓣的豪华……你在别的地方还看见过吗？”

　　A “红玛瑙的花瓶儿”、“希腊式的安普剌”、“中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器”各自比喻什么？

　　分别比作石榴花、双瓣石榴花和单瓣石榴花。

　　B “它会笑你呢”的言外之意是什么？“忍俊不禁的破口大笑”指什么？

　　言外之意是石榴花并不“真是盛酒的金罍”，它有着“透明光嫩的皓齿”。  “忍俊不禁的破口大笑”指石榴成熟后露出白洁光嫩的石榴子，即“皓齿”。

　　（2）“我本来就喜欢夏天……禁不住唾津的潜溢了。”

　　A 用自己的话说说作者“本来就喜欢夏天”和“更喜欢这夏天”的原因分别是什么。

　　“本来就喜欢夏天”的原因是：夏天充满积极向上的精神，使人的身心更加自由。“更喜欢这夏天”的原因是夏天有美丽可爱的石榴花。

　　B 结尾的一句话“禁不住唾津的潜溢了”，如果和前一段合成一段好不好，为什么？

　　不好。单独成为一段作为全文的结尾，更能突出作者对石榴极为喜爱，也更有余味。如果和前一段合成一段，则只能表达对昆明石榴的向往。

　　5、四读课文，合作完成探究练习

　　（1）作者说，石榴树是夏天“少数树木中的最可爱的一种”。先画出文中扣住“最可爱”的语句，然后说说作者通过什么来表现石榴树的“最可爱”？又是怎样表现它的“最可爱”的？

　　A  文中多处扣住“最”字：“最可爱的是它的花”，“单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了”，“但它却更有一段妙幻的演艺”，“你在别的地方还看见过吗”。

　　B  通过石榴花、石榴果来表现石榴树的“最可爱”。

　　C  其一，既写花、果的外在形貌，更写花、果的内在神韵，表现“最可爱”； 其二，运用比喻、拟人、反问等修辞手法，表现“最可爱”；其三，写石榴的枝和叶，衬托“最可爱”。

　　（2）下面这段话中加点的词语能否换成括号里的词语？为什么？

　　石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠（柔媚），清新而不柔媚（枯瘠），这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

　　不能。“奇崛”和“枯瘠”，“清新”和“柔媚”都是意思相近、但又有细微差别的词语，作者是在比较中突出石榴的特点。如果换了则形成了对比，特征的表现就没有原先准确。

　　（3）为下列事物（也可自己选定一些事物），写一段咏物寓理的话。

　　〔示例〕壁灯：位置算什么，重要的是发光。

　　浪花：短暂算什么，重要的是汇入海洋。

　　信鸽：外表算什么，重要的是翱翔。

　　松柏：朴实算什么，重要的是坚强。

　　螺丝钉：价值算什么，重要的是贡献力量。

　　布置作业

　　1、给下列词语中加点的字注音，写两遍。

　　奇崛（jué）  枯瘠（jí）  皓齿（hào）  盎然（àng）  丰腴（yú）  忍俊不禁（jīn）

　　2、查工具书，解释下列词语的意思。

　　唾津：唾液    潜溢：暗暗地流出来    争妍斗艳：竞相比美    辟易：退避    陆离：色彩繁杂    犀利：锋利

　　3、查找信息

　　“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。”说说句中的“梅柳之长”和“梅柳之短”分别是什么？

　　“梅柳之长”指“奇崛而不枯瘠”，“梅柳之短”指“清新而不柔媚”。教学一得：

7. 读下面的短文，按要求填空。 石榴花 　　夏天一到，石榴花就开了。远远看去，那红色的花朵像

    （1）第2句：远远看去，那红色的花朵像一簇簇火焰。第3句： 近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。 （2）② （3）远一近 （4）②　① （5）一簇簇　一朵朵    

8. 《石榴》这篇课文中描写石榴的枝干、叶片、花、果实和子粒特征的语句,体会其中蕴含的作者的思想感情

写石榴的枝干、叶片的语句：石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯脊，清新而不柔媚，这风度兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
 
写石榴的花的语句：那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
 
写石榴的果实和籽粒的语句：秋天来了，他对自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？
 
作者抓住了石榴的外形特征，通过写石榴枝干和叶片的质朴隽逸，石榴花不畏艰难的品质，且把石榴比作夏天的心脏，表达了作者对石榴的喜爱之情。
 
（不好意思，因为可能看到的有些迟，所以可能没能及时帮助到你，不过我还是打得很艰难的、、）