班级家委会让每个家长每学期出500元，用于奖励优秀的学生，该答应吗？

1. 班级家委会让每个家长每学期出500元，用于奖励优秀的学生，该答应吗？

现在为了方便管理班级，很多家长都会成立家委会，主要是负责家长和老师之间的沟通，但是，现在这种沟通感觉是越来越变味了，而且关于这一类事情发生的真是越来越多了。
班级家委会让每个家长每学期出500块钱，用于奖励优秀的学生，该答应吗？当然不应该答应！
1.其实吧，在正常情况下，家委会根本就不应该开这个口，如果真的有需要花钱的地方可以统一收费，然后要花在所有学生身上，像现在，收500块钱却只花在优秀学生的身上，对于其他不优秀的学生家长未免太不公平。不管我自己的孩子优秀不优秀，我爱奖励就奖励，我用自己的钱去奖励自己的孩子不香吗？
2.如果真的交了这500块钱，自己家的孩子又是不优秀的那一个，最后这500块钱是用来奖励的别人的孩子，那自己家孩子怎么想？请原谅我自私，我会更在意自己家孩子的想法。其他家孩子优秀的话，想怎么奖励请自便。
3.谁家的钱都不是大风刮来的，500块钱虽然不算多，但是一个班级算起来，假如有30个学生，更何况一个班上一般都不止30个人，那么就有15000块了，这15000块真的不少了，如果只是用来奖励个别优秀的学生，请问这几个学生到底有多优秀，需要花那么大的价钱去奖励。毕竟有很多人都还领着3000块钱的工资呢。一个学期500，一年下来就是1000了，去给孩子买两套衣服更好。
反正我觉得，这种只能是个人行为，如果某些人愿意，可以自己出资，没必要拉上其他人。又或者说，这些钱全部都拿来买学习用品，让每个孩子都能得到比较实惠的帮助岂不更好？
我觉得能够同意这个做法的家长不多，因为它一点也不合理，而且已经偏离了家委会的本质了。

2. 班委会让每个家长每学期出500元，用于奖励成绩优秀的学生该答应吗？

对于收班费是否合法合规？并没有明确规定，这是一种班级自发行为，是为了学生公用活动而筹备的；就像你在一家公司上班，公司为了管理一个团队，进行奖罚措施规定一样，你会感觉到它合法合规么？
有很多人对班费误解，总认为是老师“收”的，老师在“管理”，其实班费一般是老师“代管理”或由班委共同管理，有的小学是由代表家长来管理，而在花费班费上，都是班委进行开全体会议来决定的，老师只是给参考意见！
那为什么很多家长总对收孩子班费很反感呢？主要因为在使用班费上没有公开透明，如果能做到班费管理责任到人，每笔开销都非常明细化，定期公布班费使用情况，让每个家长都知道孩子上交的班费去哪儿了，我想很多家长是乐意让孩子交班费的，因为班费可以让孩子学习到更多的知识！
那一般班费都有哪些用途，老师也进行罗列了一下：
1、班级集体活动
一般在中小学，班级集体活动一年都会进行两次，一次在春天，一次在秋天，并且老师要求每位家长要参与，此时所产生的费用就是班费，或许新学期开始时收取的班费不够，此时会再上交一些，费用不大，每个家庭都能承担起，为什么要举行班级集体活动：
（1）增加孩子与家庭父母之间的沟通，大家都知道，有些孩子是与父母沟通特别少的，久而久之，就会导致孩子心理有问题，此时举行班级集体活动如亲子活动，让孩子与父母共同参与，增加他们的交流，保持孩子健康身心发展！
（2）培养孩子动手能力、团队协作意识，一切班级活动，都是为了让孩子充分发挥自己，解放孩子的天性，让孩子在游戏互动中发挥自己的特长，在游戏中学习到新的知识，比如孩子的动手能力，团队协作意识等，让孩子对学习更加感兴趣，比如参加博物馆、职业亲身体验等，都能开拓孩子的眼界等！

2、班级奖励激励
班级奖励激励，可设置多种激励标准，像有的班级进行考试奖励，比如某场考试，班级前10名进行奖品奖励，也可以让孩子写最想要的礼品，但礼品要有一个价格区间，如果孩子能考前五名，就帮孩子实现他的愿望，这一种激励方式非常适合培养孩子的学习！
也可以设置成孩子做好事，也给予一定的奖励，再者就是孩子过生日，也可以买一定的礼品（书籍、文具等）送给孩子，让孩子感受到班里的温暖，树立孩子正确的人生观！

3、办公用品、书籍、晚会、集体照等
另外像办公用品、定期更新书籍、班里举行元旦晚会等活动项目也需要用到班费，这里我想主要强调下集体照，我是非常赞同孩子拍集体照的，对当时的孩子来说是一次普通的拍照，一次有创新的集体活动，对未来孩子来说，那是一次最美的回忆，每个年级拍一张，想想多么有纪念价值啊！
这一切都需要用班费来开支，只要收取合理，用的合理，公开透明化，收班费是非常好的一件事，对孩子的成长非常有帮助！
总结语：收取班费，是来自于学生，用之于学生，需收取费用标准合理，管理责任到人，使用明细详细，这就是合规，但要以是否“合法”加制，有点小题大做了！

3. 老师在家长群公布全体学生成绩，个别家长要求道歉，你怎么看？

 支持家长意见！  我想，校长也会支持家长意见！
   花开两朵，各表一枝。我是老师，我不会在家长群公布学生成绩册。但别的老师公布了，我不会去举报、反对。我若公布了成绩，家长倒不一定拿我说事，因为我的教学效果一直比较好（但也不喜除个别家长有发难的）。但同行打冤家，很可能他们不会放过我。领导本来就愁抓不到我这种低情商人的小辫子，他们一定会大加杀伐，然后对我如临大敌，搞得鸡犬不宁。何苦呢，不就是一张成绩表吗。让别人给学生的等级打高一  点有什么关系！让学生和家长都乐和乐和，岂不更好！假如我是家长，不论孩子成绩如何，哪怕是倒数第一名，都会要求学校公布真实成绩，严禁弄虚作假！我对自家的孩子应该了解情况，尤应该了解其相对位置！读书是帮自己读，可考试却是看别人！假设北大清华在湖南招五十名学生，我就是看自己进不进前五十名，前五十名被别人进了，我就没指望了。我考得好，也许没用，因为湖南其他校其他学生比我考得更好。我考得稍差，也许没有关系，因为兄弟校其他同学比我考得更差！像1979年全国高考化学，许多同学考后一对答案，及格的没几个！有人一看自己只有五十多分，心灰意冷。后来成绩一公布，成绩在五十分以上都是不错！一乡及格的只有个把人，甚至没有！上了五十分，单科进重本是没问题的！笔者在一所偏远山区小学教书，我们学校成绩年年都名列全镇前茅。可以此前这所学校几乎年年倒数第一。可家长却并不知道学校成绩这么牛逼。他们总是像逃避瘟疫一样，将孩子转走。当然有人确实赚了钱，将孩子转长沙、杭州、苏州、武汉等高教学质量的大城，有的人却不是这样，将孩子转到本镇其他教学质量不如本校的其他学校，或者将孩子转入湖南以外的教学质量远远不如湖南其他省的小城或农村之中！早几年他们常常将孩子转出一两年又转回。转出时五六名，转回后就成了十五六名或二十五六名了！一家长很爱自己的儿子，将儿子转某自治区自己身边读书，将自己的大女儿留湖南让爷爷奶奶带着在湖南农村读书，而男孩脑子较活！他告诉我，那里的学校不是家乡学校的水平。我问，何以见得？答曰，有塑胶跑道！教学质量主要由教师的水平和教学能力决定。而家长却认为主要由教学楼规范、校舍大小、 体育 设施等硬件决定！农村家长的信息主要来自口口相传。既于家长要求道歉，这是合法的！教育部规定不准公布成绩！他们认为，中途不公布成绩，能保护孩子的自尊心！孩子成绩即使差，你不要写个3分5分，写个C甚至B，很体面，学生从此会更认真学习！即使下次变成了1分或2分，继续写C或B吧！考不上高中呢？没关系，又不是只有我一个人的孩子没考上，多着哩，保护了孩子的自尊心，可喜可贺！高考什么都没考上？没关系，总有人考不上的！综上所述，必须依法治教！万万不可分布学生的成绩！家长要求观看全班的成绩是不合理要求，顶多只能告诉他自己孩子各科的分数！
   
   我是工作三十多年的教师，现在上级教育部门明确规定: 不允许在微信群和张榜公布学生考试成绩排名。 
    1.以前允许。 
   我知道，在十多年前，老师们为了促进学生努力学习，每次考试之后，会打印一份班级学生考试成绩排名，张贴班级后面墙上，同时，会发一张给学生家长，其目的是鼓励优秀学生，让成绩略差的学生学生，知道自己的差距，奋起直追，有前进的动力和目标。
   那个时期，提倡教育质量至上，学生学习氛围浓厚，有一年，我去县城一中学校，晚上看见学校灯火通明，教室七八十个高中生，安安静静地自习，谁咳嗽一声，声音显得格外突出。大家都在努力学习，暗暗使劲，竞争激烈，不学不行啊！成绩差了，排名表拿回家不好意思。
    2.公开场合张榜公布学生成绩和微信发生发布，会打击成绩较差的学生积极性，家长面子上不好受。 
   我们校长开会明确宣布，不允许在班级微信群发学生成绩，更不允许公布全体学生排名。上级教育部门也发过通知。
   还记得河南教师在微信群说xxx家长，你孩子古诗还不能背诵，希望你在家里辅导孩子。
   老师哪里知道，这句话闯了大祸，本来想让家长知道自己孩子的古诗背诵默写不行，让他想办法提高，家长告到教育局，结果写检查被通报批评，弄得想辞职。
    3.既然错了，当然要道歉，接受批评。 
   既然不能公布学生成绩，就是错了，或者处理不当，当然可以道歉，安慰那个学生家长受伤的心灵。
    4.家长有意见，校长也会提出批评。 
   学校情况是这样的，凡是有家长向上级举报，校长就非常尴尬，要及时处理，向领导汇报处理反馈情况，哪怕是诬告和无中生有的举报也要汇报，校长就会向当事老师问情况，要求老师自己解释向家长交代，就是道歉认错。
   我校一位老师为一张试卷被举报，那个学生几乎不写作业，老师每次检查他都不交，这次不知道怎么试卷差了一张，就没有发给他，结果家长发现了，说我交了钱，怎么不发试卷?不依不饶，老师解释你孩子长期不做作业啊！家长说，不做我也要，我交钱了，老师最后说，我退钱你行了吧！家长有心机偷偷录了音，又告老师态度不好。气得老师暗自掉泪，委屈得几天不说什么话。
    现在老师难当，家长难以伺候，教育部门规矩又多，微信里不能发xxx同学差的试卷，不能提某家长的孩子成绩差，更不能发成绩排名，说话要委婉，如“某某同学要努力”“希望某家长督促孩子完成作业”，行为一定要非常小心，哪里做得不当，家长举报了，就是自己的麻烦，就要受到处分。 
   
   
   唉，你看这事闹的！教育主管部门不是有明文规定吗？不要在班级群里公布学生成绩。要考虑到差生的心理感受，家长的情绪。要考量整个 社会 教育大环境。
   因为在班级群里公布学生成绩，出的事故还少吗？不让公布就不公布，提高学生成绩的办法很多，尽力而为就好。前车之鉴，仍要当心。
   对于这位仁兄，深表同情，但爱莫能助。其心可嘉，但方式欠妥。若你有更好的选择，辞职就辞职吧！
   
   
   自从只用成绩来衡量学校，只用成绩来衡量老师之后，老师们也是八仙过海，各显神通，各种措施纷纷上来，什么成绩排名，成绩排座位等，结果因此惹出了麻烦，又立刻叫停。
   作为老师，我一直认为对于学生的学习和教育，不要只把注意力只放在成绩上，每天只看成绩。教书育人，重点是让学生在学习知识的过程享受学习过程，学会很多人生的道理。
   学生的好成绩取决于多个方面，先天因素，后天环境，家庭教育等等。而成绩差的同学也是因为各种各样的原因，并不是所有成绩差的同学都是不努力不上进，调皮捣蛋的，何必非要用成绩去刺激本来就很敏感很脆弱的自尊心呢？只要他们尽心尽力学习了，不管成绩好与差，都应该受到尊重！
   我也会排名，但我绝不会把所有学生的成绩都公布出来，我只会告诉每个同学自己的排名，让他们清楚自己的情况，鼓励他们继续努力。我更反对老师按成绩选座位，人为地把学生分为三六九等，从某种角度上，我更同情爱惜低差生，我更愿意帮助他们走出低谷，扶助他们取得进步。
   其实关注学生内心与提高成绩并不矛盾，并不一定非要通过刺激的方式才能达到效果！
   
   
   这样的事情还能怎么看？
   仁者见仁，智者见智，有些人说老师做得对，有些人说家长做得对。
   （一）国家和教育部门的要求是，不允许学校和老师以任何形式公布学生的考试成绩，对学生考试成绩进行排名。
   （二）从国家和教育部门的要求角度上来看，家长的做法没有毛病，老师的做法是有问题的，在班级群公布学生的成绩这是违反教育规定。
   （三）但从教育知情权的角度上来说，家长对孩子的学习情况和学习成绩有知情权。每次考试完了以后，家长都急切的想知道自己的孩子的情况怎么样，在全班，全年级究竟处于什么样的位置？哪些地方还比较薄弱哪些地方还有漏洞？没有哪一个孩子的家长不想知道自家孩子的学习情况，这些都是人之常情。
   所以，教师在班级群中公布学生的成绩也家长想了解和知道的，也无可厚非。
   （四）要求老师道歉的家长，一定是学习成绩特别差的孩子家长。他们之所以要求老师道歉，是因为将孩子的成绩公布在班级群中，他们认为是伤害了自己家孩子的自尊心。
   （五）我个人以为老师将全体同学的成绩公布在班级群中的做法的确是不妥当的，一是违反教育部门的规定，二是的的确确会孩子伤害一些家长和孩子的自尊。
   家长想了解孩子的学习情况，想知道孩子的学习成绩，这也无可厚非的事情。
   最好的办法就是老师将成绩私发给家长，家长看到的只有自己家孩子的成绩，其他孩子家的成绩是不允许被看的。
   我们学校的做法一直都是根据家长的需求而进行私发。
   家长需要看孩子的成绩，老师则私发给家长，家长没有这方面的需求，老师则不发布孩子的考试成绩。
   
   我也是老师，我不会当众公布成绩，原因有这么几条
   第一，上级部门已经规定了，不应该公开学生成绩排名，甚至不应该给学生成绩排名，高考成绩更是个人隐私。国家这样规定是有道理的，具体有什么道理，下面我还要讲。
   第二，排名带给学生和家长的，有荣耀，也有屈辱，荣耀只是暂时的，没有必要为此沾沾自喜，因为学习成绩好，不代表孩子一好百好，容易给家长和孩子带来错觉；反过来也一样，其实对那些成绩暂时处于落后的孩子，这种排名的公开，是一种很让人产生沮丧的打击。
   第三，有人会说，连这样的打击都接受不了，将来怎么迎接 社会 上更严峻的挑战？这样说是没有道理的，这就像你让一个三岁小孩跳一个一米的坑，跳不过去，你就说，连这个坑都跳不过去，将来怎么办？每个人的成长都有一个过程，你不能武断地让某个人缩短这个过程，每个人是不一样的。
   第四，可以换位思考，想想那些成绩垫底的孩子和家长面对成绩是怎样的心情。不要说他们是咎由自取，因为有些孩子确实不适合学习文化课，但是不代表这样的孩子将来就没有出息。这就像你让兔子和鱼儿比赛游泳，然后排名，当然兔子会排在后面，但是不代表兔子就是落后者。
   第五，老师是该道歉，但是没必要辞职，家长也不要不依不饶，毕竟老师不是神，也有考虑欠妥的时候，这也不是不可饶恕的问题。多一分宽容，可以给孩子做出榜样。
   个别家长要求老师道歉是有道理的。首先教育部门有规定，不准在群里公布学生成绩；其次唯分数有悖提高学生综合素质的教育宗旨；再次个别学生成绩差公之于众伤害学生的自尊心，容易给学生心理带负面压力，失去学习信心，同时也让家长在人前没面子。所以，老师应该停止这种行为，纠正错误作法并向学生及家长道歉。
   您好，我是高校教师，很高兴回答您的问题。 按照当前教育主管部门的规定，禁止以任何方式公布学生考试的成绩和排名 。 老师在家长群里公布全体学生的成绩，确实做法不太妥当，但我认为家长要求道歉这个要求不太合理，更不能因为此事小题大做，给老师施加太大压力 。 我认为应该弘扬尊师重教的精神，不能因为一点小事就对老师上纲上线，否则将会伤了部分老师的心 。接下来具体谈一谈我的几点看法。
   01、老师在群里公布班级学生成绩的缘由   老师在班级群里公布学生的成绩可能基于以下一些原因： 让家长知晓孩子的成绩及排名 ，一个班级如果有50多名学生，一一私发显然耗时耗力，所以把全部成绩都发到群里； 为了评奖评优公平的需要 ，比如说我在高校工作，学生每学年要评一次奖学金，主要是根据学生一学年的考试成绩决定的，公布了学生成绩显得更加公平和公正，实际上，不少老师操作时也是把学年成绩都贴在班级，方便同学查阅和监督。所以说， 老师在班级群里公布学生成绩可能是为了更好的开展某些工作 。
   02、老师们可采取更加合理的方式，不要当众公布成绩   教育主管部门规定禁止公布学生成绩及排名主要是为了保护学生的自尊心和隐私，照顾一些“玻璃心”的学生及家长。 其实老师可以采取一些更加合理的方式 ，既不违反政策，也能达到目的。比如说： 可以说下成绩的分布情况 ，比如说90分以上多少人，80-90分多少人，70-80分多少人，不及格不少人，这样 基本每个同学都可以大致估算到自己的排名 ；或者 告诉学生对评奖评优结果有疑问的可以来老师这里查 等。
   03、 社会 要给老师更多的包容，学校和教育主管部门要维护好老师权益   刚才说了， 老师公布成绩的做法不妥，但以后注意方式方法就行，不能因为这件事就对老师上纲上线，造成太大压力 ，这样是不正确的。 不能说遇到事情就把板子打在老师身上 ，对老师也要更多包容。
   结束语    对于老师当众公布班级学生成绩这件事，我认为做法不妥，当以后注意方式方法就行；但不能因为此事给老师施加太大压力，学校和教育主管部门也要维护好老师自身权益，维护师道尊严 。
    朋友们怎么看待这一事件 ？欢迎留言分享。
     这是教育的悲哀！教育部门不允许公布学生考试成绩，本身就值得商榷。
    这个事件导致的结果，说明了两点： 
   1、公布成绩伤了某些家长的自尊，尤其是成绩不佳的家长。中国人讲究面子，特别是在公共场合，面子很重要。孩子惨不忍睹的成绩被公诸于众，丢的是家长的脸，这就是个别家长要求老师道歉的原因。
   2、公布成绩揭穿了某些学生的谎言，当然是成绩不好的学生。这些学生借口学校不公布成绩，对家长隐瞒真实成绩，一般都是夸大自己的成绩欺骗家长，这一公布谎言揭穿，等待他们的是来自家长的暴风骤雨，这使得他们对老师心生厌恨。
    我个人认为，不公布学生成绩，弊大于利。 
   1、不公布成绩，导致学生家长不了解学情，不能有针对性地对孩子进行家庭指导，尤其是思想和心理上的指导。
   2、不公布成绩，造成自制力差的孩子懒散的习惯，不参与良性竞争，得过且过，以至于破罐子破摔。
   3、由于家长不了解学情，很难与老师进行有效沟通，因为总是认为孩子一切都好，致使家校共育成为空谈。
   4、教育的根本是育人，挫折教育和失败教育其实是很好的磨砺，连考试成绩差都接受不了，将来怎么经历更大的风雨？
   但公布成绩，可以有不同的方法和途径，比如私信发给家长，或者与家长进行电话交流。直接发到群里，一方面可能老师想刺激一下后进生，另一方面就是老师嫌麻烦，不愿意和家长个别交流。

4. 没有试卷分数，我们如何开家长会

昨天下午5点左右得知，我们的调考成绩虽然已经批阅出来了但要周一才能下发，而我们学校安排的是明天开家长会。
  
 这下就有老师问了：没有期末考试的试卷分数，我们的家长会是不是可以不开了呢？
  
 人都是趋利避害的，用私心的话来说，我也不想开啊。但是既然前期已经做了安排，也早就和家长们做了沟通，家长们也就在盼着这一天，现在因为没有试卷分数，说不开就不开，无论如何在家长那里是说不过去的。
  
 认为没有试卷分数，没有必要的开家长会的人可能是如下想法：
  
 1.这个时候，分数说明一切。有了分数，我在开家长会才有抓手，才有说服力。或者用分数这个载体来说明孩子的学习习惯、学习能力等方面，比较顺理成章，显得有底气一些。
  
 2.很多家长也是抱着看孩子的成绩的心态来的。如果都没有试卷成绩，他们可能对于参加家长会就没得有多大的兴趣。
  
 3.反正也没有成绩，反正这一学期已经过去了，不如开学时再开。
  
 但是现在我们的现实就是没有试卷分数，家长会还是要开。那么这样的家长会可以怎么开呢？
  
 我简单捋了一下，认为可以从以下这些方面来讲：
  
 1. 以答题卡为依托，关注孩子学习的方方面面。 
  
 答题卡扫描后，返还了我们。我们可以自己来批阅一下，看看每到题目的掌握情况。
  
 今天上午，我就只做了这一件事：仔细看答题卡，并做好每道题的失分人数。做这样的事情，肯定是让“心灵受伤”。看到有些孩子在一些简单问题上，在计算问题上，在读题问题上的失误，真的是“心在滴血”的感觉。等到终于看完，心才落地。
  
 可以总结出来的这些：（1）静心程度：不太安静的人，浮躁的人，一般就会在简单的题目上或计算上失误。（2）自满的人：认为题目很简单，认为自己肯定能搞定，只图做得快，做完又不检查，或者压根就不会去检查。当然，这样的人都比较懒散。（3）一考试就紧张的人：平时考试还可以，但轮到考试时，就非常紧张，导致增加了失误。（4）平时学得不踏实的人：考试时在一些基本的概念、数量关系上没有弄清楚，主要是平时没有学踏实，或者似是而非，模棱两可。
  
 怎么去补救呢？那就可以说第2点了。
  
 2. 以学生表现为依托，渗透我们的育人观 ：我们需要培养什么样的孩子？
  
 要考100分，是一件很不容易的事情，换做是家长您，也未必能做到。但我们可以用一个优秀的学生样子来要求学生，考100分只是顺带的事情而已。
  
 第一， 品行上：内心纯良——善良包容，大方无私，积极阳光。 我们都必须生活在集体生活中，离不开与人相处。我们都希望遇到 内心纯良 的人，我们首先就要做一个内心纯良的人。这样的人体现在哪些地方呢——比如：遇到一些不良现象（如有同学上课故意发出声响引起大家注意），不是火上浇油，或者看热闹，或者起哄，或者与他接腔，这个时候你的善良就是体现在当做他没有发生，一切基本会归于平静。久而久之，他知道他的这一招起不了任何作用，他就会改变。当然，如果这个人一直继续这样，那就需要又能够另外的方法来。我们都希望遇到一个 内心积极阳光 的人。负面情绪太多的人，一出口就是这个也不满意那个也不满意，这样的人是很难与别人相处的。
  
 第二， 有责任感，有行动力 。这种责任感首先是对自己的责任感，是一个对自己有明确要求的人。比如说有人也要求自己考试考100分呀，这个要求是只能是目标，你必须在后面罗列出你为了这个100分你要做哪些事儿：比如坚持练习计算，坚持每道题读三遍，坚持勾画关键字词，坚持画图，坚持将一些能够写出来的过程都写清楚，而不是凭心算，坚持收集错题，坚持每隔固定的一段时间坚持检查每一道题等等。
  
 纵观目前的现实，有一些孩子属于“语言的巨人，行动的矮子”。每次遇见这样的孩子，便会觉得欣慰：积极主动问问题，表达自己不懂；积极检查自己的作业，关注自己的作业是否过关。而对于另外一些，从来都是由外界逼着甚至逼着都不做的孩子，我们要做的功课就有很多。
  
 当然，我们还可以举更多的例子，来证明我们到底要培养什么样的人。
  
 没有试卷，依然可以开家长会。
  
 我想想，我明天到底要说什么呢？

5. 在学校的运动会上，四（1）班的同学取得了优异的成绩（成绩见表），为此，班级家长委员会奖励500元给他们

    40×3+35×4+18×6+4×2×12+3×12，=120+140+108+96+36，=500（元）；所以，第一名：1个足球；第二名：1个羽毛球拍；第三名：1个铅笔盒；鼓励奖：2支圆珠笔和1个卷笔刀；正好花500元．   

6. 家委会通知家长买试卷该怎么写

您好，家委会通知家长买试卷该这样写。通知范文 各位家长您们好: 为了孩子更有效地学习知识,提高成绩,督促孩子成长,经过家委会一致商议,觉得 XX 辅导书 对孩子大脑与认知很有益处,希望各位家长统一购买。 衷心感谢各位家长的理解,支持与配合。 xxx 家委会 2020 年 XX 月 XX 日相关拓展；大家好。我们还有三周就要期末考试了，现阶段学校订印的资料不能满足绝大多数同学的需求，说的更明白一点，现在很多同学手头上并没有资料进行复习了。那么，在这种情况下，我建议家长们给孩子买点试卷做，可以放在家里，每晚做一份。如果大家买的比较统一的话，我会安排课上时间来做，希望能对孩子们的学习更有利。【摘要】
家委会通知家长买试卷该怎么写【提问】
您好，家委会通知家长买试卷该这样写。通知范文 各位家长您们好: 为了孩子更有效地学习知识,提高成绩,督促孩子成长,经过家委会一致商议,觉得 XX 辅导书 对孩子大脑与认知很有益处,希望各位家长统一购买。 衷心感谢各位家长的理解,支持与配合。 xxx 家委会 2020 年 XX 月 XX 日相关拓展；大家好。我们还有三周就要期末考试了，现阶段学校订印的资料不能满足绝大多数同学的需求，说的更明白一点，现在很多同学手头上并没有资料进行复习了。那么，在这种情况下，我建议家长们给孩子买点试卷做，可以放在家里，每晚做一份。如果大家买的比较统一的话，我会安排课上时间来做，希望能对孩子们的学习更有利。【回答】
9月份开学二年级了，班主任会通知我自己，在家长群里买试卷问题，卷子会在课后服务讲，自愿参加，我咋个家长说呢【提问】
您好，家委会通知家长买试卷该这样写。通知范文 各位家长您们好: 为了孩子更有效地学习知识,提高成绩,督促孩子成长,经过家委会一致商议,觉得 XX 辅导书 对孩子大脑与认知很有益处,希望各位家长统一购买。 衷心感谢各位家长的理解,支持与配合。 xxx 家委会 2020 年 XX 月 XX 日【回答】
我不是家委会的，该咋说【提问】
您好，为了孩子更有效地学习知识，提高成绩，督促孩子成长，我觉得XX辅导书对孩子很有益处，希望各位家长统一购买。衷心感谢各位家长的理解，支持与配合。【回答】
我就是个通知，家长开学买试卷的【提问】
您好，按照我这样写就可以。【回答】
我们是买试卷，你说的是辅导书，没你白【提问】
您好，将辅导书，辅导教材替换成试卷就行。您好，为了孩子更有效地学习知识，提高成绩，督促孩子成长，我觉得XX试卷对孩子很有益处，希望各位家长统一购买。衷心感谢各位家长的理解，支持与配合。【回答】

7. 在学校的运动会上，四（1）班的同学取得了优异的成绩（成绩见下表），为此，班级家长委员奖励500元给

文曲星3个 计算器三个（给第一名的）3×50=150（元）3×22=66（元）
计算器4个 钢笔4支（给第二名的）4×22=88（元）4×12=48（元）
计算器6个（给第三名的）  6×22=132（元）
橡皮12个  （鼓励奖的）    12×1=12（元）

8. 孩子考了好的成绩，作为家长应不应该给予金钱或者物质作为奖励？

奖励一下也无所谓的事情，小奖大罚也挺好的。
  
 正如每一滴汗水，都值得被珍惜。孩子们的每一份努力，都应该被肯定！当孩子取得好的成绩，或是有了长足的进步，给予一份小小的奖励，这会是对他努力的一种肯定，将取得成绩的快乐放大许多倍。但是，奖励金钱就不需要，奖励要注意一些原则:
  
 1.奖励学习相关的，最多的就是书。如果孩子为了取得好成绩，天天让我给他买书看，那我还有点求之不得呢哈哈。再比如去逛博物馆、图书馆。
  
 2.奖励能让他们拥有自主权利，有时候奖励给孩子自主权，可以获得很多意想不到的收获。
  
 3.奖励能增进亲子关系的，家庭之间的互动，增进亲子之间关系的事情，做得多了只会让孩子更能感受到爱和属于家的温暖。
  
 只要作为家长能明白，我们奖励给孩子的东西也是他们应该追求的，那么最后的选择就不会错。
  
 孩子学习成绩考的好，应不应该给予金钱或者是物质奖励，其实大家是有目皆睹的。
  
 ，，每年的高考后，谢师宴会不知道要花多少的钱？请客送礼，当然也没有明确的说奖励孩子多少钱，或者是买了多少东西，但这个肯定是会给予鼓励的，没有怀疑的。
  
 ，，只是对于孩子的学习教育，现在存在这样一种倾向，家长许愿考多少分，给予鼓励，以求刺激他们的积极性，这个问题是家庭教育，我不反对，也没有发言权。
  
 ，，我以为，对孩子学习的考试成绩，应该一分为二，成绩好，要鼓励，或者奖励也是应当的，事实上，各行业都是这样做的，全 社会 都差不多的。
  
 ，，补充一点的是，对于考的不好的孩子也要鼓励，不要恨铁不成钢。事实上，学习成绩好的，到 社会 上生活后，有的人混得并不怎么样？
  
 ，，相反的，在学校学习成绩不大好的人，走上 社会 后反而很成功。
  
 ，，这个就是家长正确对待，不要一味的以金钱刺激来达到目的，只是一种手段，教育是全 社会 的事情，成长也是 社会 环境有一定的影响的。
  
 对于孩子考出好成绩家长就用物质奖励这种做法，我觉得吧没必要。别人家的是怎样做我就不懂了，但在我家，不会有这些想法存在。我会告诉我的两个孩子，你考出好成绩，是你在平时认真努力积极学习和肯吃苦的结果，而接下来的日子天天都要如此反复地学习读书，先把书读好，为将来的自己有更多更好的选择权，读好书是为你自己，不是为了父母，仅此而已。作为家长更要明确告诉孩子，不管咱家是穷是富，你考出好成绩后，绝不能以此来要挟父母给你物质奖励，这样会容易有攀比之心存在，如果有攀比心就会从此迷失自己，做好自己足矣。俗话说得好，没有不会学的孩子，只有不会教的父母。熊孩子背后一定有一对熊父母。所以说，父母是孩子的一面镜子，请父母们三思。 
  
 孩子取得了好的成绩，作为家长应该给金钱和物质奖励，这是为他今后更好的勤奋的努力给予的鼓励和鞭策，动物在台上表演一段后，还给点小吃奖励，何况是人类，奖励是必须的。
  
 我经常这样的，她想要买什么就用成绩做交易[捂脸][捂脸][捂脸]
  
 
  
 学生考出好成绩，很多学校或班级会通过一定方式，表彰奖励学生的。这是大家都会接受的一种作法。
  
 孩子考了好成绩，家长是否应该给予金钱或物质奖励呢？这是没有统一答案的问题，无论给与不给，都能说出足够的理由。
  
 先说应该给予奖励的理由。人是需要鼓励与认可的。孩子学习很努力，自主、自觉，一直成绩很好，类似学霸，家长看在眼里，喜在心上，那种自豪感自不必说。当孩子拿着优异的成绩单回家里，家长高兴之余，除了语文赞扬之外，奖励孩子点金钱或物质，也是情理之中。孩子也不会因为这点钱或物质，就心理发生变化了，把学习当作与金钱或物质联系起来。如果家长认为孩子学习成绩好是应该的，忽视了孩子付出的辛苦，考好不表扬，考不好就埋怨批评，这倒是错误的了。
  
 再说不应该给予奖励的理由。孩子学习是分内之事，不能与金钱或物质挂钩，考好了就给金钱或物质奖励，容易让孩子产生为金钱或物质而学习的思想。这次考好了给予奖励，那下次呢？考好了是不是还给予奖励，考不好又该怎么办？收回上次的奖励吗？这会不会让孩子对考试心存焦虑？所以，考试成绩好，家长不应该给予奖励金钱或物质。
  
 其实，在对待孩子学习的过程中，如何激励孩子保持学习的积极性，这是家长应该思考的问题。每一名家长都希望自己的孩子考好好成绩，但是，孩子的差异是很大的，无论你考怎样的试题，都会出现分数差，而且有的孩子会有偏科，个别学科就是学不好。家长怎样激励、批评、引导，也无济于事。因此说，靠金钱或物质奖励，不会解决根本问题。
  
 当家长对孩子有一个正确的认识之后，就不要单纯地看孩子们的成绩单了，而要把关注点放在孩子们的态度与方法上来。作为激励，家长可以设立努力学习奖、自我突破奖、学习认真奖等，突出对孩子自我变化的肯定。意在告诉孩子，只要付出了，家长就会理解，也会赞扬的。至于奖励的方式，可以是多种多样的，买本书，家长题上字，写一句鼓励的话；可以领着孩子去吃吃一次 美食 ；可以给孩子买一双孩子喜欢的运动鞋，等等。本来这些也是生活中正常需要的，和孩子的努力学习结合起来，就会有一定的激励意义。
  
 所以说，是否以金钱或物质对孩子的学习进行奖励，取决于家长的教育导向、教育方法，不必一概而论。
  
 
  
 
  
 不应该，不要把孩子的成绩和物质直接挂钩，这会误导孩子，让孩子体验不到取得好成绩的真实体验。
  
 好成绩本身就给孩子带来了好处：他人的认同，自我荣耀感，努力付出得到的回报。但我们把成绩和物质挂钩的时候，好成绩在孩子心理就等同于钱财。
  
 那么我们可以怎么样做？
  
 在此给出一个正在使用的参考方式：
  
 成绩，是孩子的能力体现，包括自主学习，前期需要我们监督辅助，慢慢让孩子体验到学习对于他自身的好处。所以在我们家，强调的就是能力，能力赢得尊重和自由。
  
 疫情期间，家里两个幼儿园神兽玩得不亦乐乎，前段时间开始正式培养他们的学习态度，他们一开始会和我嚷嚷着写好字就要怎么样怎么样，一概拒绝，只有一句：
  
 这是你应该做的，你可以选择不做。
  
 但是他们又会很疑惑，因为他们做得好的时候，我又会给他们买点零食，带他们去楼下玩，给他们买玩具。以买小平衡车为例：
  
 训练一周之后，现在他们已经有了自主学习的态度和习惯，包括家务。而我也准备给他们买个小车锻炼一下身体。
  
 他们会问我，不是说学习不给奖励的吗？
  
 我说是的，这不是什么奖励，是你的能力证明。因为你们证明了在学习之余你是有空余时间的，可以做其他的事情，当你们能力越来越强的时候，就要学习新的东西了，包括学习怎么玩新的东西。
  
 我说，如果我买了车车，你们作业都写不完、家务都做不完，那车车就只能摆着生锈了，没有作用了对吗？--似懂非懂的模样。
  
 但是接下来他们不管是家务还是作业都更加主动了，而且不会要求我买什么或者带他们做什么，给什么奖励，因为能力的进步，是他们自己能体会到的，包括喜悦和荣耀感。
  
 
  
 
  
 从人性来讲，人性趋利避害，这是天性。我是心理咨询师天蓝姐，我来分析一下。
  
 任何时候都不要跟人性对抗，对抗了只会发现还是人性强。
  
 心理学中有一个技术：阳性强化法。就是跟你的问题有相似。做的好了，给奖励。但是只针对阳性来强化，就是错了不批判，对了要奖励。是这个意思，用起来要复杂的多了。
  
 当一个人发现做一件事有好处，会刺激他下次继续去做，对未成年人更如此。为什么要给钱呢？因为钱是最方便的载体，最好量化，省事方便。当然有条件用精神奖励代替物质奖励更好，可是你会精神奖励吗？表扬或者赞美？这可不是每个家长都会的哦。
  
 钱虽然不是最好的，起码给钱也是奖励，是家长的态度。而且钱也能买来快乐和自由，钱是无罪的。不想给或者经历有限，就在别的方面给孩子奖励，总比无动于衷强吧。
  
 至于会不会有攀比之心，跟金钱奖励没直接关系。如果孩子爱慕虚荣，喜欢名牌，旁边都是爱吹牛攀比物质的朋友，你就是不拿金钱奖励，他一样会攀比。
  
 成年人要做的是引导，把孩子攀比物质的心，引导到攀比学习上去，引导的好，孩子一样被激励，继续好好读书。
  
 孩子能因为学习好，获得价值感，获得尊重和重视，被关注，也会继续好好学习。
  
 另外，给钱这事儿，是家长给的奖励，而不是孩子提出的条件，这一点要区分开。不要让家长被孩子绑架要挟。
  
 大家觉得呢？
  
 
  
  
 
  
  孩子考了好成绩就要给金钱或者是物质奖励，表面上是有付出就有回报，是对孩子学习成绩的肯定和鼓励，实际上这种方法弊端大得很，我反对这种物质奖励的做法。 
    弊端一  转移了孩子的学习目的，让学习变得功利
    
     
 我曾经听一个学生家长这样给我说过，如果孩子考到了80分以上，就带孩子去吃一次肯德基，如果孩子考到了85分以上，就给孩子买个玩具，如果孩子考到了90分以上，就答应孩子买一双溜冰鞋。他的想法是好的，按他的预设孩子成绩可能会逐渐上升，这样一举两得，孩子也得到奖品了，他所求的孩子学习进步也达标了，然而事实呢，刚开始的时候，这个孩子的学习确实挺用功的，一度能冲到80分儿左右，但是后来慢慢的又降下去了，又回到了原来的六七十分的状态，这是为什么呢？
    
  
  
 我们来分析他的原因，是因为家长把奖品和孩子的学习给挂上钩了， 这样孩子想到学习就想到了奖品，学习的动机就变得功利起来。不是孩子自己积极主动学习，而是因为想获得奖品而被动学习。 
    弊端二、用奖品来刺激孩子，让孩子的学习不再脚踏实地   
 我们大人抛出自己认为对孩子有诱惑力的金钱和奖品，就如同我们在钓鱼的时候，以鱼饵来诱鱼上钩是一样，也如同成人之间的行贿一样，让学习的目的不再纯洁，让孩子对学习不再抱有虔诚努力之心。
    
   他的心思都放在如何钻营获得奖品上，如何能够让父母答应他获得奖品，所以孩子的心思不再专注努力的学习，也很难保持脚踏实地勤勤恳恳的状态。 
    弊端三、容易让孩子与学习产生对抗   
 就如上面我举的那个例子，刚开始孩子想得到家长的奖励，所以就勤勤恳恳的努力，孩子在努力不久之后虽然有进步，但是很难满足妈妈的要求，所以孩子觉得这个坎跨不过去，很有挫败感，后来便干脆不努力了。
    
  
  
 还有一种情况，那就是当孩子满足了妈妈的设立的条件之后，妈妈会变着法儿的再用另一种奖品刺激孩子， 满足了妈妈的这个要求，妈妈会变着法的提出另一个要求，所以时间长了，再加上孩子对妈妈所设立的奖品的欲望不是那么大，就对学习产生了厌恶感。 
  
  其实金钱奖励也罢，物质奖励也罢，这些用得不好，容易扰乱孩子对学习的认知和对自我价值的认知。 
  
  总结语：养育孩子的过程，避免使用不当的金钱和物质来刺激孩子。一旦让金钱或者物质和孩子的学习产生对等，孩子就会觉得自己在给家长打工，真正的学习目标就丢失了。