家长该如何帮助孩子，顺利渡过心理断乳期？

1. 家长该如何帮助孩子，顺利渡过心理断乳期？

第一 ：夫妻相爱、母慈儿孝，营造温馨和谐的家庭气氛。
亲子教育的本质是夫妻家庭关系和睦，试想一个夫妻关系剑拔弩张的家庭，能教育出一个身心健康的孩子吗？有的人可能说，孩子还小，懂个啥。
殊不知，孩子虽然小，但身体和心理都是很敏感和脆弱的，因为孩子学习方式就是模仿，大人的一言一行、一举一动，他们都能感受得到，孩子的感觉器官是超乎大人的。
所以。要想孩子健康发展，首要一条就是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，孝敬老人，一家人和和睦睦相处。

第二：父母和孩子之间要有界限感。
这里的界限感就是父母在教育孩子的时候，要分清楚是谁的事情，是自己的事情了自己做主，如果是孩子的事情，就要让孩子自己决定事情该怎么办。
譬如学习这件事，大部分父母在孩子开始上学的时候，很少或者行动中没有让孩子感觉到，学习是孩子自己的事情，而不是父母的事情。
学习大多变成了家长的事情，督促孩子起床，监督孩子做作业，为孩子抄题，替孩子背书包等，学习什么专业，考什么学校，甚至找什么样的老婆，都是家长说了算。
正确的做法是：在孩子能听懂话的时候就要培养孩子的主动性，主动为自己的事情负责，凡事让孩子自己做主，把生活学习的选择权都交给孩子。
小到吃喝拉撒穿衣，学习做作业，大到升学就业，都要让孩子自己去做决定，大人只做到为孩子做好底线的把握就行了。
生活选择的底线是自身的生命安全。学习和工作的底线就是孩子自己要喜欢。

第三：让孩子参与到家庭事务中来，多做家务，分担自己在家庭的责任。
为了孩子的学习，家长把孩子都宠成了”饭来张口，衣来伸手“懒人，这样做的结果是把孩子培养成了不懂感恩的单纯学习型的人。须知学习和生活是息息相通的，孩子学习的通道是感觉器官，只有打开了孩子学习的通道，让孩子多看、多动手、多思考，知道了自己在家庭中应该承担的责任，未来，他的人格才能健康发展。

2. 孩子遇到“心理断乳期”，专家提出哪几个教育策略，帮孩子顺利度过？

孩子遇到“心理断乳期”，专家提出哪几个教育策略，帮孩子顺利度过？当孩子渐渐长大，就会发现孩子不但在生理方面产生变化，心理上也悄然发生着转变，孩子自我意识觉醒，她们愈来愈渴望单独。伴随这些变化的产生，大家许多家长在某一天又突然发现，那个曾经乖巧乖巧的孩子怎么不见了，变成一个脾气不好的“坏小子”，常和父母唱反调。你需要孩子这么做，他硬要那样做；你需要孩子往东，孩子却硬要往西……孩子的这样的表现实际是“心理断乳期”的正常现象。

处于“心理断乳期”的孩子尤其渴望单独，渴望父母不要把自己当小孩子对待。但这个时期的孩子都还不可以解决对父母依赖，并且由于自我控制能力还很缺乏，常会无意识的出现一些在他人来看较为极端个人行为，看起来和周围全球背道而驰。遇到这样的情况，家长要将文化教育重心放在对孩子“心理断乳期”的帮助上。下列四个教育措施有利于协助孩子顺利度过“心理断乳期”。

01教育引导方法要多种多样，亲子对话要公平处于“心理断乳期”的孩子很容易造成叛逆心理，做为家长，在教育引导方式上不可以简单，而是应该多种多样，依据孩子的心理特征，从行为和心理健康方面开展有目的性的正确引导。
与此同时，家长和孩子中间的对谈要公平，最准确的说，便是家长尊重孩子的人格，在情感上共鸣点，才能够让孩子造成归属感，拥有安定感孩子，这些人在和家长的交流中可以做到更为以诚相待和透明度。当这种沟通交流常态，孩子背上的许多心理健康问题就能得到合理解决。一些沟通的技巧也有利于协助孩子解决“心理断乳期”，例如孩子有误，大家要这样告知孩子：“我明白你这样做是有一定缘由。”可以帮助孩子学会放下心理包袱，为下一步沟通扫除障碍。

3. 怎样度过心理“断乳期”？

人的一生有两次“断乳期”。一次是生理上的，一次是心理上的。心理上的断乳期，大致发生在13岁至15岁左右。其主要表现是：总想摆脱父母，不愿与家人父母一起外出或交谈；有些想法宁肯与同学也不愿与父母交流，以此表示自己的独立和成熟。还有一种表现是，有时会出现莫名其妙的烦恼不安，以至与家长发生冲撞。有些同学（以女同学居多）开始写日记，或者经常把自己关在屋里，制造一种“神秘感”。这是因为这一时期的青少年虽有一定的独立能力，但还不能完全摆脱父母的帮助，处于一种想让别人理解又不愿与他人交流的矛盾心理之中。


进入心理“断乳期”的青少年，出现上述心理变化是完全正常的，尤其是这一时期所表现出的强烈的独立意识，标志着其心理正逐渐走向成熟。顺利地度过心理“断乳期”，对人的一生来说是至关重要的，以下几种做法可给你提供帮助。


.应从小事做起。从依赖父母到获得独立的过程是一个循序渐进的过程。开始时应从小事做起，从而逐渐培养自己独立处理问题的能力，增强自信心。有些青年朋友，一开始就想干一番大事业，幻想多于实干，结果事与愿违，失败了。这样不仅容易挫伤积极性，而且容易遭到父母的反对，促使父母加强对你的管束。


.要多征求父母的意见。父母是我们的先辈，懂得的东西总会比年轻人多些，看问题也可能会全面些。因此，遇到诸如升学、就业等重大问题时，应多听取父母的意见。一味蛮干、不听正确的劝告，是不可取的。


.要自信、不要气馁。刚刚踏入社会的青年人，由于生活阅历较浅，经验不足，犯这样那样的错误，出现这样那样的波折都是难免的。要紧的是，要自信，不要气馁。要勇敢地投入生活，经受各种生活的考验，从挫折和失败中，从不断的实践摸索中，使自己一步步地成熟起来。

4. 怎样度过心理“断乳期”（心理热线）

心理热线：我是一名高中生，不知从什么时候开始，我觉得同父母的关系变得很僵硬。每天一大早上学，又尽量拖到晚饭时间才回家，跟父母谈不了几句话，起初他们唠叨什么我都会顶撞，后来彼此都开始沉默，家庭气氛很压抑。有时觉得这样做对不起养育自己成人的父母，我从心里是爱他们的，但当我同他们在一起的时候，却只感到陌生与隔阂。特别是我发现他们竟然偷看我藏在枕下的日记，那是我最亲密的“朋友”，我什么都对它说的，都让父母看去了，还据此来指责我读书分心，胡思乱想。我很气愤，大吵一场之后，同父母的距离更远了，对他们更冷漠了。但我内心很困惑，对父母又爱又失望。我该怎么办？
———欲飞者欲飞者：每一个步入青春期的青少年，都会经历这么一个时期：强烈地要求摆脱父母的监护，成为独立的人。心理学家把这一时期称之为心理“断乳期”。
儿童在3岁左右出现自我意识萌芽，想挣脱成人怀抱自由活动，这是“第一反抗期”。进入青春期以后，由于自我意识的进一步发展，青少年逐渐把视线从外部世界转向自己的内心世界。他们发现了一个丰富内容、美妙而又充满矛盾的内心世界。他们自认为自己已经是个成人了，独立意识十分强烈。一方面竭力想摆脱父母的管教，希望父母和成人不要把他们当小孩看待，希望尊重他、理解他，尤其反感父母或老师那种唠唠叨叨的管教。另一方面自己也把过去的自己看作“幼稚的小孩子”，企图在心理上与对父母的依赖决裂，与自己的儿童时代告别。
青少年要求独立的心理不仅是正常的，而且是非常必要的。有人甚至把这种要求称为人的“第二次解放”，这是因为，进入青年期后，许多人已经或即将走向社会，走上工作岗位，在工作中、生活中他们会遇到许多问题，不能也不可能事事都依赖父母。如果成年人不能离开父母而独立谋生，那就会对青年人将来的发展与适应社会的能力带来很多困难。另一方面，由于青少年的人生观、世界观还不完全成熟，社会经验还不够丰富，因此，在面临纷纭复杂的现实问题时，他们往往还不能完全把握住自己，容易遇到挫折和失败。但这个过程也是锻炼青少年能力的最重要的过程。所以顺利地度过这一时期，对人的一生来说是有重大意义的。
青少年企图在心理上摆脱对父母的依赖，这并不是一件轻而易举的事。这是因为，首先，青少年并未完全成熟，在认识、情感、行为方式上，均未摆脱孩子气，缺乏必要的知识和能力，其他方面也不具备充分独立的条件。其次，现在许多学校不注意培养中学生的独立能力。一些中学一味追求升学率，学生很少参加劳动和社会实践活动。第三，在我国传统的家庭关系中，父母一般不十分鼓励子女尽早地独立，特别是许多家长对子女过分地溺爱或望子成龙心切，从而百般爱抚照顾，致使一些年轻人的依赖性还相当强。第四，从社会方面来看，由于传统观念的束缚，对青年人的独立性、自主性、创造性鼓励不足，创造条件让青年人尽早在实践中锻炼成长不够。相反，过多的保护或过多的求全责备却比较常见。
鉴于青少年“断乳期”尚有如上种种主客观上的困难，青少年要顺利地度过这一“断乳期”，就必须注意如下几个方面的问题：
（1）多征求与听取父母与长辈的意见。父母与长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也很丰富，看问题一般说来也比较全面。因此，青年人在遇到了诸如升学、恋爱、就业等重大问题时，要多征求与听取他们的意见，作为自己选择生活道路、选择朋友、解决重大问题的参考，这样做是大有裨益的。有些青年人理解“独立”时，似乎就是把父母抛在一边自作主张，甚至跟父母对着干，这样做对自己的成长是不利的。独立就是指自己既要有主见，也要善于听取别人的意见，即使是不正确的意见。
（2）从小事做起。因为从依赖父母到获得独立是一个循序渐进的过程，开始应从小事做起，从而逐渐培养自己独立处理问题的能力，增强自信心。有些青年不屑做小事，开始就想干一番“惊天动地”的伟业，以便让父母大吃一惊，以显示自己的才干与能力，结果往往遭到失败。有时好心办成坏事，从此垂头丧气，怀疑自己的能力。这样也会使父母不放心，从而加强对自己的管束。
（3）要自尊、自信，不要气馁。刚刚步入社会的青年人在独立解决问题的过程中，遇到一些困难，出现一些错误是在所难免的，不要因此而自暴自弃，丧失信心。一个人的独立生活能力是在实践中发展起来的，“吃一堑，长一智”。经历的事情多了，就会使翅膀慢慢丰满起来，从而翱翔于社会。

5. 如何应对孩子的心理断乳期

 　　须正确对待的“不听话”之三：不服管教
  　　现在有的孩子不服从管教，父母一说就顶嘴，让父母很头疼。孩子顶嘴当然是坏习惯，是一种出气的方法，带有挑战性，常常激化矛盾，造成家庭不和，甚至引起离家出走。
  　　因此，面对不服管教的孩子，父母一定要谨慎应付，科学处理。
  　　12岁的孔佳宜星期六想和同学去逛百货商场，然后看场晚上7点的电影，大约9点半以后再回家。妈妈不知道该如何回应孔佳宜的要求，“六年级的孩子可以自己去逛百货公司、看电影吗？”“妈！求求你让我去嘛！”孔佳宜不停地说服妈妈：“其他的同学都去过了，只剩下我。她们都笑我像个小木偶一样，什么事都不会自己做！”“可是，让你们自己去逛商场我真的很不放心。”妈妈回答。“大家都这样，为什么我就不行！”孔佳宜开始掉眼泪。
  　　“孔佳宜，我先打电话给小萍的妈妈，”妈妈希望有更多时间和资讯来做决定，“你和小萍是好朋友，我想看看她妈妈是怎么决定的。”“你打电话来真好，”接到孔佳宜妈妈来电，小萍的妈妈说，“小萍和孔佳宜一样，吵个不停，说的话也都一样。我之前打过电话给担妮亚的妈妈，她的情形也一样。”“那我们是不是该一起商量，看怎么处理这件事情比较好。否则，听孩子说起来，我们好像很不近人情，把她们当木偶一样操控在手里。”孔佳宜妈妈笑着说。
  　　最后，妈妈们决定让孩子们星期六去逛百货商场两个小时，晚上如果要看电影，必须有一个大人陪同。这样，孩子有某种限度的自由，大人也比较安心。“妈！这种规定太无聊了吧？”孔佳宜不以为然。“宝贝，规定就是规定。你可以决定遵守它，去逛街看电影；或者干脆不去。你自己想一想。”妈妈平静地回应。
  　　孔佳宜决定遵守规则和同学去逛百货商场。去了几次以后，她们发现其实也没有什么好逛的，想不通为什么以前想去逛想到要疯了。如果当初没有尝试的机会，孩子自然无法亲身体验，也不会有想法上的转变。
  　　心理医生认为，12～16岁是孩子的“心理断乳期”，随着接触范围的扩大，知识面的增加，他们的内心世界丰富了，极易对父母产生“逆反心理”。他们认为自己已经长大了，对社会、对人生有着与父母不同的看法，不要父母处处管自己，于是与父母时时顶嘴，事事抬扛。据统计，爱顶嘴的孩子约占70%，这是一种正常现象。
  　　面对孩子的这种问题，父母应当这样处理：
  　　 1、不要轻易责备孩子 
  　　常常不讲方式、场合地批评孩子，是父母的通病。有些批评十分尖锐，却不完全正确，伤了孩子的自尊心，渐渐引起孩子内心的.愤恨、埋怨，甚至记仇。所以批评孩子前先要弄清缘由，不要乱批评；需要批评时，要注意语气、场合和方式；批评时要循循善诱，使他心甘情愿接受。
  　　 2、尊重孩子的自尊心 
  　　对有问题的孩子，可以用启发、引导的方式，不摆父母的架子。只有自尊自爱的人，才会奋发向上，成为有作为之人。再者，爱顶嘴的孩子很有见识、内涵和智谋，只要正确引导，他们会早日成才的。
  　　 3、孩子有理时可以申辩 
  　　对顶嘴的孩子，不要谩骂、不要体罚。要在家庭中发扬民主，鼓励孩子申辩。这可使孩子感觉到无论做什么，只有“有理”才能站稳脚跟，这对发展孩子个性极为有利。孩子有时可能会狡辩，这时你可正确引导，与孩子充分摆事实、讲道理。这是一种锻炼，可使孩子学会从各种困境和挫折中摆脱出来。
  　　 4、允许孩子拥有更多自由 
  　　孩子到了学龄时期，不妨适度给他一些空间，教他为自己负责，例如：可以骑脚踏车去同学家，到了先打电话回家报平安等等)，等他渐渐长大，才会懂得如何安排更多的自由、接受更大的挑战。过度的保护或管束只会阻碍他的成长和能力的养成。
  　　 5、订立明确的范围 
  　　如果孩子要求更多的自由，在答应他的同时，要让他明确地知道自由的范围。例如：“你可以去朋友家玩，可是我要知道你去谁家，什么时候网来，还有，到了以后要打电话回家。”这样，你比较放心，也可以观察孩子是否负责任，做到你所交待的事情。
  　　 6、适当对孩子进行惩罚 
  　　如果孩子滥用某项自由，没有遵守事先的约定，剥夺他的自由和权利一段时间以为惩戒，然后再给他机会，看他是否有所改进。例如：“我事先已经告诉过你，脚踏车不可以骑到大马路上去。现在罚你这个星期不准骑脚踏车。下个星期再骑的时候不要忘了这个规则哟。”

6. 孩子的“心理断乳期”是什么时候？父母都该怎样做？

心理学研究指出，13—14岁孩子正处于“心理断乳期”，这恰恰也就是小升初衔接期，孩子容易产生叛逆情绪。在这一特殊的升学过渡期，家长和孩子都需要进行身份转变的心态调整，学会适当放手，给予孩子一定的自由度，给孩子制定适合他的规划和目标，为他们营造快乐成长的空间。只有在充分尊重“心理断乳期”需求的前提下，孩子才能更好地在家长和学校的指导下，树立远大个人理想，为前途奋斗努力。

“从小学迈进初中，学生最大的不适应体现为焦虑感。”针对升学过渡期身份转变问题，高明区更合中学校长区志明表示，学生在这一时期容易陷入三种焦虑情景：一是容易因为离开父母、家庭而产生依恋情绪，引起心理焦虑；二是到了一个新环境，在没有相识朋友的情况下需要面对独立的生活，陷入生活焦虑；三是初中较小学而言增加的学科较多，学习焦虑在这一适应期中普遍存在。

此外，孩子刚刚步入初中阶段，家长也同样面临着不小的挑战。“不少家长在这一阶段都容易过分紧张，过分牵挂孩子动态，担心孩子在学校有各种不适应的情况，所以频频联系老师。”区志明坦言，在孩子陷入各种升学过渡期焦虑的同时，家长也同样处于焦虑之中，各种不当言行容易在此阶段涌现，无形之中对孩子和学校而言都是一种压力，不利于孩子平稳健康渡过衔接期。
“心理学研究指出，13—14岁孩子正处于‘心理断乳期’，这恰恰也就是小升初衔接期，孩子极其容易产生叛逆情绪。”区志明强调，对于家长而言，这是一个尤为关键的教育阶段，家长需在其中起到积极的引导作用。

因此，他建议家长在这一阶段应该学会适当放手，给予孩子一定的自由度，为他们营造快乐成长的空间。只有在充分尊重“心理断乳期”自由需求的前提下，孩子才能更好地在家长和学校的指导下，树立远大个人理想，为前途奋斗努力。

7. “心理断乳期”非常重要，12岁以后，我们应该怎样使孩子摆脱对父母的依赖？

现在的社会状况来看，在很多家庭中，孩子到了12岁以后，对父母的依赖性还是有很大的存在。这些原因大多数来自于家庭环境，所以想要改善孩子的现状，那么就需要注意很多事项。今天就和大家分享分享，也能够相信会对你们有一定的帮助：

家庭
1、提升孩子的独立性。
造成这样的事情发生，大多数是因为父母给孩子太多溺爱所导致。所以想要改善现状，对于孩子就一定要“狠下心”，给孩子布置一些困难“作业”。无论当孩子遇到什么困难，父母最好是不要插手，让孩子一个人独立完成。这样对孩子的帮助将会很大很大，也会非常有助于改善家庭的现状。

孩子
2、改变父母的教育方法。
父母的教育方法，也会影响到孩子对父母的依赖性。所以在平时的生活中，对孩子一定要更加严格，该怎样就怎样，千万不能够为孩子“开后门”。但是也不要太过于严厉，严厉了对孩子也会有很大的影响。适当的给孩子一些温暖，通常给他们鼓励和激励，相信这样的教育方法对孩子的健康成长就会有很大帮助。

父母
在家庭中，孩子都是各位父母的“掌上明珠”。每个父母都想孩子成为最优秀的人，那么父母需要注意的事项也有很多，以上几点建议希望您可以应用到生活中。这样不仅能够改变孩子的现状，还能够让生活和家庭都变得更加美好。

8. 心理断乳期的家长态度

 此外，作为父母亲应该明白，孩子从呱呱坠地的那一刻起，便是一个独立的生命体，不可以被安排和操控，也无法被预知和制定一生的幸福与苦难。 让孩子成长，成熟，似乎是失去了那种拥有孩子的感觉，这是一个对于父母亲，尤其是母亲来说较为艰难和痛苦的过程，但请理解生命，尊重生命，给孩子一个成长的空间和机会。“玉不琢不成器”，有时候，孩子经历一些不能被阻止的苦难，更能够成长和壮大，在以后的人生路当中，也会更成熟，更有经验，更坚强，更勇敢。成长蜕变同若蝴蝶之破茧，痛楚挣扎难言，但不经历此番磨难，成长也便无法显得如此耀眼和靓丽。