创新能力培养与提高的试题及答案(2)
2024-05-15
1. 创新能力培养与提高的试题及答案(2)
A.依靠低成本劳动占领市场 B.依靠自身禀赋和特长 C.学习领先企业的隐形知识 D.学习领先企业的显性知识
31、在确定用户需求和产品定位之后，须进行质量功能展开保证产品从设计到生产。以下关于质量功能展 开的4个阶段，哪项是正确的流程：(D)
A.产品规划 工艺计划 B.生产计划 工艺计划 C.生产计划 产品规划 D.产品规划 零件配置 零件配置 产品规划 工艺计划 工艺计划 生产计划 零件配置 零件配置 生产计划
32、在追求创新过程中，在了解用户需求方面须注意了解顾客的必要需求、单维需求和取悦需求，以下说 法哪项不正确：(B) A.高级行政人员乘坐轿车要求的宽敞、昂贵是满足用户需求的必要需求 B.高级汽车的加速和刹车性能是满足用户的必要需求 C.高级汽车配备的高级超声辅助泊车系统和座椅按摩功能等属于取悦需求 D.高级汽车的品牌差异等是满足用户需求的单维需求
二、多选题
1、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献：(ABCD)
A.提升新产品开发能力 B.提升工艺能力，打造先进的制造优势 C.提升服务能力，赢得持续竞争优势 D.提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势 E.提升品牌效益
2、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确(ABCD)
A.技术引进能力 B.技术创新能力 C.技术吸收能力 D.技术检测能力 E.技术循环能力
3、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果：(ABCD)
A.社会因素 B.政治因素 C.市场因素D.技术因素 E.人员因素
4、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系：(ABCD)
A.创新素质 B.创新技能 C.创新氛围 D.创新成果 E.创新知识
5、以下哪些方面是构成创新素质的要素：(AB)
A.市场意识 B.创新人格 C.学习能力 D.知识产权运用能力 E.竞争意识
6、以下哪些方面是构成创新技能的要素：(CD)
A.市场意识 B.创新人格 C.学习能力 D.知识产权运用能力 E.竞争意识
7、为什么说创新能力培养是专业技术人员管理与开发的重心：(ABCD)
A.对专业技术人员的创新能力的培养和开发式企业获得永续创新的制胜之略B.现代企业可持续发展的核心要素就是基于创新能力培养的专业技术人员管理和开发的制度体系 C.公司的价值和竞争力是由掌握并应用知识的员工所创造的，公司在创新上的成功离不开专业技术人员的 贡献 D.在企业中培养专业技术人员，为企业带来可观的业绩发展 E.专业技术人员是企业发展最重要的资源
8、以下哪些方面是建立良好的心理契约的前提：(BCD)
A.强调企业的宏观制度特点 B.了解专业技术人员的需求特点 C.实行产权激励手段 D.重视专业技术人员的个性特征 E.注重有效的沟通机制
9、以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则：(ABDE)
A.战略原则 B.理论联系实际原则 C.按资排辈 D.注重投入产出原则 E.全员开发和重点提高相结合原则
10、成功企业在转变传统的人才观念，在技术创新中不断催化对专业技术人员，在以下哪些方面可以体现： (ABCE)
A.发挥技术创新带动作用 B.对技术创新进行探索，加强人才使用与管理 C.设立管理培训中心，准备良好的多方面培训条件 D.控制人才的流动E.完善专业技术人员创业机制，促进应用技术人才的成熟
11、我国企业在专业技术人员重新能力培养，应在以下几方面学习国外的经验：(ABCDE)
A.建立企业专用技术人员使用机制 B.建立企业专用技术人员创新能力的激励机制 C.确立政府政策导向 D.建立企业专用技术人员创新能力的培养机制 E.确立政府资金支持
12、下面哪些是战略的5P 中包括的内容：(ABDE)
A.远景(Perspective) B.策略(Ploy) C.人力资源(People) D.模式(Pattern) E.计划(Plan)
13、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量，哪些人员愿意接受风险和挑战(ABCDE)
A.员工 B.高层 C.研发团队 D.市场部门 E.技术部门
14、领先创新战略中的新技术，应具有:(ABCD)
A.导致成本或差别优势 B.通过专利、专有技术、商标专用权等手段繁殖被其他组织模仿C.具有持久的竞争优势 D 整个产业结构 D.改进整个产业结构 E.增强企业的整体创新意识
15、微软所实施的领先战略的特点是：(ABDE)
A.具有强大的竞争力的产品 B.保持技术前沿的领先地位 C.争分夺秒将新产品推上市场 D.让雇员拥有公司股份 E.培养员工的创新意识
16、在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为四种模式：(ACDE)
A.孵化育成型 B.组织领导型 C.想象型 D.提高改进型 E.投资型
17、准备阶段要发现问题，并对问题进行选择与评估，有意识地积累知识，该阶段主要内容包括：(ABDE)
A.消化材料 B.收集数据和资料 C.孕育和引出思想火花 D.通过思想假设积累各种方案 B.消化材料
18、在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质：(ABC)
A.自信心 B.勇敢精神 C.坚强毅力 D.幽默感 E.同情心
19、以下哪些选项是影响创造力环境的因素：(BCD)
A.认知风格特性 B.组织创新氛围 C.团队创新氛围 D.工作任务特性 E.智商和情商
20、有助于激发创造力的领导风格应该是：(ABC)
A.对员工创造性工作的及时鼓励 B.适当授权 C.构建明确的发展愿景 D.密切监视员工的行为 E.要求员工遵守严格的规章和指令
21、以下哪些方面是知识团队团队创造力的主要因素：(ABCDE)
A.团队成员 B.团队构建 C.团队氛围 D.任务水平 E.团队领导
22、优秀的知识团队管理者的特点是：(ABDE)
A.充分授权和民主化管理 B.致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力 C.通过权力进行管理 D.有意识选拔具有创新技能的成员 E.有较高的自身管理能力
23、以下哪些选项是通用公司团体创造力的开发特色：(ACDE)
A.解决方案计划 B.挑选优秀人才培养他们的创新技能 C.开放的组织文化 D.有意识选拔具有创新技能的成员 E.创意研讨会
24、以下那些案例是属于同物组合：(ABC)
A.鸳鸯火锅 B.红蓝两用圆珠笔 C.双插座 D.混纺毛线 E.音乐贺卡
三、判断题
1、创新是培育核心竞争力、获取竞争优势的重要源泉。(√)
2、从管理角度，组织创新作为技术创新的平台，推动技术创新成为企业永续发展的根基。组织创新的提升 竞争力提升的关键。(×)
3、在区别技术创新与相关概念时，其与发明、技术引进、技术改造等概念的最大区别在于市场化工作。 (√)
4、制度创新是指引入新的制度安排，包括经济制度创新、经济体制创新和发展模式创新。(√)
5、创新的四大主要职能是战略定位、营销、研究与发展、生产与组织计划。(√)
6、创新能力是创新主体的创造能力和将创新成果商业化运作能力的综合，它与创新素质、创造能力和创 新技能是不同的。(√)
7、技术垄断程度和市场占有份额是市场竞争优势的体现，也是最大限度获取经济利益的保证。(√)
8、对组织未来的关注是对现有资源和市场的把握。(×)
9、创新能力作为组织和人员的关键资源，具有战略性、持久性、难以模仿性，因此创新能力是组织核心 能力的重要组成部分。(√)
10、新时代的创新型专业人员需要突出广泛的社会基础和创造性劳动价值。(√)
11、互联网的诞生使人类个体和群体之间的沟通与交流变得空前容易，竞争与合作已经日益突破国家或区 域界限而出现不可逆转的全球化趋势，创新资源的流转呈现出网络化和分布化的特点。(√)
12、专业技术人员的创新能力首先以创新主体的知识结构、学习能力和创造技能的内在整合为基础，突出 创新主体知识结构的复合性和学科交叉性。(√)
13、竞争是知识经济时代的价值观。(×)
14、创新成果的衡量标准应以文化独特性和价值增值性来衡量。(×)
15、创新的核心是创造，创造性离不开知识产权的保护和激励。(√)
16、工作生活质量(Quality of Work and Life), 是指组织中所有人员，通过与组织目标相适应的公开的 交流渠道，有权影响决策改善自己的工作，进而导致人们更多的参与感、更高的工作满意感和更少的精神 压力。(√)
17、对专业技术人员的激励尤其独特性，物质激励是首位。(×)
18、职能工资制是一种以任职资格系统和薪点制为基础的，依据员工能力和业绩支付工资的报酬形式，体 现组织内部的一整套全新的价值观和实践方法。(√)
19、专业技术人员创新能力的配置，包括能岗配置和能力组织配置两个方面。(√)
20、在职开发容易造成对受开发者的企业生产任务造成很大的压力，所以不提倡采用。(×)
21、企业的竞争更多地表现为技术竞争，而技术竞争实际上就是人才的竞争。(√)
22、专业技术人员在创新开始最为关键的环节是确认创新的机会，其战略意识和市场意识是创新获得成功 的重要基础。(√)
23、从风险管理的角度来看，创新在动态的商业环境中会带来新的市场价值，一定会给企业带来丰厚的收 入与利润。(×)
24、专业技术人员不用具备对市场的预测能力，只要加强企业的核心技术就能保持竞争优势。(×)
2. 专业技术人员《创新能力培养与提高》试题及答案
一、单选题 1、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于：(D) A.拓展新的经营领域B.扩大技术能力C.使组织获得可持续的竞争优势D.支持和扩展现有的经营领域 2、根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型：(B) A.标准式创造力B.持续式创造力C.探索性创造力D.意外式创造力 3、为什么说创造力对组织而言至关重要，因为：(A) A.它打开变革和创新之门B.能有效解决组织问题C.促进社会环境条件D.提高资源的整合 4、顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：(B) A.孕育阶段B.明朗阶段C.验证阶段D.准备阶段 5、以下哪项不是与挫折密切相关的因素：(D) A.挫折情境B.挫折认知C.挫折反应D.挫折影响 6、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：(A) A.任务具有长期性B.任务具有挑战性C.任务对专业领域知识的相互依赖性D.成员所承担任务的相互依赖性 7、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于：(D) A.焦点法B.形态分析法C.主体附加法D.特性列举法 8、钢筋混凝土是属于哪种异类组合(A) A.材料组合B.方法组合C.技术组合D.原件组合 9、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势：(C)A.成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.其目的是完全解决矛盾，获得最终的解决办法C.采取折中或者妥协的办法D.分析问题的情境 10、以下哪项不是三星集团成功的因素：(C) A.多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.利用媒体的宣传为其造势C.不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术D.大力鼓励创新成果 11、以下哪些关于创新的描述是错误的：(B) A.创新符合符合社会意义和社会价值B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C.创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质内涵 12、以下哪项不属于技术创新的类型：(D) A.工艺创新和产品创新B.渐进型创新C.原始性创新D.发展模式创新 13、以下公案，哪项是关于管理创新?(B) A.3M的创新产品B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造C.玫琳凯推销产品的成功D.SONY公司基于市场开发新客户和产品 14、创新人员所需要具备的能力，不包括：(C) A.高效的信息获取能力B.知识产权意识C.市场投资意识D.风险意识 15、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构：(D) A.创新精神与创新能力B.多元复合的实践能力C.获取信息和资源的商务技能D.独特的个性化 16、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：(B) A.与众不同的思维方式B.多元复合的实践能力C.信息广泛D.独特的个性化 17、以下哪些方面不属于创新文化范围：(B) A.组织鼓励B.团队协作能力C.创建学习氛围D.知识共享网络的创建 18、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是：(C) A.人力资源管理有序化B.更好地控制人工成本C.确保创新型专业技术人员不会流失D.培养员工的创新能力 19、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征：(C) A.敏锐的嗅觉B.不屈不挠，奋不顾身的进攻精神C.凶猛好斗D.群体奋斗 20、蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：(C) A.市场竞争的结果B.市场成熟的结果C.技术变革的结果D.制度发展的结果 21、在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措不包括以下哪项?(D) A.技术中心吸引专业技术人员B.超前培养经济发展需要的专业技术人员C.推动技术创新对专业技术人员的使用D.出台特殊措施厚待科技专业人员 22、企业要掌握国外技术，真正建立自己的核心竞争力，关键在于：(C) A.依靠低成本劳动占领市场B.依靠自身禀赋和特长C.学习领先企业的隐形知识D.学习领先企业的显性知识 23、在确定用户需求和产品定位之后，须进行质量功能展开保证产品从设计到生产。以下关于质量功能展开的4个阶段，哪项是正确的流程：(D) A.产品规划 工艺计划 零件配置 生产计划B.生产计划 工艺计划 产品规划 零件配置C.生产计划 产品规划 工艺计划 零件配置D.产品规划 零件配置 工艺计划 生产计划 24、在追求创新过程中，在了解用户需求方面须注意了解顾客的必要需求、单维需求和取悦需求，以下说法哪项不正确：(B) A.高级行政人员乘坐轿车要求的宽敞、昂贵是满足用户需求的必要需求B.高级汽车的加速和刹车性能是满足用户的必要需求C.高级汽车配备的高级超声辅助泊车系统和座椅按摩功能等属于取悦需求D.高级汽车的品牌差异等是满足用户需求的单维需求 25、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响，描述是错的：(B) A.组织性转化过程 B.挑战决策机制 C.扩展战略行为的范畴 D.改进管理能力 26、福特在设计捷豹牌汽车时，拆看了50多种品牌的汽车，这个例子恰好说明应向(B)学习 A.供应商 B.竞争对手 C.销售商 D.科研机构 27、发展中国家的研发水平总体来说起步较低，隐形技术知识的存量相对较少，所以技术追赶要以理解与运用国外主流技术为基础，因此发展中国家隐形技术知识的重要来源是：(B) A.购买专利 B.跨国公司 C.国际论坛 D.与国外大学的技术联系 28、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的：(D) A.发射 B.吸收 C.收敛 D.实施 29、全面的知识管理不包括：(C) A.企业的外部知识管理 B.设立知识主管 C.对知识使用设立权限 D.知识的交流和共享 30、以下哪项属于创新型人才?(C) A.一字型人才 B.T字型人才 C.十字型人才 D.I字型人才 31、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，哪项不正确?(C) A.胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度，它们与工作的绩效紧密相连B.胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量C.胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。外显胜任力中社会角色、个性、态度等影响胜任力的直接发挥D.胜任力是可以通过培训和发展加以改善和提高 32、有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确?(D) A.创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质B.信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能C.组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围D.专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果 二、多选题 1、以下哪些方面是知识团队团队创造力的主要因素：(ABCDE) A.团队成员B.团队构建C.团队氛围D.任务水平E.团队领导
3. 专业技术人员创新能力的提升试题答案
一、单选题
1 、以下哪些关于创新的描述是错误的：B
A.创新符合符合社会意义和社会价值
B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动
C.创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质内涵
2、以下哪项不属于技术创新的类型：D
A.工艺创新和产品创新B.渐进型创新C.原始性创新D.发展模式创新
3、以下公案，哪项是关于管理创新?B
A.3M的创新产品B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造
C.玫琳凯推销产品的成功D.SONY公司基于市场开发新客户和产品
4、创新人员所需要具备的能力，不包括：C
A.高效的信息获取能力B.知识产权意识C.市场投资意识D.风险意识
5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构：D
A.创新精神与创新能力B.多元复合的实践能力C.获取信息和资源的商务技能D.独特的个性化
6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：B
A.与众不同的思维方式B.多元复合的实践能力C.信息广泛D.独特的个性化
7、以下哪些方面不属于创新文化范围：B
A.组织鼓励B.团队协作能力C.创建学习氛围D.知识共享网络的创建
8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是：C
A.人力资源管理有序化B.更好地控制人工成本
C.确保创新型专业技术人员不会流失D.培养员工的创新能力
9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征：C
A.敏锐的嗅觉B.不屈不挠，奋不顾身的进攻精神C.凶猛好斗D.群体奋斗
10、蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：C
A.市场竞争的结果B.市场成熟的结果C.技术变革的结果D.制度发展的结果
11、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于：D
A.拓展新的经营领域B.扩大技术能力C.使组织获得可持续的竞争优势D.支持和扩展现有的经营领域
12、根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型：B
A.标准式创造力B.持续式创造力C.探索性创造力D.意外式创造力
13、为什么说创造力对组织而言至关重要，因为：A
A.它打开变革和创新之门B.能有效解决组织问题C.促进社会环境条件D.提高资源的整合
14、顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：B
A.孕育阶段B.明朗阶段C.验证阶段D.准备阶段
15、以下哪项不是与挫折密切相关的因素：D
A.挫折情境B.挫折认知C.挫折反应D.挫折影响
16、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：A
A.任务具有长期性B.任务具有挑战性C.任务对专业领域知识的相互依赖性
D.成员所承担任务的相互依赖性
17、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于：D
A.焦点法B.形态分析法C.主体附加法D.特性列举法
18、钢筋混凝土是属于哪种异类组合A
A.材料组合B.方法组合C.技术组合D.原件组合
19、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势：C
A.成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.其目的是完全解决矛盾，获得最终的解决办法
C.采取折中或者妥协的办法D.分析问题的情境
20、以下哪项不是三星集团成功的因素：C
A.多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.利用媒体的宣传为其造势
C.不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术D.大力鼓励创新成果
21、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响，描述是错的：B
A.组织性转化过程 B.挑战决策机制 C.扩展战略行为的范畴 D.改进管理能力
22、福特在设计捷豹牌汽车时，拆看了50多种品牌的汽车，这个例子恰好说明应向()学习B
A.供应商 B.竞争对手 C.销售商 D.科研机构
23、发展中国家的研发水平总体来说起步较低，隐形技术知识的存量相对较少，所以技术追赶要以理解与运用国外主流技术为基础，因此发展中国家隐形技术知识的重要来源是：B
A.购买专利 B.跨国公司 C.国际论坛 D.与国外大学的技术联系
24、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的：D
A.发射 B.吸收 C.收敛 D.实施
25、全面的知识管理不包括：C
A.企业的外部知识管理 B.设立知识主管 C.对知识使用设立权限 D.知识的交流和共享
26、以下哪项属于创新型人才?C
A.一字型人才 B.T字型人才 C.十字型人才 D.I字型人才
27、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，哪项不正确?C
A.胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度，它们与工作的绩效紧密相连
B.胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量
C.胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。外显胜任力中社会角色、个性、态度等影响胜任力的直接发挥
D.胜任力是可以通过培训和发展加以改善和提高
28、有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确?D
A.创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质
B.信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能
C.组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围
D.专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果
4. 专业技术人员《创新能力培养与提高》试题及答案(2)
2、优秀的知识团队管理者的特点是：(ABDE)
A.充分授权和民主化管理B.致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力C.通过权力进行管理D.有意识选拔具有创新技能的成员E.有较高的自身管理能力
3、以下哪些选项是通用公司团体创造力的开发特色：(ACDE)
A.解决方案计划B.挑选优秀人才培养他们的创新技能C.开放的组织文化D.有意识选拔具有创新技能的成员E.创意研讨会
4、以下那些案例是属于同物组合：(ABC)
A.鸳鸯火锅B.红蓝两用圆珠笔C.双插座D.混纺毛线E.音乐贺卡
5、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献：(ABCD)
A.提升新产品开发能力B.提升工艺能力，打造先进的制造优势C.提升服务能力，赢得持续竞争优势D.提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势E.提升品牌效益
6、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确?(ABCD)
A.技术引进能力B.技术创新能力C.技术吸收能力D.技术检测能力E.技术循环能力
7、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果：(ABCD)
A.社会因素B.政治因素C.市场因素D.技术因素E.人员因素
8、以下哪些方面是评价创新能力的`指标体系：(ABCD)
A.创新素质B.创新技能C.创新氛围D.创新成果E.创新知识
9、以下哪些方面是构成创新素质的要素：(AB)
A.市场意识B.创新人格C.学习能力D.知识产权运用能力E.竞争意识
10、以下哪些方面是构成创新技能的要素：(CD)
A.市场意识B.创新人格C.学习能力D.知识产权运用能力E.竞争意识
11、我国企业在专业技术人员重新能力培养，应在以下几方面学习国外的经验：(ABCDE)
A.建立企业专用技术人员使用机制B.建立企业专用技术人员创新能力的激励机制C.确立政府政策导向D.建立企业专用技术人员创新能力的培养机制E.确立政府资金支持
12、下面哪些是战略的5P中包括的内容：(ABDE)
A.远景(Perspective)B.策略(Ploy)C.人力资源(People)D.模式(Pattern)E.计划(Plan)
13、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量，哪些人员愿意接受风险和挑战?(ABCDE)
A.员工 B.高层 C.研发团队 D.市场部门 E.技术部门
14、领先创新战略中的新技术，应具有：(ABCD)
A.导致成本或差别优势B.通过专利、专有技术、商标专用权等手段繁殖被其他组织模仿C.具有持久的竞争优势D.改进整个产业结构E.增强企业的整体创新意识
15、为什么说创新能力培养是专业技术人员管理与开发的重心：(ABCD)
A.对专业技术人员的创新能力的培养和开发式企业获得永续创新的制胜之略B.现代企业可持续发展的核心要素就是基于创新能力培养的专业技术人员管理和开发的制度体系C.公司的价值和竞争力是由掌握并应用知识的员工所创造的，公司在创新上的成功离不开专业技术人员的贡献D.在企业中培养专业技术人员，为企业带来可观的业绩发展E.专业技术人员是企业发展最重要的资源
16、以下哪些方面是建立良好的心理契约的前提：(BCD)
A.强调企业的宏观制度特点B.了解专业技术人员的需求特点C.实行产权激励手段D.重视专业技术人员的个性特征E.注重有效的沟通机制
17、以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则：(ABDE)
A.战略原则B.理论联系实际原则C.按资排辈D.注重投入产出原则E.全员开发和重点提高相结合原则
18、成功企业在转变传统的人才观念，在技术创新中不断催化对专业技术人员，在以下哪些方面可以体现：(ABCE)
A.发挥技术创新带动作用B.对技术创新进行探索，加强人才使用与管理C.设立管理培训中心，准备良好的多方面培训条件D.控制人才的流动E.完善专业技术人员创业机制，促进应用技术人才的成熟
19、微软所实施的领先战略的特点是：(ABDE)
A.具有强大的竞争力的产品B.保持技术前沿的领先地位C.争分夺秒将新产品推上市场D.让雇员拥有公司股份E.培养员工的创新意识
20、在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为四种模式：(ACDE)
A.孵化育成型B.组织领导型C.想象型D.提高改进型E.投资型
21、准备阶段要发现问题，并对问题进行选择与评估，有意识地积累知识，该阶段主要内容包括：(ABDE)
A.消化材料B.收集数据和资料C.孕育和引出思想火花D.通过思想假设积累各种方案B.消化材料
22、在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质：(ABC)
A.自信心B.勇敢精神C.坚强毅力D.幽默感B.同情心
23、以下哪些选项是影响创造力环境的因素：(BCD)
A.认知风格特性B.组织创新氛围C.团队创新氛围D.工作任务特性E.智商和情商
24、有助于激发创造力的领导风格应该是：(ABC)
A.对员工创造性工作的及时鼓励B.适当授权C.构建明确的发展愿景D.密切监视员工的行为E.要求员工遵守严格的规章和指令
三、判断题
1、工作生活质量(Quality of Work and Life), 是指组织中所有人员，通过与组织目标相适应的公开的交流渠道，有权影响决策改善自己的工作，进而导致人们更多的参与感、更高的工作满意感和更少的精神压力。(√)
2、对专业技术人员的激励尤其独特性，物质激励是首位。(×)
3、职能工资制是一种以任职资格系统和薪点制为基础的，依据员工能力和业绩支付工资的报酬形式，体现组织内部的一整套全新的价值观和实践方法。(√)
4、专业技术人员创新能力的配置，包括能岗配置和能力组织配置两个方面。(√)
5、在职开发容易造成对受开发者的企业生产任务造成很大的压力，所以不提倡采用。(×)
6、互联网的诞生使人类个体和群体之间的沟通与交流变得空前容易，竞争与合作已经日益突破国家或区域界限而出现不可逆转的全球化趋势，创新资源的流转呈现出网络化和分布化的特点。(√)
7、专业技术人员的创新能力首先以创新主体的知识结构、学习能力和创造技能的内在整合为基础，突出创新主体知识结构的复合性和学科交叉性。(√)
8、竞争是知识经济时代的价值观。(×)
9、创新成果的衡量标准应以文化独特性和价值增值性来衡量。(×)
10、创新的核心是创造，创造性离不开知识产权的保护和激励。(√)
11、创新能力是创新主体的创造能力和将创新成果商业化运作能力的综合，它与创新素质、创造能力和创新技能是不同的。(√)
12、技术垄断程度和市场占有份额是市场竞争优势的体现，也是最大限度获取经济利益的保证。(√)
13、对组织未来的关注是对现有资源和市场的把握。(×)
14、创新能力作为组织和人员的关键资源，具有战略性、持久性、难以模仿性，因此创新能力是组织核心能力的重要组成部分。(√)
15、新时代的创新型专业人员需要突出广泛的社会基础和创造性劳动价值。(√)
16、企业的竞争更多地表现为技术竞争，而技术竞争实际上就是人才的竞争。(√)
17、专业技术人员在创新开始最为关键的环节是确认创新的机会，其战略意识和市场意识是创新获得成功的重要基础。(√)
18、从风险管理的角度来看，创新在动态的商业环境中会带来新的市场价值，一定会给企业带来丰厚的收入与利润。(×)
19、专业技术人员不用具备对市场的预测能力，只要加强企业的核心技术就能保持竞争优势。(×)
20、创新是培育核心竞争力、获取竞争优势的重要源泉。(√)
21、从管理角度，组织创新作为技术创新的平台，推动技术创新成为企业永续发展的根基。组织创新的提升竞争力提升的关键。(×)
22、在区别技术创新与相关概念时，其与发明、技术引进、技术改造等概念的最大区别在于市场化工作。(√)
23、制度创新是指引入新的制度安排，包括经济制度创新、经济体制创新和发展模式创新。(√)
24、创新的四大主要职能是战略定位、营销、研究与发展、生产与组织计划。(√)
5. 专业技术人员创新能力的提升试题答案
一、 单选
1 、下列不属于技术创新支撑的是( )
A 管理创新 B 制度的创新 C 科技的创新 D市场创新
2 、工程决策、设计、施工、运行都必须考虑 (民众) 的要求。
3 创新是经济增长和企业创造财富的关键，是获得( 持续竞争优势) 的主要源泉。
4 下列哪项不是社会评价的内容和指标( )
A 是否有益于改善劳动环境 B 是否符合当地文化和习惯 C 是否使用新技术 D是否有益于提高生产力市场创新
5 、推动创新发展的基础 (人才和管理)
6 、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：
A. 任务具有长期性 B. 任务具有挑战性 C. 任务对专业领域知识的相互依赖性
D. 成员所承担任务的相互依赖性
7 下列不属于创新具有的性质()
A、高投入性 B. 高科研性 C. 高风险新 D. 高收益性
8关注外部创新源的新趋势，出现了(交互式创新、 合作创新 、协同创新、开放式创新和全面创新)等新的创新管理理论和模式。
9在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展 ( D ) 。
A 义务教育 B 职业教育 C 高等教育 D 继续教育
10把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领是。 (C )
A 、创造能力 B 、综合能力 C 、分析能力 D 、实践能力
11 建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是：
A. 人力资源管理有序化 B. 更好地控制人工成本 C. 确保创新型专业技术人员不会流失 D. 培养员工的创新能力
1 2 当今世界，国家之间与地区的竞争，实质上是( 科技水平) 的竞争。
13、专业技术人员创新战略系统观的构建是什么( )
A 资金供应与管理 B 教育培养与人力资源 C 国家的人才资源 D 工艺改进和工艺创新
14、以下哪些方面是构成创新素质的要素：(AB)
A. 市场意识 B. 创新人格 C. 学习能力 D. 知识产权运用能力 E. 竞争意识
15、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果：(ABCD)
A.社会因素 B.政治因素C.市场因素D.技术因素 E.人员因素
16、 企业要掌握国外技术，真正建立自己的核心竞争力，关键在于：( C )
A. 依靠低成本劳动占领市场 B. 依靠自身禀赋和特长
C. 学习领先企业的隐形知识 D. 学习领先企业的显性知识
17、技术学习的重要特点，包括 ACDE
A 、有目的的行为 B 、没有风险，不需要投入
C 、有层次性 D 、有阶段性 E 、很少涉及和外部组织的协作
120 同事的()也能增进员工的内在动力和创造力
A 支持和非控制行为 B 理解 C 帮助 D 信任
18、以下哪些关于创新的描述是错误的：( B )
A.创新符合符合社会意义和社会价值
B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的.目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动
C.创新的标志是技术进步
D.独创性和革新性创新的本质内涵
19 、理论创新的实质就是( A )。
A 解放思想，事实求是 B 一切从实际出发 C 与时俱进
20、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是：
A.人力资源管理有序化 B.更好地控制人工成本
C.确保创新型专业技术人员不会流失 D.培养员工的创新能力
21、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，哪项不正确?
A.胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度，它们与工作的绩效紧密相连
B.胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量
C.胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。外显胜任力中社会角色、个性、态度等影响胜任力的直接发挥
D.胜任力是可以通过培训和发展加以改善和提高
22、以下哪项属于创新型人才?
A.一字型人才 B.T字型人才 C.十字型人才 D.I字型人才
23、技术创新、制度创新和知识创新等，其“新”的意义是指( 知识产权 )意义上的新。
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6. 专业技术人员创新能力的提升试题答案
一、判断题
1、创新是培育核心竞争力、获取竞争优势的重要源泉。(√)
2、从管理角度，组织创新作为技术创新的平台，推动技术创新成为企业永续发展的根基。组织创新的提升竞争力提升的关键。(×)
3、在区别技术创新与相关概念时，其与发明、技术引进、技术改造等概念的最大区别在于市场化工作。(√)
4、制度创新是指引入新的制度安排，包括经济制度创新、经济体制创新和发展模式创新。(√)
5、创新的四大主要职能是战略定位、营销、研究与发展、生产与组织计划。(√)
6、创新能力是创新主体的创造能力和将创新成果商业化运作能力的综合，它与创新素质、创造能力和创新技能是不同的。(√)
7、技术垄断程度和市场占有份额是市场竞争优势的体现，也是最大限度获取经济利益的保证。(√)
8、对组织未来的关注是对现有资源和市场的把握。(×)
9、创新能力作为组织和人员的关键资源，具有战略性、持久性、难以模仿性，因此创新能力是组织核心能力的重要组成部分。(√)
10、新时代的创新型专业人员需要突出广泛的社会基础和创造性劳动价值。(√)
11、互联网的诞生使人类个体和群体之间的沟通与交流变得空前容易，竞争与合作已经日益突破国家或区域界限而出现不可逆转的全球化趋势，创新资源的流转呈现出网络化和分布化的特点。(√)
12、专业技术人员的创新能力首先以创新主体的知识结构、学习能力和创造技能的内在整合为基础，突出创新主体知识结构的复合性和学科交叉性。(√)
13、竞争是知识经济时代的价值观。(×)
14、创新成果的衡量标准应以文化独特性和价值增值性来衡量。(×)
15、创新的核心是创造，创造性离不开知识产权的保护和激励。(√)
16、工作生活质量(Quality of Work and Life), 是指组织中所有人员，通过与组织目标相适应的公开的交流渠道，有权影响决策改善自己的工作，进而导致人们更多的参与感、更高的工作满意感和更少的精神压力。(√)
17、对专业技术人员的激励尤其独特性，物质激励是首位。(×)
18、职能工资制是一种以任职资格系统和薪点制为基础的，依据员工能力和业绩支付工资的报酬形式，体现组织内部的一整套全新的价值观和实践方法。(√)
19、专业技术人员创新能力的配置，包括能岗配置和能力组织配置两个方面。(√)
20、在职开发容易造成对受开发者的企业生产任务造成很大的压力，所以不提倡采用。(×)
21、企业的竞争更多地表现为技术竞争，而技术竞争实际上就是人才的竞争。(√)
22、专业技术人员在创新开始最为关键的环节是确认创新的机会，其战略意识和市场意识是创新获得成功的重要基础。(√)
23、从风险管理的角度来看，创新在动态的商业环境中会带来新的市场价值，一定会给企业带来丰厚的收入与利润。(×)
24、专业技术人员不用具备对市场的预测能力，只要加强企业的核心技术就能保持竞争优势。(×)
二、单选题
1、以下哪些关于创新的描述是错误的：(B)
A.创新符合符合社会意义和社会价值
B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动
C.创新的标志是技术进步
D.独创性和革新性创新的本质内涵
2、以下哪项不属于技术创新的类型：(D)
A.工艺创新和产品创新
B.渐进型创新
C.原始性创新
D.发展模式创新
3、以下公案，哪项是关于管理创新?(B)
A.3M的创新产品
B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造
C.玫琳凯推销产品的成功
D.SONY公司基于市场开发新客户和产品
4、创新人员所需要具备的能力，不包括：(C)
A.高效的信息获取能力
B.知识产权意识
C.市场投资意识
D.风险意识
5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构：(D)
A.创新精神与创新能力
B.多元复合的实践能力
C.获取信息和资源的商务技能
D.独特的个性化
6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：(B)
A.与众不同的思维方式
B.多元复合的实践能力
C.信息广泛
D.独特的个性化
7、以下哪些方面不属于创新文化范围：(B)
A.组织鼓励
B.团队协作能力
C.创建学习氛围
D.知识共享网络的创建
8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的'良性影响，以下哪项影响不是：(C)
A.人力资源管理有序化
B.更好地控制人工成本
C.确保创新型专业技术人员不会流失
D.培养员工的创新能力
9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征：(C)
A.敏锐的嗅觉
B.不屈不挠，奋不顾身的进攻精神
C.凶猛好斗
D.群体奋斗
10、蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：(C)
A.市场竞争的结果
B.市场成熟的结果
C.技术变革的结果
D.制度发展的结果
11、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于：(D)
A.拓展新的经营领域)
B.扩大技术能力
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7. 如何提升创新能力答案
1、利用各种方法,例如组合法、类比法、联想法等,因为创新是有规律可循的,人们经过学习和训练会使创造力获得迅速提高,创造潜能得到有效开发.这对于我们提高技术创新效率、创新水平、创新成果的产业化极为有益. 2、要注意总结前人的经验和教训,前人的经验和教训是我们创新工作的基础,通过借鉴前人的工作,我们可以站在巨人的肩膀上看待问题、考虑问题和解决问题. 3、注意发现和总结前人失败的创新经验,通过前人失败的经验我们可以发现很多问题,还可以通过改变方法和途径,成功的解决一些我们目前遇到的问题. 4、要学会借鉴和组合,借用别人的经验再加上自己的创新,予以完美结合,充分利用并使之成为自己的东西,在实践中提高创新能力和创新意识. 5、遇到问题要注意从多方面考虑,而且要持之以恒,更要养成思考的习惯.只有这样,创新才能在不知不觉中出现,单纯的为创新而创新,出现的可能性也不会很大.只有从多方面考虑和解决问题,才能出现解决问题的灵感,才能创新. 6、要培养科学的学习习惯和思考习惯,这要求我们,要摒弃社会中的不良风气迷惑,切实发现自己的真正兴趣,并把自己的兴趣推而广之,坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思考当中；另外,要善于用逆向思维考虑问题的症结,不断地培养自己的直觉,并把思维的灵感火花及时保存,成为研究的新发现；科学的态度也很重要,这需要我们在思考问题的时候要聚精会神,真正深入到一个问题的每个层次中,否则效率的下调只会使瞬间的灵感顷刻溜走. 7、持续积累夯实基础知识,可以肯定,良好的基础知识是创新成果诞生的良好基点.优秀的创新成果都是饱含科技含量的,没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴,是不可能孕育出优良发明的. 此外,针对每个人不同的情况,要提高创新能力还要做到以下几点： 首先,必须具有强烈的事业心和责任感.具有高度使命感的人,才会有强烈的忧患意识,才能“先天下之忧而忧”,战胜自我,不断寻求新的突破.其次,必须用人类的文明成果武装自己的头脑.创造性思维作为一种思维创新活动,必然要以知识的占有作为前提条件.没有丰富的知识作基础,思维就不可能产生联想,不可能利用知识的相似点、交叉点、结合点引发思维转向,不可能由一条思维路线转移到另一条思维路线,实现思维创新；最后,必须坚持思维的相对独立性.思维的相对独立性是创造性思维的必备前提,因此我们跟应该加强我们的思维独立性并积极提高创新能力.
8. 作业1、如何理解创新能力中所包含的各种能力？
一、学习能力 获取、掌握知识、方法和经验的能力，包括阅读、写作、理解、表达、记忆、搜集资料、使用工具、对话和讨论等能力。学习能力还包括态度和习惯，比如活到老、学到老的终身学习的态度和信念。个人具有学习能力，组织也具有学习能力，人们把学习型组织理解为“通过大量的个人学习特别是团队学习。形成的一种能够认识环境、适应环境、进而能够能动的作用于环境的有效组织。也可以说是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。”在如今竞争的时代，一个人或一个组织的竞争力往往取决于个人或组织的学习能力，因此无论对于个人还是对于组织而言，其竞争优势就是有能力比你的竞争对手学习得更多更快。所以管理大师德鲁克说：“真正持久的优势就是怎样去学习，就是怎样使得自己的企业能够学习得比对手更快。” 二、分析能力 把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。事物是由不同要素、不同层次、不同规定性组成的统一整体。认识事物的有效方式之一就是把它的每个要素、层次、规定性在思维中暂时分割开来进行考察和研究，弄清楚每个局部的性质、局部之间的相互关系以及局部与整体的联系。做到由表及里、由浅入深、由易到难地认识事物和问题。分析能力的高低强弱与三个因素有关，一是个人的知识、经验和禀赋；二是分析工具和方法的水平；三是共同讨论与合作研究的品质。随着科学技术的发展，高性能计算机和各种科学仪器以及新的分析方法的出现和应用，有效地提高了人们的分析能力。当然，分析能力也有局限性和片面性，容易使人只见树木，不见森林，忽视从整体上把握事物。因此通常把分析能力与综合能力结合起来运用，将会取长补短，相辅相成。 三、综合能力 强调把研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行考察和认识的技能和本领。综合是把事物的各个要素、层次和规定性用一定线索把它们联系起来，从中发现它们之间的本质关系和发展的规律。具体讲，综合能力包括三项内容：一是思维统摄与整合，就是把大量分散的概念、知识点以及观察和掌握的事实材料综合在一起，进行思考加工整理，由感性到理性、由现象到本质、由偶然到必然、由特殊到一般，对事物进行整体把握；二是积极吸收新知识，综合能力需要多方面的知识和方法，不断吸收新知识，不断更新知识都是必要的，特别是要学会跨学科交叉，把不同学科的知识、不同领域的研究经验融会贯通，才能更好地综合；三是与分析能力紧密配合，仅有综合能力，也有局限性和片面性，即缺少深入的、细致的分析，细节决定成败，在认识事物时也是如此，只有与分析能力相互配合，才能正确认识事物，实现有价值的创新。 四、想像能力 以一定知识和经验为基础，通过直觉、形象思维或组合思维，不受已有结论、观点、框架和理论的限制，提出新设想、新创见的能力。想象力往往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突出队和急先锋的角色，缺乏想象力很难从事创新工作。 五、批判能力 表现在两个方面，在学习、吸收已有知识和经验时，批判能力保证人们不盲从，而是批判性地、选择性地吸收和接受，去粗取精、去伪存真；在研究和创新方面，则质疑和批判是创新的起点，没有质疑和批判就只能跟在权威和定论后面亦步亦趋，不可能作出突破性贡献。科学技术史表明，重大创新成果通常都是在对权威理论进行质疑和批判的前提下做出的。 六、创造能力 创造能力是创新能力的核心，它是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力，是创新人才的禀赋、知识、经验、动力和毅力的综合体现。 七、解决问题的能力 包括提出问题和凝练问题，针对问题选择和调动已有的经验、知识和方法，设计和实施解决问题的方案，对于难题，能够创造性地组合已有的方法乃至提出新方法来予以解决。解决问题分狭义和广义，狭义的解决问题就是人们通常认为的各种问题的解决，如物理问题、数学问题、技术问题；广义的问题解决则包括各种思维活动，这种情况下，创新能力就等同于创新性解决问题的能力。 八、实践能力 是特指社会实践能力。提出创造发明成果,只是创新活动的第一阶段，要使成果得到承认、传播、应用，实现其学术价值、经济价值和社会价值,必须要和社会打交道，实践能力就是为实现这一目标而进行的各种社会实践活动的能力。 九、组织协调能力 组织协调能力的实质是通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能，以实现目标。对于创新人才来说，要完成创新活动，就要协调各方，当拥有一定资源时，就可通过沟通、说服、资源分配和荣誉分配等手段来组织协调各方以最终实现创新目标。 十、整合多种能力的能力创新人才的宝贵之处不仅在于拥有多种才能，更重要的是能够把多种才能有效地整合在一起发挥作用。整合多种能力的能力是能力增长和人格发展的结果，这需要通过学习、实践和人生历练。能否完成重大创新，拥有整合多种能力的能力是一个关键。作业2、结合实际，就如何培养创新能力撰写1篇学习体会提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略核心，是提高综合国力的关键。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发达的不竭动力。一个民族、一个国家是这样，一个单位也是这样，特别是对疾控中心这样一个集保障、科研、培训为一体的事业单位来说尤为重要，没有创新，就没有发展，没有创新，就难以提升保障能力。现结合自己实际工作，就如何培养防疫医生创新能力提出一些思考。 1 转变思想观念，强化科技创新意识 创新意识是衡量一个单位发展的重要标志。强化科技创新意识，就是从转变思想观念人手，时刻想着创新。 (1)树立开拓进取的观念。一个单位，特别是一个专业技术保障单位，在发展过程中，必然会遇到许多新情况新问题，如果因循守旧、安于现状，单位全面建设就难以创新发展。针对本单位实际情况，在谋求科研发展和业务建设上，要拓宽思路，创新思维；在提高技术保障水平上，要突破条条框框，克服老经验、老方法，要针对多样化公共卫生事件提出新的保障方法；在管理上，要创造性制定一些有利于促进科技发展的规章制度；在开发有偿服务项目上，要利用自己的优势，在不违规的情况下，解放思想，大胆偿试，创造性地开展工作。同时，平时要加强对防疫医生科技创新教育，教育大家从那些陈旧落后的思维中解放出来，从那些不合时宜的做法中解脱出来，营造人人想创新、个个讲创新的氛围。 (2)树立敢为人先的观念。一些工作人员创新意识不强，关键是缺乏创新思考，缺乏敢闯的勇气。适应新的形势任务需要必须敢为人先、敢闯新路，打破常规、大胆探索。在科研任务重、编制员额少的情况下，可以聘用地方有用人才来做实验；在经费有限的情况下，可与企业建立多方位协作，争取经费，促进单位科研持续发展。平时，要结合疾控中心职能，对工作人员以给任务、压担子、指令研究项目等，逐步培养他们在实际工作中想着创新，不断强化创新意识。 (3)树立争创一流的观念。要注重从成绩中找差距，切实把工作标准定在创造性地干出一流成绩、建设一流单位上，不能满足现状。在中标课题、获奖成果、人才培养、学科建设、实验室建设等方面要牢牢树立争创第一的思想，各方面要走在同行的前列。只有这样，才能不辱使命，不负重托，推进单位建设不断创新发展。 2 把握创新重点，着力培养科技创新能力 疾病预防控制中心是疾病预防控制的专业保障机构，是突发公共卫生事件处置和医学救援的应急机动力量，也是预防医学科研与培训基地。基于以上职能任务，疾控中心科技创新的重点应放在专业保障、人才培养、预防医学研究等方面。 (1)基于任务，抓好“四个能力”培训。疾病预防控制中心任务重点是疾病预防控制，因此应着力围绕重点任务抓好疫情预警、快速侦检、现场处置和早期干预“四个能力”的培训，努力在先进性、快速性、准确性和有效性上创造性开展工作，在保障中加强科技创新研究，在创新中不断提升保障水平。在培训疫情预警能力上做到及时了解国内外疫情动态，及时掌握本地地疫情，科学分析，并及时提出预防措施；在培训快速侦检能力上做到以最快的速度、最短的时间对疫情或疾病作出初步的判断和鉴定，为卫生行政部门决策提供依据；在培训现场处置能力上做到流调及时、分析科学合理、推断准确、指导方法得当，落实措施有力；在培训早期干预能力上针对平时可能发生的疫情早期实施预防措施，防止疫情发展。 (2)结合需求，加强预防医学研究。坚持以使命任务和卫生需求为牵引，依靠科技创新，以解决实际问题为重点，积极开展预防医学实用性成果研究。 一是选题立项要新。以解决预防医学实际问题选题。 二是使用技术要新。在研究过程中，加强高新技术知识的学习，采用最新、最先进的技术，最科学的技术路线进行研究。 三是科研管理机制要新。采取多层次，多方位的科研协作，建立资助课题奖励机制，调动科研人员的积极性。近年来，齐齐哈尔市疾控中心抓住机遇，解放思想，狠抓科技创新，走出了一条具有自己特色和优势的发展路子。 (3)注重能力，抓好创新人才培养。提升保障力，关键是人才，尤其是创新人才。实践证明，人才对促进单位发展，保障任务完成发挥了积极的作用。 首先确立以职能任务、专业需求、特色优势作为培养创新人才的发展思路，通过参加学科带头人培养、岗位锻炼、科研协作、攻读学位、出国留学等方式，努力培养实验能力和保障能力。 其次强化激励机制，鼓励有真才实学的人才冒尖，制定相关激励措施，大胆创新培养。 第三要积极为科研人员搭建科技创新平台。 (4)注重实效，抓好创新性成果向现实保障力转化。促进科技成果向现实生产力转化，是党的十七大提出的要求，也是单位生存和发展的需要。为此，根据本市需求，在创新性研究的同时，梳理已取得研究成果，尽快把一些实用高效价廉的创新性成果应用到实际中去。多年来，齐齐哈尔市疾控中心在成果转化工作上做了大量工作，特别在卫生学、流行病学本底调查、快诊试剂、消杀灭等研究方面取得显著成绩，许多成果列入全市推广，产生良好社会效益。科技创新，成果转化，有效促进了专业技术水平提高。 3 加强条件建设，扶植科技创新发展 加大创新投入是党的十七大提出的明确要求，创新性研究，创新人才培养等都离不开投入，有投入，才有产出。 (1)加大经费投入，改善科技创新条件。我单位在积极营造科技创新氛围和努力培养科技创新能力的同时，十分重视科技创新支撑条件建设，加大投入，改善工作环境，为培养和提高科技创新能力打下坚实基础。近年来，齐齐哈尔市疾控中心先后投入基本建设经费近百万元，进行实验室改造，添置先进设备，建有一批符合空气净化、恒温恒湿、生物安全等要求的先进实验室，拥有仪器设备总价值近千万元。 (2)搭建技术平台，积极为科技人员提供科技创新舞台。科技创新离不开技术平台，搭建技术平台，就是更好地为科技创新服务、为技术保障服务，因此，单位要想方设法加强技术平台建设。齐齐哈尔市疾病预防控制中心十分重视技术平台建设，利用自身的技术优势，紧紧抓住申报重点实验室、重点学科等锲机，加大投入，加强建设，先后建立了通过全省验收的自然疫源性疾病侦检与预防控制重点实验室、黑龙江省医药生物技术重点实验室、省自然疫源性疾病研究中心、媒介生物学与控制研究中心等，积极为科技人员搭建科技创新平台。 (3)建立激励机制，调动技术人员的科技创新积极性。在科技创新过程中，多方位、多层次、多环节地建立多种激励措施，对于中标课题和获奖成果、获得专利以及发表高档次的论文等实施重奖，同时还在调级晋衔、评功评奖等方面给予优先考虑。这样才能有效地调动技术人员科技创新的积极性，促进单位创新发展。 4 加强信息素质培养，提高知识创新能力 (1) 普及信息知识教育，培养信息意识 防疫医师的信息知识教育是一个薄弱环节，因此造成在科研选题，信息搜集等方面缺乏实践经验，对有价值的信息缺乏足够的敏感性，信息意识淡薄。信息服务机构应开设一些针对防疫医生的计算机检索，期刊出版、科技成果申报等专题讲座，普及计算机知识、文献检索知识，了解论文发表、科研管理的程序和方法，使医生们感受和理解知识的产生、传播、利用和发展的过程，培养他们的科学精神和创新思维习惯，为将来利用信息，进行知识创新打好基础。 医生们可以从自己的工作实践中寻找突破口，将遇到的问题作为信息需求提出，然后围绕这个主题，进行文献的搜集、整理，在这个过程中除了关注自己遇到的实际问题，还应密切关注学科进展，不断发现新热点，开拓思路，为进一步深入研究做准备。在利用信息的过程中，可以通过撰写论文或申请科研项目，使自己开发利用信息的活动与预防医学、科研活动紧密结合起来，达到信息利用价值最大化，同时也使自身信息素养得到逐步提高。 (2) 注重信息能力的培养，树立信息更新意识 生活在信息时代，每个人都会感受到知识的日新月异。终身学习将是每个现代人必然的选择。疾控医生也需要通过不断学习进行知识的更新。医师们应学会如何使用常用的文献检索工具书，如医学索引、中文科技资料目录、国外科技资料目录等等、了解医学文献数据库结构和检索方法，如CBM、CMCC：维普数据库等，以及网络环境下医学文献资源的利用。通过文献信息获取技巧的培训，不仅可以学会如何在浩如烟海的信息海洋里找到自己需要的信息，同时也能够潜移默化地养成利用信息的习惯和不断更新信息的意识。总之，信息能力的培养是提高信息素养的关键环节。 (3) 加强信息处理和综合分析能力，提高信息创新能力 在获取和掌握大量信息的前提下，防疫医师如何对文献信息进行归纳、分类、存储、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达，这一环节体现医生们对信息综合分析的能力。现代医学已经从传统的经验医学向循证医学方向转变，防疫医生的整个医疗实践过程都与医学信息是密不可分的，前人的经验，其他人的经验都可以是医生进行医疗决策的参考和借鉴，因此，医生们要培养自己综合分析问题的能力，提高自己的信息智能。应加强自学能力和研究能力的培养，在科研工作中，通过搜集文献、鉴别信息、分析问题，提高知识创新能力。在具有扎实的专业知识的基础上，通过运用检索技能，掌握一定的文献素材，经过对信息的综合分析，使信息得到有效利用，并产生新信息的生长点，从而创造出新的知识和信息。 知识经济时代，社会的发展需要创新，而创新的关键是人才。
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