幼儿园中班社会教案及教学反思

1. 幼儿园中班社会教案及教学反思

 　　作为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
    幼儿园中班社会教案及教学反思1    　　 活动目标： 
  　　1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
  　　2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
  　　3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
  　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
  　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。
  　　 活动过程： 
  　　1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
  　　师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
  　　2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
  　　出示视频实录三段：
  　　（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
  　　（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
  　　（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
  　　问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
  　　3、说说自己的好朋友。
  　　师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
  　　4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
  　　师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
  　　5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
  　　6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
  　　7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
  　　8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
  　　 教学反思： 
  　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
  　　本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。
  幼儿园中班社会教案及教学反思2     　　活动目标： 
  　　1.愿意参加集体活动，在老师的提示下学习说一句话表达对自我的认知。如：我是艺昕幼儿园中班的小朋友，我有一双手，我的小手会……，我的脸上长着……，我的眼睛可以……，鼻子可以……，嘴巴可以……，耳朵可以……
  　　2.初步了解自己的身体，能说出人体主要部位的名称和五官的名称，知道五官的基本功能。
  　　3.在老师的带领下活动小手和五官，听音乐指令有节奏地活动。
  　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　活动准备： 
  　　幼儿面向教师就坐，前面预留一定的活动空间
   　　活动过程： 
  　　1.和中班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。
  　　2.以和蔼的口吻和幼儿交流，
  　　师：宝贝们，你们知道我是邓老师了，可我还不知道你们的名字呢?谁想告诉我呀?(选择3——5个愿意交流的幼儿，请他们介绍自己的姓名)。
  　　师：你们这是在哪里呀?知道我们幼儿园的名字吗?知道自己在哪个班里吗?教师教幼儿学说完整的句子，逐步深入：“我在艺昕幼儿园”，“我是艺昕幼儿园的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是艺昕幼儿园中班的小朋友”。
  　　3.带领幼儿进一步了解和认识自己，实现自我认知。
  　　师：我有一双手，你们有吗?让我看看。我的手会摇一摇，你们会吗?我的手会在身上爬一爬，你能吗?试一试吧。
  　　师：在幼儿园里，我们渴了要喝水，饿了要吃饭，都用小嘴巴，让我看看你们的小嘴巴在哪里呀?来张大嘴巴，啊----，像小老虎一样叫一叫，啊呜----，像小花猫一样叫一叫，喵-----。
  　　师：我的眼睛看到了某某小朋友学得真好，你们的小眼睛在哪里，睁大了让我看看，闭上眼睛还能看见吗?
  　　师：幼儿园里有卫生间，我们憋得慌的时候要去尿尿和拉巴巴，谁是站着尿尿的呢?从座位上站起来让我看看，哦，站着尿尿的是小男孩，来，我们一起说说看：我是男孩，我站着尿尿，我是聪明的男子汉。蹲着尿尿的是女孩哦，让我们说说看：我是女孩，我蹲着尿尿，我是漂亮的小姑娘。
  　　4.带领幼儿做手部动作的音乐游戏《放开捏拢》，有节奏地活动手掌和手指，并指认人体五官。
  　　5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把今天学会的音乐游戏《放开捏拢》的动作也教给自己的爸爸妈妈。
   　　活动反思： 
  　　今天的小中班的两节体验活动都是根据新入园幼儿的需要和年龄特点设计安排的，是该园第一次正规开展的集体教育活动，因此本班教师都参与了听课。在体验中面对没有幼儿园生活经验的孩子，感觉教师的亲和力和感染力以及对幼儿的心理特点的把握是很重要的。在幼儿与我非常陌生的情况下，在这些仅有一周幼儿园经验的孩子们面前，组织一节集体教育活动真的是很不容易的，是对教师基本功底和能力的极大挑战。好在我自己的体态语言比较丰富和夸张，说话全部使用的是儿童口吻，又有对幼儿年龄特征的基本了解和把握，因此还算比较顺利地完成了预设的活动。在小班的活动中因为幼儿玩得尽兴，在模仿小乌龟爬时，创编出了几种不同的爬行姿势，很是让我欣喜，看来孩子们的表演欲望和创造性还是很好的。但首次活动中还是觉得有些遗憾，比如小班的孩子，只有半数左右的孩子能和老师互动，参与活动，有三分之一的孩子处于自由状态和静止状态，尽管我关注到了他们的表现，也鼓励了，但是他们仍然不愿意参与，我尊重了刚入园幼儿的不适，没有过多地干预他们，把更多的精力放在了愿意参与活动的幼儿身上。
  　　中班幼儿的自我认知比较顺利，幼儿参与活动的人数较小班明显增多，除了极个别的幼儿外，大部分幼儿愿意参与到活动中和老师互动。幼儿在活动中的表现积极，情绪愉悦，让我感到很高兴。幼儿做动作比较积极，语言表达比较起来就显得有些被动了，在老师的反复引领下，有半数左右的幼儿能完整地表达清楚一句话，这可能和幼儿在故乡时使用方言有关系，而在幼儿园仅仅一周多些的短时间里要求使用普通话表达，他们还不习惯，相信随着入园时间的增加，这种现象会改观，幼儿会愿意开口表达的。
  幼儿园中班社会教案及教学反思3    　　 活动目标 
  　　1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
  　　2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
  　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。
  　　 活动准备 
  　　1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。
  　　2、绘画材料和工具。
  　　 活动过程 
  　　1、爱开玩笑的纳纳。
  　　——老虎纳纳爱开玩笑。
  　　一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事?
  　　——一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想?
  　　——还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办?
  　　——你们觉得纳纳这样做好不好?为什么?
  　　2、不受欢迎的纳纳。
  　　——纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
  　　——你们能猜出动物们想出来的办法吗?
  　　——教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
  　　——大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想?
  　　——后来纳纳是怎么做的?小动物原谅他了吗?
  　　3、我也曾开过玩笑。
  　　——完整能听故事一遍。
  　　——你喜欢纳纳吗?为什么?
  　　——你有没有做过像纳纳那样的事情?结果怎么样?
  　　——你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?
  　　——引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。
  　　 建议 
  　　1、该活动为二课时。活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
  　　2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。
  　　 附故事：爱开玩笑的纳纳 
  　　老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了!另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊!另外还有一回，纳纳把大象的鼻子系成一个结。大象费了九牛二虎之力才解开鼻子!纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。只要他在附近，动物们就觉得不安宁。有一天，大伙儿商量说：“咱们谁都不要同纳纳说话，也许他会明白，我们实在讨厌他的那些恶作剧。”第二天，纳纳像往常一样，清早出了门。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。纳纳问候河马：“你身体怎么样?”河马转过身去。纳纳心想：“他好像在生气。”他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：“睡得好吗?”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。纳纳感到很不自在，他自主自语：他仔细想了一会儿，突然明白了。“因为我总开他们的玩笑，他们生我气了。我应该去向他们道歉!”纳纳来到大伙儿面前，对他们说：“我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做朋友吧!”大象回答道：“有时候你可以开个玩笑，但是不能总那样!那么大家就会喜欢你!”
  　　 活动反思： 《爱开玩笑的纳纳》中主要体现的是能理解恶作剧对他们情绪的影响;知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。活动重点引导幼儿认识交往的基本要求和礼貌待人，中班幼儿已经懂事很多了，希望自己被同伴认可，与朋友友好相处，但有时也会做出一些冲动的恶作剧行为，教师从而引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿压成良好的交往习惯。
  　　本次活动是以故事的形式展开，主要围绕《爱开玩笑的纳纳》这一线索来引导幼儿从中达到教育的目的。根据社会活动的目标，结合故事提出的`问题也是围绕情感方面的。在活动前面部分，我进行了修改，解释了“恶作剧”的意思，并且举例说明。面对一个新的词，孩子们大都还不理解这个意思，教师要进行解释，然而在本次活动中，“恶作剧”这个词起到了一个重要的作用，不加以解释的话，达到的效果会不明显。孩子们的想法也很丰富，能认真听讲故事，回答老师提出来的问题。
  　　最后环节中我问孩子们有没有像纳纳一样开过玩笑，孩子们都说没有，其实是有的，只是他们对爱开玩笑这件事还没理解透彻，所以都说没有，这是老师要进行解释，向孩子们举例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的东西藏起来，无意间在他背后吓人家……，其实这些都是开玩笑的表现。从而引导幼儿不能乱开玩笑，要与人友好相处。
  　　在这次活动中发现的这些问题，同样在其他领域也会折射出此类问题，课与课之间也存在相同的地方，都会相互关联。只有在活动后进行反思，才会有所进步，从而积累经验，把活动进行的越来越完善。
  幼儿园中班社会教案及教学反思4    　　【活动名称】：
  　　跳方格比赛。
  　　【活动目标】：
  　　培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识，激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互鼓励，共同进步。
  　　提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
  　　锻炼幼儿的团结协作能力。
  　　【活动模式】：
  　　定点型
  　　【活动器材】：
  　　40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。
  　　【活动强度】：
  　　一般
  　　【活动歌曲】：
  　　跳方格儿歌。
  　　【比赛程序】：
   　　一、比赛要求： 
  　　1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形，如上图。
  　　2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。
  　　3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参加跳方格比赛。
   　　二、比赛过程： 
  　　1、将全班幼儿平均分成四组，每两组（人数相等）为一个比赛组。
  　　2、比赛开始时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完所有方格时，第二名幼儿才能接着开始跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。
  　　3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。
  　　4、播放跳方格儿歌。
   　　三、巡视检查： 
  　　教师边组织比赛活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛，注意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保比赛活动安全。
   　　四、活动指导： 
  　　指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义，掌握跳、蹦动作要领；跳出第一动作时，思想就要做好跳第二动作的准备，以免耽误时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的时间；跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出比赛。
   　　五、比赛小结： 
  　　评比跳方格最快的一组，优者给予奖励。
   　　六、附跳方格儿歌： 
  　　小朋友，跳方格，户外游戏真快乐。你跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚跳，双脚蹦，你追我赶超前奔。
  　　教学反思：
  　　本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。
  　　本文扩展阅读：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。有时就算在一块空地上，只要有一根粉笔或树枝，小朋友亦会在地上画起"跳房子"的九个格，然后一起玩。

2. 幼儿园中班社会活动教案反思应该怎样玩

活动目标

1．探索用身边的物品制作节水灌溉瓶，学习正确地使用打孔器和辅助材料。

2．培养幼儿爱护植物的美好情成

活动准备

1．经验准备：有播种、浇灌小苗的经验。

2．物质准备：各种饮料、矿泉水瓶，瓶盖；麻绳、绸带、胶带、胶条、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即时贴、粗细不同的钉子；用直径5厘米左右的树干搭好的悬挂支架等。

活动过程

1．谈话引出活动。

师：周末回来，你们发现小苗有什么变化?土地有什么变化?为什么小苗有些打蔫?我们周末不在幼儿园，小苗渴了怎么办?我们可不可以帮助小苗，让它们可以在口渴的时候喝上水?

请幼儿动脑筋想办法。教师引导幼儿观察身边的物品，看是否能用身边的物品做一个小苗的灌溉瓶。

2．幼儿观察并讨论用身边的物品来做灌溉瓶。

师：什么东西可以用来做灌溉瓶?你想怎么办?

(一个孩子提出：“用矿泉水瓶灌水，瓶盖给钻出眼儿，挂上就可以了。”马上有孩子提出了疑问：“那瓶子里的水没了怎么办?”“那把瓶子挂在哪呢?”一个个猜想和设计在疑问中产生和深入。孩子们对同伴提出的诸多问题反复争论探讨，有的当时就协商解决了，如用几个大饮料桶或者饮水桶收集生活废水，放在高一点的架子上，连接一段水管，这样接水比较方便；用矿泉水瓶或者可乐瓶来做灌溉瓶，上端剪开，方便加水。但是怎么悬挂成了大问题。于是老师出示了打孔器，教孩子正确使用打孔器，因为打孔器数量较少，在活动中引导孩子合作、谦让。)

3. 中班社会活动教案怎么办活动反思

孩子们在活动中的情绪、言谈、举止均可看出，本次活动我觉得是比较成功的，预期的目标也较顺利地达到了。

在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法。

根据中班孩子们好奇的特点，我运用皮亚杰的认知发展理论，在第一个环节中，我采用直观教学法，让孩子么们带着问题去听，去看，接着进行讨论，还不忘进行思想教育：不能随便玩火、以免发生火灾。接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃生的忠言环节，我鼓励孩子们大胆想办法，表达自己的想法，以“着火了怎么办”为主线，引导孩子带着问题去思考。开始时，孩子们获得经验是零碎的，再通过老师加以分析、引导小姐，个体经验就演变成了集体的、有价值的完整经验了。在第三个环节中，我采用了游戏体验法，在设置模拟火灾现场的氛围中学习简单自救，进行消防演习。让孩子们全身心地投入到游戏的氛围中，以游戏的方式对知识进一步巩固和深化。心理学家曾指出：“凡是人们积极参与体验的活动，人的记忆效果就会明显提高。”因此，我也相信，本次活动将会给所有的孩子们甚至是在座的各位评委们都会留下深刻的印象。

综上所述，作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动。

从本次活动中，我也受到了一些启发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

不足的地方：

与配班老师没配合好，也可以说是准备不充分吧。因为我当时没考虑到星期一上午最后一节课是晚班老师的课，预约好的陈老师只好被临时拉上场的杨老师代替，杨老师不了解我的课，所以在“火灾” 模拟现场准备时出了些小差错，在无形之中也影响了课堂气氛。

4. 幼儿园中班社会教案

 精选幼儿园中班社会教案范文合集6篇
                    　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班社会教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
    
  幼儿园中班社会教案 篇1    　　 设计意图： 
  　　对孩子来说幼儿园的生活是快乐的！特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。
  　　 活动目标： 
  　　1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
  　　2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
  　　 活动准备： 
  　　一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片
  　　 活动过程： 
  　　 一、体验生活中的快乐，感受微笑 
  　　1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼
  　　导语：怎样对客人老师打招呼，客人老师会很开心？（笑眯眯）
  　　客人老师看到小朋友都笑眯眯的，很开心，他们也会很高兴的。
  　　2、出示一张微笑的图片：看看朋友怎么了？他为什么那么开心啊？（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑）
  　　3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看，说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑？（幼儿自由选择照片讨论，老师倾听引导）
  　　4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？
  　　幼儿讲述中的个别总结：和好朋友分享食物真开心啊！所以会微笑！收的朋友的礼物，送朋友礼物都是开心的事情！所以会微笑！爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊！所以会微笑！和家里人一起旅游，真开心啊！所以会微笑！……
  　　小结：原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？
  　　小结：你开心所以我开心，你快乐所以我快乐！
  　　 二、进一步体验，感受微笑能够带给他人快乐 
  　　1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力
  　　提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
  　　欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助，互相照顾，快乐的生活着！小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊！小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊！大象为大家盖房子，，朋友们真高兴啊！……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心，快乐！但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真开心！”。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心，很快乐的！但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？）
  　　提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢？让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法）
  　　小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。
  　　 三、制作微笑卡，传播微笑 
  　　导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的.微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？
  　　 四、活动延伸：送微笑卡 
  幼儿园中班社会教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。
  　　2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。
  　　3、增强交通规则意识，并能向成人宣传。
  　　 活动准备： 
  　　1、幼儿每人一辆玩具小车。
  　　2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。
  　　3、自制简易红绿灯。
  　　4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。
  　　5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。
  　　 活动过程： 
  　　一、玩游戏“我是小司机”。
  　　（一）幼儿自由“开车”通过十字路口。
  　　1、小朋友们早上好！今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别提问）你带来的是什么车？你呢？
  　　2、平时，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢？
  　　3、小朋友都说对了，今天我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧！
  　　4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？准备出发啦！
  　　5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！
  　　6、谁先来试试？你想从什么地方出发？到哪里去？
  　　7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧！
  　　8、安全到达！还有谁想玩？你想从哪里出发到哪里去？你呢？嗯！大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备！下面请后面一排的小朋友也出来准备。
  　　9、预备——开车！
  　　（二）小结刚才的情况，总结经验。
  　　1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。（教师示范）你到达想去的地方了吗？为什么？
  　　2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？
  　　3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……）（三）增设简易红绿灯，再次游戏。
  　　4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？
  　　5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗？
  　　6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来准备。
  　　7、交通警察提醒大家，开车的时候一定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。（配教指挥孩子，只可每边2个小朋友并排）8、各位小司机注意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车！滴滴滴滴！（四个方向都转一遍）9、你们到都到了吗？好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。（教师示范）（四）小结红绿灯的作用。
  　　1、小结：刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则？
  　　2、开汽车来有什么感觉？
  　　3、原来，我们经常看到的红绿灯就是为了二、观看视频，进一步了解红绿灯的知识。
  　　1、平时你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗？黄灯表示什么意思？
  　　2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗？有什么不同？
  　　3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该怎样遵守红绿灯的交通规则。（播放视频）4、原来，黄灯是表示，我们横过马路时要走斑马线，同时还要注意按行人红绿灯的指示。
  　　三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。
  　　1、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这个交通规则小朋友知道了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢？（平时小朋友有没有看见闯红灯的？）2、闯红灯可能会发生什么危险？
  　　3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规则，严重影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。
  　　4、播放PPT。
  　　四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传。
  　　1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小朋友，你们会闯红灯吗？
  　　2、我们遵守红绿灯交通规则了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随便乱闯红灯会多危险呀！可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应该做呢？
  　　3、请你说！
  　　4、对，我们可以这样提醒她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清楚，我们还可以把红绿灯画下来，提醒她们要遵守红绿灯交通规则的，让他们签上自己的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗？
  　　5、请小朋友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。
  　　6、画好的小朋友带上你的宣传卡片，找一位老师，提醒她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。
  　　7、张贴幼儿宣传卡片。
  　　我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗？
  　　8、小朋友，请把大家的签名都贴在这里。
  　　9、今天，我们小朋友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则，也提醒了许多老师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们也可以提醒他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提醒更多的人，让他们也珍惜生命，注意安全、遵守红绿灯交通规则！我们先把签名板搬回活动室，老师们再见！
  幼儿园中班社会教案 篇3    　　 教案目标： 
  　　1、学习一些表达的方法。
  　　2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
  　　3、乐意对周围人表达自己的祝福。
  　　 教案重点和难点： 
  　　1．激发幼儿喜欢过新年的情感。
  　　2．愿意表达自己在新年里的愿望。
  　　 教案准备： 
  　　1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
  　　2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
  　　3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
  　　 教案流程： 
  　　感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡
  　　（一）感知经验
  　　1．准备自己的身高体重卡。
  　　说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
  　　2．与父母一起准备自己穿小的衣物。
  　　说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
  　　（二）激发情感
  　　1．说说我们在长大。
  　　说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
  　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
  　　2．记录现在的情况。
  　　说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
  　　（三〕表达情感
  　　1．给新年老人写信。
  　　说明：画画自己在新一年里的愿望。
  　　①老师可以引导幼儿讨论写信格式：
  　　a.画新年老人的头；
  　　b.画自己的愿望；
  　　c.画自己的头或写上自己的名字；
  　　d.写日期。
  　　老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
  　　②介绍自己信的内容。
  　　老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
  　　③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
  　　2．做贺卡。
  　　说明：
  　　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
  　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
  　　老师引导：
  　　a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。
  　　B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
  幼儿园中班社会教案 篇4    　　一、活动目标
  　　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
  　　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
  　　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
  　　二、活动准备：
  　　生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）
  　　三、活动重点与难点：
  　　活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。
  　　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
  　　四、活动过程：
  　　1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。
  　　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
  　　3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
  　　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。
  　　（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。
  　　（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。
  　　（3）误服药物及时告诉大人。
  　　（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。
  　　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。
  　　幼儿园中班社会教案：多变的风
  　　活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。
  　　活动目标：
  　　1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”
  　　2.知道制造风的方法。
  　　3.体验和了解风和我们生活的联系。
  　　活动准备：
  　　风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。
  　　活动过程：
  　　1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。
  　　2.引导幼儿描述自己所理解的风。
  　　（风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）
  　　3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）
  　　4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。
  　　5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-
  　　6.总结：通过画面介绍风的功能。
  　　结束活动：
  　　带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。
  　　幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员(公开课)
  　　活动目标：
  　　1、 了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
  　　2、 认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
  　　3、 能随音乐合拍地创编动作。
  　　4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
  　　活动准备：
  　　1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
  　　2、 把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
  　　3、律动音乐
  　　活动过程：
  　　一、 认识各种车辆，并分类
  　　1、 让幼儿说说自己的名称及用途
  　　“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”
  　　2、 车子进入停车场，按标记分类停放
  　　“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）
  　　“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”
  　　车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）
  　　二、 通过开车游戏认识交通标志
  　　1、 带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志
  　　“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”
  　　“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）
  　　三、 韵律活动：车辆加油
  　　1、 进入加油站（音乐室）
  　　“车辆开了那么多路，没油了怎办？”
  　　2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作
  　　“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”
  　　3、 听音乐创编检修车辆的动作
  　　“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”
  　　4、 用动作表现高兴的心情
  　　“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”
  　　四、 复习交通标志
  　　按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义
  　　“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”
  　　五、 结束
  　　车辆返回停车场停好，休息。
  幼儿园中班社会教案 篇5    　　 一、活动目标： 
  　　1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
  　　2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
  　　 二、活动准备： 
  　　多媒体图片
  　　 三、活动过程： 
  　　1、讲述故事，引出主题
  　　提问：小灰兔为什么没有被发现？
  　　教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现
  　　2、出示图片
  　　师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）
  　　师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？
  　　师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。
  　　师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）
  　　3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色
  　　师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。
  　　4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。
  　　5、结束
  　　我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。
  幼儿园中班社会教案 篇6    　　 活动目标: 
  　　1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
  　　2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
  　　教学方法:体验游戏 图片分析 儿歌
  　　活动准备:教学挂图 系有细绳的小球 矿泉水瓶子
  　　 活动过程: 
  　　1.游戏“逛公园”
  　　1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。
  　　2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)
  　　3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?
  　　(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”
  　　(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?
  　　小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。
  　　2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?
  　　3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
  　　4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?
  　　5.儿歌:“拍手歌”。结束活动。
  　　附 儿歌《拍手歌》
  　　你拍一,我拍一,世界有我也有你。
  　　你拍二,我拍二,大家生活在一起。
  　　你拍三,我拍三,互相谦让很简单。
  　　你让我来我让你,和谐社会更美丽。
  　　 活动延伸: 
  　　在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。

5. 幼儿园中班社会教案

 幼儿园中班社会教案集合五篇
                    　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班社会教案5篇，欢迎大家分享。
    
  幼儿园中班社会教案 篇1    　　 设计意图： 
  　　蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。其中泡菜是孩子们非常喜欢吃的一种。这样香的泡菜是怎样做出来的呢？通过调查了解孩子们不知道怎样做出来的。为此，通过我精心的准备及家长的大力配合，孩子们终于可以亲手动手制作泡菜了。
  　　 活动目标： 
  　　1、喜欢动手操作，感受蔬菜色彩的丰富。
  　　2、会根据设想准备材料，并分层次摆放成“蔬菜彩虹”。
  　　3、在活动中培养幼儿的合作精神
  　　 活动准备： 1、家长为每个幼儿准备好的玻璃瓶。若干塑料刀、四块大的菜板。
  　　2、请家长为幼儿准备各种不同颜色不同蔬菜若干。
  　　3、制作泡菜的调料（盐、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四个大的餐盘盛好
  　　4、教师制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩带系成蝴蝶结。
  　　5、彩虹课件
  　　6、课前洗净小手及蔬菜
  　　 活动过程： 
  　　 一、激发幼儿制作的兴趣。 教师：孩子们你们见到过彩虹吗？幼儿：见到过。
  　　教师：在哪儿见到过？幼儿：书上、电视上。
  　　教师：彩虹都有哪些颜色？幼儿：红的、黄的、蓝的、绿的等。
  　　1、教师出示彩虹课件让幼儿观察，并再次让幼儿说说彩虹的颜色。
  　　2、欣赏教师带来的“蔬菜彩虹”泡菜。
  　　①教师出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼儿制作兴趣。
  　　②教师：请小朋友观察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。（找个别小朋友回答）
  　　③教师：请小朋友品尝泡菜的味道。让小朋友说说吃到嘴巴里什么味道？
  　　教师小结制作泡菜的方法。
  　　 二、幼儿制作泡菜 1、幼儿分组做好，观看今天桌上的蔬菜及调料。
  　　教师：小朋友赶快找一个坐位做好。让幼儿看看今天桌子上都有哪些菜？幼儿：（西红柿、胡萝卜、芹菜、红辣椒、卷心菜、等）。教师：小朋友，制作泡菜的调料都有哪些？幼儿：（姜、黄酒、花椒、八角盐、糖等）。
  　　2、幼儿开始制作泡菜，教师巡回指导。
  　　幼儿选择不同的蔬菜，并分层放入瓶中，教师鼓励幼儿尽可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。
  　　3、教师对个别幼儿进行帮助。
  　　教师帮助幼儿放入制作泡菜的调料。拧紧瓶盖，系上丝带。
  　　4、欣赏“蔬菜彩虹”，让幼儿进一步感受蔬菜色彩的丰富。
  　　教师：小朋友今天真能干，这么快就做好了泡菜。现在请小朋友把你们做的“蔬菜彩虹”放到我们班的超市吧！请幼儿评评谁做的最漂亮。
  　　 活动延伸： 数天后，请孩子们品尝自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。
  幼儿园中班社会教案 篇2    　　 教材分析 ：香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了，陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增强他们环保的意识。活动重...
  　　 教材分析：  香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了，陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的`标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增强他们环保的意识。
  　　 活动重点：  认识禁止吸烟的标志，知道为什么要禁止吸烟。
  　　 活动难点：  了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。
  　　 活动目标：  认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。
  　　懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。
  　　引导幼儿关心周围的生活环境，形成初步的是非感。
  　　 活动准备：  录象、图片、幼儿画画的纸和笔。
  　　 活动过程：  看录象引出标志
  　　这个叔叔在干吗？
  　　他来到了什么地方？
  　　为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？
  　　认识禁止吸烟标志
  　　这是什么标志？
  　　你是怎么知道的？
  　　师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
  　　你在什么地方也见到过这个标志？
  　　为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？
  　　看图片了解吸烟的害处
  　　吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……）
  　　我这里有些图片，我们一起来看看：
  　　吸烟人生病了。
  　　吸烟引起火灾。
  　　香烟味很呛人等。
  　　师生一起边看边互相说一说。
  　　吸烟有这么多的害处所以我们 ——对！禁止吸烟！
  　　小小宣传员
  　　如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？
  　　我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？
  　　幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说一说。
  　　活动延伸：
  　　幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。
  幼儿园中班社会教案 篇3    　　1.活动目标
  　　（1）说说在日常生活中遇到一些困难；
  　　（2）遇到困难能自己想办法办法解决；
  　　（3）体验想办法解决困难的喜悦。
  　　2.活动准备
  　　故事、四幅图片。
  　　3.活动过程
  　　Ⅰ导入
  　　（1）故事导入，激发幼儿兴趣。
  　　提问："故事里有谁？""它们发生了什么事情呢？"
  　　教师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。
  　　Ⅱ第一次操作
  　　（2）鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小动物们解决困难。
  　　提问："如果你是故事里的小动物你会想什么办法解决困难呢？"
  　　教师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题。
  　　Ⅲ分享经验
  　　（3）出示图片，让幼儿分组讨论解决问题的方法。
  　　①羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？②小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？③小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？④啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？
  　　教师重点指导幼儿根据自己的生活经验，想办法解决图片上的问题并大胆的说出来。
  　　Ⅳ再次操作
  　　（4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。
  　　提问：①"你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢？"②"如果妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？"③"如果在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？"
  　　教师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的办法。
  　　4.活动延伸
  　　讲图片投放到区角。
  幼儿园中班社会教案 篇4    　　 活动目标 
  　　1.尝试修补破损的图书。
  　　2.学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识。
  　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
  　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  　　 重点与难点 
  　　重点：尝试修补破损的图书。
  　　难点：学习爱护图书的方法。
  　　 活动准备 
  　　1.收集班级图书角破损的图书。
  　　2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。
  　　 活动过程 
  　　1.引导幼儿发现图书“生病”了。
  　　(1)教师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)
  　　(2)教师：图书怎么会生病呢?生了什么病?
  　　(3)出示破损的图书，请幼儿观察。
  　　(4)幼儿自由讨论。
  　　2.为图书“治病”。
  　　(1)教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。
  　　(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。
  　　(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。
  　　(4)师幼共同修补图书。
  　　3.图书“笑”了。
  　　(1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。
  　　(2)学习爱护图书的方法。
  　　请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对?
  　　教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。
  　　幼儿按照教师的要求取、看、放书。
  　　 活动延伸： 
  　　1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。
  　　2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时，养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。
  幼儿园中班社会教案 篇5    　　 活动目标: 
  　　1.知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。
  　　2.当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。
  　　3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。
  　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
  　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　 活动准备: 
  　　1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图，两幅幼儿不高兴的生活情景图片(如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。)，还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。
  　　2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。
  　　3.歌曲《幸福拍手歌》。
  　　4.幼儿学习资源①第30页。
  　　 活动过程: 
  　　1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。
  　　2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。
  　　提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样?
  　　教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。
  　　3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友的更多方法。
  　　(1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。
  　　(2)请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。
  　　4.出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。
  　　5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。
  　　 活动延伸： 
  　　1.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。
  　　2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。
  　　 教学反思： 
  　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

6. 幼儿园中班社会教案

 有关幼儿园中班社会教案4篇
                    　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿园中班社会教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    
  幼儿园中班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
  　　2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
  　　3、喜欢并愿意多交朋友。
  　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法
  　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、《萤火虫找朋友》的图片PPT
  　　 活动过程： 
  　　 一、活动导入： 谈话，引出课题。 
  　　1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干
  　　什么？”
  　　有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？
  　　2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。
  　　 二、分段讲述故事，初步理解故事内容。 
  　　1、出示图片PPT，讲述故事第一段。
  　　提问：
  　　（1）萤火虫为什么要找朋友？
  　　（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？
  　　（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？
  　　2、 出示PPT，讲述故事第二段。
  　　（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）
  　　（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？
  　　3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。
  　　提问：
  　　（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？
  　　（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？
  　　（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？
  　　 三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。 
  　　提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）
  　　萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。
  　　 四、组织幼儿讨论，与同伴交往的'方法以及应该使用的语言。 
  　　（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？（有礼貌的、好东西和同伴分享的）
  　　（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）
  　　（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点
  　　教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。
  　　请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？
  　　总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。
  　　 五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。 
  　　师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？
  　　《喊数抱团找朋友》玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
  　　 教学反思： 
  　　首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。
  　　其次，在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。
  　　最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。
  幼儿园中班社会教案 篇2     　　活动目标： 
  　　1、会正确使用礼貌用语。
  　　2、以游戏形式，教幼儿运用体态语言进行社会性交往，逐渐培养幼儿养成主动打招呼的良好习惯。
   　　活动准备： 
  　　1、《同行》故事大书。
  　　2、体能游戏“剪刀、石头、布”
   　　活动过程： 
  　　（一）谈话
  　　1、教师模仿火车的声音，引领幼儿回忆故事《同行》，请孩子说说故事里的对话有哪些是用了礼貌用语的？（您早）（再见）
  　　2、如果每天都有人跟你说这样的话，你会有怎么样的感受呢？
  　　（二）讨论
  　　“你可以运用身体哪些部位打招呼？”“如何打招呼？”与幼儿讨论后并订出与之搭配的形体动作，如屁股相碰代表“嗨！你好吗？”双手交叉置于胸前，两膝微弯代表“我很好”。两人互相拥抱代表“谢谢”。与对方互击手掌代表“再见”。
  　　（三）游戏
  　　1、介绍游戏玩法：幼儿两人一组做练习，待动作熟悉后，请幼儿随意在活动室中走动。此时教师手持铃鼓，拍一下代表“再见”，拍两下代表“谢谢”，拍三下代表“我很好”，拍四下为“嗨！你好吗？”。
  　　2、幼儿需随铃鼓声向靠自己最近的幼儿打招呼。
  　　活动结束后，请幼儿坐下来，并说说打招呼的感觉。如最喜欢和哪位小朋友打招呼，为什么？
  　　3、活动结束后，请幼儿坐下来，并说说打招呼的感觉。
  幼儿园中班社会教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1. 熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。
  　　2. 根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。
  　　3. 在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。
  　　活动准备：
  　　1. 自制历险图人手一张。
  　　2. 若干QQ表情。
  　　3.每组一份QQ表情（里面有各种表情贴纸）
  　　 活动过程： 
  　　（一）通过QQ聊天，激发兴趣。
  　　通过在线QQ聊天，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。
  　　教师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音吗？你们知道这种什么是代表什么意思？
  　　教师小结：QQ和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。
  　　（二）播放Flash动画，引出主题
  　　1．根据Flash动画，进行猜表情活动。
  　　播放第一段动画，根据情景选择合适的QQ表情。（掉到洞里会是什么表情？）请2-3名幼儿来学一学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情？
  　　（环节简析：QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的表情，巩固惊讶、恐惧这两个表情）
  　　2．通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第二段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。有一只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了）师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴一贴。
  　　（环节简析：让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。）
  　　3．根据Flash动画，猜测故事。（惊恐→看到大灰狼）播放第三段动画，根据QQ表情的变化，创编故事。
  　　师：请你观察动画，如果是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？（小组讨论）（环节简析：根据QQ表情的变化，猜测、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。）
  　　4．运用Flash动画，引出各种QQ表情（QQ大转盘）播放第四段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。
  　　（环节简析：这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的QQ表情，同时为下一个环节做好铺垫。）
  　　（三）自制QQ表情历险图
  　　1．教师介绍要求
  　　（1）幼儿集体观看大历险图，发现问题师：这一次请小朋友看一看，你发现了有哪几个困难？说一说。
  　　师：现在我们每一个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取一条路线来走。
  　　（2）面对这些困难，QQ的表情会有什么样的变化？
  　　师：遇到你自己选择的困难，想一想解决的办法。你的QQ表情是怎样变化的？为你的历险图编一个好听的故事。
  　　2．小朋友制作，教师巡回指导。
  　　（环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到QQ表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达）
  　　(四)结束活动
  　　协助小朋友展示、介绍自己的作品。
  幼儿园中班社会教案 篇4    　　 活动目标 
  　　1．采访、讨论，感知发现城市美容师的工作特点；
  　　2．愿意将自己的想法积极地表达出来：
  　　3．爱惜自己生活的环境，能初步懂得尊重别人的劳动。
  　　 活动准备 
  　　视频、PPT、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。
  　　 活动过程 
  　　 一、认识客人，自然导入 
  　　小朋友，看，我们班来了一位客人，是谁呀?(环保工人进入)
  　　对了，他是一位环保工人，打个招呼吧!我们的马路、街道，那么的干净、整洁，全靠他们了。
  　　评析：邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂，与他们近距离接触，感知他们的苦与乐。我们的活动有时候会因为这些“特别嘉宾”的进入而更显活力。
  　　 二、采访叔叔，了解工作 
  　　1．叔叔来到我们身边，现在，你们都是小记者，有什么问题，你来问问这位叔叔。
  　　问题设置预设：
  　　(1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了，你们经过垃圾箱时，是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把这些扫干净。)
  　　(2)你天天扫马路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和脚都是又酸又累。)
  　　(3)你除了扫马路，还做什么呀?(还要清理垃圾箱，还有好多人在墙上乱贴小广告，多难看啊，我们要及时清理掉。)
  　　(4)你天天几点钟起床上班啊?(我们要在你们的爸爸妈妈上班之前，把马路打扫干净，垃圾箱清理掉，所以，你们都在睡觉的时候，4点钟，天还没亮呢，我们就已经在工作了。)
  　　老师小结：看来，环保工人的工作不但辛苦，有时还有点危险，因为，他们就在车来车往的马路上工作。每天，他们面对的都是又脏又臭的垃圾，他们要早早起床，工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上，多辛苦啊。但是，没有环保工人的劳动，我们生活的环境就没有这么整洁了。
  　　评析：此环节深受幼儿喜欢，孩子们提出的问题常常让我们成人大吃一惊，确实来自他们的视觉，他们的疑问，特别是生活。环卫工人叔叔的回答很有趣，展示了他们的工作与生活，孩子们听得聚精会神，感叹连连。
  　　 三、讨论交流，尊重劳动 
  　　你觉得环保工人的工作重要吗?可是这里有一段视频，你看看……
  　　(播放视频：马路上乱扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)
  　　你看到什么了?他这样做对吗?如果是你，你会怎么做?
  　　叔叔，你觉得我们小朋友说得对吗?(你们说得真好，如果你们都这样做，那我的工作就轻松多了。)
  　　小结：对了，孩子们，我们不光要保护环境，还要尊重环保工人，尊重他们的劳动哦!
  　　评析：视频提供内容选取于生活中的典型，孩子们对画面很熟悉．互动交流特别热烈．情感激发，迁移反思，孩子们在看看、说说、互动中自然而然内化了一些正能量行为．
  　　 四、观看PPT，价值判断 
  　　老师这儿有几幅图片，你们来看一看，这些人做得对不对?(5幅图：乱扔垃圾、吐痰、开车时扔东西、捡垃圾……)
  　　评析：价值判断，进一步推动情感的升华，孩子们在判断对错的过程中，不自觉地对照自己的行为、评价他人的行为。
  　　 五、表达心声，结束活动 
  　　环保工人的工作这么辛苦，这么重要，小朋友，你最想对他们说些什么?
  　　说得真好，现在，我们来送个礼物给叔叔，唱首歌给阿姨听好吗?
  　　小结：环保工人就是我们的城市美容师，有了他们，我们的城市才能更美丽，孩子们，让我们都来做城市美容师，让我们的地球越来越美吧!
  　　评析：送礼物给环保工人，让孩子蕴含的饱满热情有了一个表达倾诉的方式，“叔叔进课堂”，此时的互动让活动达到了一个高潮。

7. 幼儿园中班社会教案

 【精选】幼儿园中班社会教案范文合集5篇
                    　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案5篇，欢迎大家分享。
    
  幼儿园中班社会教案 篇1    　　活动目标：  　　1.在故事情境中了解"生气"对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
  　　2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。
  　　3.知道"生气"是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。
  　　活动准备：  　　消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程：
  　　 一、导入主题，了解生气是一种不良情绪。 
  　　1．小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察图片中小兔的表情）幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头……2．你喜欢这个表情吗？为什么？
  　　小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
  　　 二、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。 
  　　1．小兔可能为了什么事生气呢？
  　　联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……2．看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了？
  　　师：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。
  　　3．（接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）猜一猜，小兔生气的时候会做些什么？
  　　幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师：这样做有用吗？
  　　小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。
  　　4．怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！
  　　（情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）5．看一看，小兔用了哪些好办法呢？
  　　（幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。
  　　 三、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。 
  　　1．想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？
  　　师：如果感到生气你会怎么做？
  　　幼：去运动……师：如果感到生气你会怎么做？
  　　幼：听音乐……
  　　 四、小结： 
  　　每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
  　　 五、游戏： 
  　　幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。
  幼儿园中班社会教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　知道自己的优点和长处并对此感到骄傲、自豪。
  　　对大家都喜欢的东西能够学会分享。
  　　会帮助长辈做力所能及的事情。
  　　幼儿可以用完整的普通话进行交流。
  　　培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
  　　 活动重点： 
  　　发现、接受自己长大，并为此感到骄傲。
  　　 活动难点： 
  　　长大了学着自觉做力所能及的事情。
  　　 活动准备： 
  　　相册、照片。
  　　 活动过程： 
  　　一、相册展示、图片导入
  　　师：请小朋友仔细观察，然后我们来说一说明明发生了哪些变化。
  　　从相片中小朋友们会发现，明明越来越高了，并且身边的小伙伴越来越多了，小的时候只是爸爸妈妈的陪伴，自己玩耍，长大后，有更多的好朋友了，还有也会帮爸爸妈妈干活呢！
  　　教师总结：身体长高了，身边的小伙伴越来越多了，变得越来越懂事了。
  　　二、自由探索长大的秘密，发现自身成长的变化。
  　　①小朋友自己想一想自己有哪些变化，和周围的人相互讨论
  　　②代表发言、教师帮助总结我们长大的变化
  　　教师总结：我们长大了，越来越有礼貌了，我们长大学会分享了，学会与小朋友友好相处了，因此拥有越来越多的好朋友了，我们长大了还会帮爸爸妈妈，长辈们做更多力所能及的事情了。
  　　 游戏环节： 
  　　我是小帮手
  　　小朋友们长大了，是爸爸妈妈和老师的小帮手了，现在我们大家一起来为我们的教室洗洗澡，换换衣吧！（让小朋友相互合作摆凳子，擦桌子等，共同参与清洗教室，美化环境，小朋友会对自己的能干感到自豪也因此更热爱班级环境！）
  　　 教学反思： 
  　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
  幼儿园中班社会教案 篇3    　　 活动背景： 
  　　社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”
  　　在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受。
  　　同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。
  　　基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的交流活动。
  　　 活动名称： 
  　　交往活动――我的新朋友
  　　 活动目的： 
  　　1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。
  　　2、进一步了解名片的作用。
  　　3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。
  　　 活动准备： 
  　　1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。
  　　2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。
  　　3、请几位幼儿不认识的老师做客人。
  　　 活动过程： 
  　　活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行
  　　一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：
  　　1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。）
  　　2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？
  　　3、为什么很快乐？
  　　4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？
  　　5、你们想认识新朋友吗？
  　　二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。
  　　“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”
  　　新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。
  　　三、幼儿做自我介绍
  　　1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？
  　　2、请幼儿分别用名片、口头介绍。
  　　3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）
  　　4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）
  　　以下部分两个班在音乐厅进行
  　　四、自主交往活动
  　　老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。
  　　1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。
  　　香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！
  　　菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！
  　　两个班老师分别作自我介绍。
  　　2、幼儿自主交往。
  　　五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
  　　老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？
  　　小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。
  　　六、音乐《找朋友》，结束
  　　老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
  　　 园长点评： 
  　　1、因有前期班级幼儿在一起学习生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。此活动，教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情，好！
  　　2、活动中，教师以情境表演的方式，引导幼儿关注认识新朋友的方法，并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中，幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展，好！
  　　3、幼儿社会性中的交往、合作能力的发展是一个长期的过程，社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题，我相信，老师们对资源的理解是全面的，这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素，因此，作为教师必须善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼儿的兴趣为基点，立足于幼儿现实与长远的发展，以幼儿喜爱的方式，预设或生成一些活动，让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而，本次社会活动以“认识新朋友”应该说在上述问题上得到了突破，好！
  幼儿园中班社会教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。
  　　2、激发对建筑工人的感激之情。
  　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
  　　4、使幼儿掌握一些建筑的基本常识。
  　　 活动重难点： 
  　　了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。
  　　通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。
  　　 活动准备： 
  　　1、《小朋友的'书——勤劳的人们》
  　　2、《小朋友的书——美工》
  　　 活动过程： 
  　　一、引题谈话
  　　师：建造房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的
  　　二、认识建筑工地
  　　1、 观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片
  　　提问：图上看到了什么？安全网有什么作用？红色横幅告诉大家什么？
  　　2、 观察有各种大型建筑工具的图片
  　　提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本领？
  　　3、 欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片
  　　三、感受建筑工人的辛苦劳动
  　　1、 讨论：你觉得建筑工人辛苦吗？
  　　2、 小结：建筑工人辛苦工作，建造了许多的房子，我们才有舒适的生活
  　　 延伸活动： 
  　　完成“繁忙的工地”的画作。
  　　 活动反思： 
  　　“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面
  　　第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：
  　　1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调
  　　2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力
  　　小百科：建筑是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。
  幼儿园中班社会教案 篇5    　　 一、活动目标。 
  　　1、知道分享能交到更多的朋友。
  　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
  　　 二、活动准备。 
  　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。
  　　 三、活动过程。 
  　　（一）活动导入。
  　　“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
  　　（二）基本部分。
  　　1、安静听故事，情境导入。
  　　教师提问：小动物们为什么都走了？
  　　教师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
  　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？
  　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
  　　（1）故事告诉我们什么是分享？
  　　（2）宝宝学会分享了吗？
  　　（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
  　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
  　　教师：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
  　　5、图谱演示。
  　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
  　　教师看图：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
  　　（三）结束部分、游戏互动。
  　　1、游戏名称：《我会分享》。
  　　2、游戏准备：图书、零食、玩具若干。
  　　3、游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
  　　（四）活动延伸。
  　　1、带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。
  　　2、日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。
  　　3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

8. 幼儿园中班社会教案

 幼儿园中班社会教案集锦五篇
                    　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班社会教案6篇，希望对大家有所帮助。
    
  幼儿园中班社会教案 篇1    　　 年龄： 
  　　4岁～6岁幼儿15人
  　　 时间长度： 
  　　约30分钟左右(视情况取舍)
  　　 活动环境： 
  　　室内
  　　 活动准备： 
  　　1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示)，再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。
  　　2．大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌均匀待用。
  　　3．小漏勺(每个桶中各放一把)，小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。
  　　4．在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。
  　　5．悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才方便及时给每个架子更换画布。
  　　灵感来源：童年的记忆——自家做豆腐。
  　　教育可行性分析：帮助幼儿扩大经验范围是艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。寻找同一事物的不同侧面也是启发创造力的开端。
   　　活动过程： 
  　　1．组对。
  　　由幼儿自由组对，或者老师根据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。
  　　2．规则宣讲。
  　　(1)两人一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的珠子倒入架子上的布里。
  　　(2)两人各执架子的一端摇晃架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。
  　　(3)之后，才可再去取别的颜料桶里的珠子。
  　　(4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。
  　　3．活动开始。
  　　4．交流与欣赏。
  　　在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”，回顾摇晃成画的过程，交流心得与体会。
  　　5．教师总结，结束活动。
  　　 温馨提示： 
  　　1．在此活动过程中应密切关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。
  　　2．桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上挂满颜料。
  　　3．水粉颜料容易清洗，但留在布上的色彩干后不饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但色彩饱和。无论选择何种颜料，都要告诉孩子们不可弄到脸上。
  　　4．须在活动开始前给每个孩子穿好罩衣。并告诫幼儿不可大力胡乱摇晃架子，以防撞伤同伴。
  幼儿园中班社会教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1.倾听、感受故事内容
  　　2.进一步了解大豆的广泛用途，产生探索豆类植物的好奇。
  　　 活动准备： 故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个
  　　 活动过程： 
  　　 一、实物导入 
  　　师：小朋友们请看这是什么？（出示蛋糕）
  　　师：今天我们班要举行一个特殊的生日patt，大家想不想知道今天是谁过生日？
  　　师：（出示图片：老豆爷爷）今天是老豆爷爷的生日，豆子宝宝们想给爷爷个惊喜，想把爷爷所有的子孙都叫来，可是豆宝宝们不知道家族中还有谁？于是就把这个任务交给了我们小朋友。
  　　师：小朋友猜一猜，除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙？（讨论）
  　　 二、初步欣赏故事，结合图片欣赏故事。 
  　　师：有一个有心的豆宝宝也在努力的寻找，它在网上找了很多老豆爷爷的子孙，小朋友们一起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日？为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日？
  　　 三、带着问题再次欣赏故事。 
  　　师：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？
  　　师小结：原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的，都是豆爷爷的子孙，所以来给老爷爷过生日。
  　　 四、故事表演，活跃气氛。 
  　　1、理解故事，带领幼儿讨论：小豆长大了能做什么？
  　　2、鼓励幼儿运用已有的经验谈一谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。
  　　师：你们想不想来做小豆呢？我们来边听故事边表演吧。
  　　3、 教师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大豆做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！
  　　 五、活动延伸： 
  　　1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。
  　　2、收集有关大豆用途的信息。
  　　小结及反思：幼儿对农贸市场很陌生，大部分幼儿都没有买菜的经验，不知道怎样去买菜，因此，我设计了《农贸市场真热闹》这节活动。主要是让幼儿了解更多蔬菜的种类，营养与价格，同时让幼儿自己去买菜，自己问叔叔阿姨菜的价格等等。幼儿非常感兴趣，丰富了幼儿的生活经验，幼儿在愉快的社会实践中丰富了自己的知识，我觉得本次活动很满意。
  幼儿园中班社会教案 篇3    　　活动目标：
  　　1.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。
  　　2.透过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
  　　教学方法：体验游戏图片分析儿歌
  　　活动准备：教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子
  　　活动过程：
  　　1.游戏“逛公园”
  　　1)将幼儿分成三组，每组五个幼儿。
  　　2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。)
  　　3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗?
  　　(铃声响起)教师：“公园里着火了，大家快跑!”
  　　(铃声结束)幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎样样?你们又是怎样跑出来的?
  　　小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
  　　2.讨论：大家就应让谁先跑，谁最后跑?为什么?
  　　3.第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
  　　4.看图讲述：这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们就应向谁学习?
  　　5.儿歌：“拍手歌”。结束活动。
  　　附儿歌《拍手歌》
  　　你拍一，我拍一，世界有我也有你。
  　　你拍二，我拍二，大家生活在一齐。
  　　你拍三，我拍三，互相谦让很简单。
  　　你让我来我让你，和谐社会更美丽。
  　　活动延伸：
  　　在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤状况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中明白要让老人和小孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来，教育幼儿养成互相谦让的'好习惯。
  幼儿园中班社会教案 篇4    　　活动目标：
  　　1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。
  　　2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
  　　3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。
  　　活动准备：班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干
  　　活动过程：
  　　1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。
  　　教师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。
  　　2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？
  　　教师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？
  　　3、统计：我们制造的垃圾。
  　　出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。
  　　4、活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。
  　　请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
  　　幼儿园中班社会教案：我们的祖国真大
  　　幼儿园中班社会教案：我们的祖国真大
  　　目标：
  　　1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。
  　　2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。
  　　准备：
  　　中国地图一幅。
  　　过程：
  　　1、出示中国地图引起幼儿兴趣。
  　　2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。
  　　（1）教师播放“天气预报”录象。
  　　（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？
  　　（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。
  　　3、学习诗歌《我们的祖国真大》。
  　　（1）欣赏教师朗诵诗歌。
  　　（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？
  　　（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
  　　诗歌：我们的祖国真大
  　　我们的祖国真大我们的祖国真大
  　　北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
  　　我们的祖国真大
  　　南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。
  　　啊！伟大的祖国妈妈，
  　　东南西北中的孩子，
  　　在同一个时候，
  　　有的滑雪，有的游泳，
  　　有的围着火炉吃西瓜。
  幼儿园中班社会教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、了解社区环境中的主要设施及与人们的关系。
  　　2、知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题。
  　　3、萌发幼儿爱自己社区的情感。
  　　 活动准备 ：
  　　1、手偶一个2、有关社区设施的照片
  　　3、幼儿已有参观社区的经验
  　　 活动重点： 
  　　了解社区环境中的主要设施及与人们生活的关系
  　　 活动难点： 
  　　能运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题并能自觉维护社区环境
  　　 活动过程： 
  　　 一、情境谈话，导入活动。 
  　　教师：今天从卡通王国来了一位小客人，你们看它是谁?(教师操作手偶，引起幼儿的兴趣)
  　　手偶：(教师以手偶语气)小朋友们好!我刚刚来到这里，觉得周围的环境漂亮极了!我就照了好多照片，你们能为我做一次小导游，向我介绍一下它们都是什么地方吗?
  　　 二、演示课件，逐个了解社区主要设施： 
  　　1、出示幼儿园照片，手偶：⑴这是什么地方?在哪条路上?
  　　⑵你们能告诉我你们自己的家在什么地方吗?(幼儿回答)
  　　⑶你们能告诉我幼儿园周围还有一些什么吗?
  　　2、分别出示海丰广场、水清沟街道办事处、交通银行、车站、便民超市、社区门诊等的照片，逐个提问所出示照片的名称、位置、作用以及与我们的关系。
  　　(例如)：这是什么地方?它在哪里?它是干什么用的?
  　　 三、游戏《应该到哪里》 
  　　手偶：小朋友都这么了解自己的社区，现在我想考考小朋友。我们来做一个小游戏，名字叫《应该到哪里》，游戏的玩法是：我出示几张照片，请小朋友看看图片上发生的事应该去社区的什么地方去解决?
  　　分别出示“小朋友摔倒、晨练、坐车”等图片请幼儿回答
  　　第一遍游戏请全体幼儿回答。