如何更好的推动人工智能教育发展？

1. 如何更好的推动人工智能教育发展？

近几年，人工智能人才短缺日益凸显，全球开始将人工智能布局于各领域。随之，我国人工智能产业政策密集出台，教育行业迎来人工智能蓬勃发展的春天。
人工智能进场教育领域
以小盖茨机器人为例，已与全国多地中小学合作开展人工智能课程。这背后除了小盖茨机器人持续不断的人工智能普及推广之外，更离不开国家政策的支持。
2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程。

开展小盖茨机器人课程的正定解放街小学
不仅仅基础教育领域开展人工智能教育，高等教育领域人工智能的落实工作也步伐紧凑。2018年4月，教育部发布关于印发《高等学校人工智能创新行动计划》的通知，对中小学阶段普及人工智能教育提出相关要求的同时，提出高校未来将形成“人工智能+X”的复合专业培养新模式，并引导高校不断提升人工智能领域科技创新、人才培养和服务国家需求能力，为我国人工智能发展提供战略支撑。
随之，开设人工智能类专业、开设人工智能学院已成高校中的一股热潮，
如何利用好“人工智能”成为热点话题
教育人工智能是一个新兴的领域，实现《规划》所制定的全面目标是一个长期的工作。热门的“人工智能”被邀请进场后，教育领域的应用程度或将加深，应用空间或许会更大，人工智能等信息技术对未来的就业、教育和生活可能带来哪些颠覆性影响？
教育部党组成员、副部长杜占元指出，人工智能技术是当今世界各国竞争的焦点，它既是工业革命的延伸，更是新的革命起点。在推进人工智能发展中要注重学科群的构建，要兼顾专业应用与集成应用的关系、通用应用与个性化应用的关系，要加强智能安全的研究。人工智能技术有可能成为新的革命的起点，而不是以往革命的延伸。

人工智能进入教育行业对学生和教师都提出了新要求
杜占元强调，人工智能技术的发展将会对现代教育产生重要而深刻的影响，一是对教师职业的影响，二是对学习方式、教育模式的影响，三是对学生学习能力的影响。教育部高度重视人工智能科技工作和对教育影响研究。

2. 人工智能如何撬动教育这门行业?

随着人工智能及机器学习的发展，以前互联网不能解决的问题随着技术的演进，为新来者打开了一扇门。人与机器的“恋爱”，便产生了真正的奇迹。人工+智能的双向分工，将会使教育变得智能化。人，负责个性化纵向问题解决；智能，负责海量数据处理，给人更好的策略。
部分学校已经尝试通过人工智能系统实现了学生学习统计管理、无人图书借阅、无人体育器材领取等教育智能化管理。在实验室，学生可以通过刷手脉签到，进入不同主题实验室学习，而在体育室，学生可以通过刷手打开柜子领取手球等体育器材，诸如此类的系统一旦批量铺设，这完全可以帮助学校为从幼儿园到高中为学生建立一个完整的学习行为习惯大数据库。
数据是人工智能的“养料”，教育人工智能的关键瓶颈在数据，不同教育系统、平台间的数据没有开放和共享，信息孤岛现象严重，难以采集学生学习全过程的数据，没有数据就没有智能。人工智能系统将打通教育数据孤岛，有效帮助教师分析出学生的兴趣爱好，然后进行个性化教学，相比传统的教学管理模式，这种数据化的管理行为为个性化教育和资源合理配置也提供了智能化决策。人工智能概念的火热促进了不少行业的兴起，比如域名，许多相关的.top域名已经被注册。
比如一款可进行英语语法纠错的软件，不同于其他同类型软件的是，它能够联系上下文去理解全文，然后做出判断，例如各种英语时态的主谓一致，单复数等。它将提高英语翻译软件或程序翻译的准确性，解决不同国家之间的交流问题。语音识别和语义分析技术的进步，使得自动批改作业成为可能，对于简单的文义语法机器可以自动识别纠错，甚至是提出修改意见，这将会大大提高老师的教学效率。

3. 教育家，科学家，企业家共话人工智能与大数据如何共创

1、目前，以互联网为核心的新一轮科技革命和产业革命蓄势待发，整个社会正向人工智能的时代迈进。人工智能与大数据技术为教育带来的改变主要体现在人才培养、学习方式、教育治理三个方向上。

2、互联网技术、知识数字化技术和移动通讯技术的发展，改变了人类获取知识的方式和渠道，促进了教育观念的转变和体制创新。未来，虚拟现实、增强现实和人工智能技术的发展及其与教育教学的融合，将颠覆传统教学过程，促使教师的角色发生转型，教师要从过去的知识传授者转变为学生学习活动的设计者和指导者，倡导学生形成新型的学习伙伴关系。

4. “大数据和人工智能

人工智能与大数据的联系一方面,人工智能需要数据来建立其智能,特别是机器学习。数字信息基础设施建设加速，数字经济获得更广阔空间，数据作为新型生产要素，对传统生产方式变革具有重大影响，是抓住新一轮产业革命机遇转型升级，提高经济效率、获得更广阔发展空间的重要抓手。数字基础设施和产业化数字技术，是数字化转型的基石，也能创造新的经济增长点。据天眼查数据显示，目前我国已有104.4万家数字经济相关企业。以5G为代表的数字信息综合基础设施，推动着经济社会数字化升级，关系着经济社会发展信息“大动脉”的打通。“十四五”期间以及更长时期，建设高速泛在、天地一体、云网融合、智能绿色、安全可控的综合性数字信息基础设施存在广阔空间。天眼查大数据显示，我国现有5G相关企业超13.5万家，2021年新增注册企业9.7万家，增速219.4%；广东、山东、江苏三地5G相关企业数量最多，分别有1.5万家，9100余家以及8400余家。

5. 从教育到学习，人工智能将如何改变孩子的未来

随着人工智能在教育中的应用，人们学习的方式也会发生变化，学习将不再受时间空间的限制，任何人在任何时间以任何形式学习。真正实现个性化的学习，学习的内容也不仅是知识和技能，也还包括跨学科的学习，以项目的方式、活动的方式、问题解决的方式，培养孩子的全球胜任力。
首先，在线，能够极大地节约学习的时间成本，您不用花时间在上下课的路程上，除此之外，在线能利用的资源更多，起码美洲虎少儿 · 英语是这样，许多传统无法实现的东西在线能够实现，另外，在线您可以与全世界随意打交道，但是传统就有很大的局限性了

6. 人工智能给教育带来的思考

       ——浙江大学--日照市教研员素养提升班学习感悟之一
  
 
  
                                          
 为期六天的“浙江大学—日照市教研员专业素养提升培训班”已经结束，共聆听报告七场，专家们高屋建瓴的报告和睿智练达的思想给我留下深深的思考。其中沈启正和章苏静两位专家在报告中都提到了人工智能对人类职业带来的挑战。两位都引用了2017年剑桥大学对于365种职业未来“被淘汰率”的研究数据。其中，电话推销员、打字员、银行职员等职业，分别以99.0%、98.5%、96.8%概率，被列为最有可能被人工智能取代的职业，而教师职业被取代的概率仅有0.4%，被列为最不可能被取代的职业。但该研究成果也被广泛质疑，那么在人类历史上存在千年之久的教师，会被人工智能取代吗？
  
 教师不可能被人工智能取代的原因被总结如下：教育不是冷冰冰的产品，教育是有温度的，学生的精神发育需要教师的情感投入和思想引导，学生的心灵成长需要教师适时走进学生心灵，进行情感交流和人文关怀，人工智能不具备人的情感，难以实现这一育人目标。因此，无论技术如何发展，。教师的言传身教、面对面的沟通交流都是育人必不可少的内容。另外，教育是创造性的工作，教学方法和育人方式都需要不断根据时代的发展进行创新，而人工智能缺乏人的主动性和创造性，它可以按照人类规定的程序工作，但不会主动工作，更不能创造性工作。
  
 教师的职业不会被人工智能取代，并不意味着所有教师都不会被淘汰。在当前应试教育依然大行其道的背景下，有些经验型的教师也许乐观地认为搞应试是人工智能的短板，非真人所不能及。下面两则新闻可能会给他们当头棒喝。
  
 2017年，教育行业曾做过一个实验，活动招募两组学生，一组学生由三名平均教龄为17年的资深教师进行真人授课，另一组学生则完全由企业开发的智适应教学机器人进行教学。在四天的时间里通过初中数学的针对性和集中性教学辅导，客观对比两组学生学习效果。结果显示，智适应教学机器人全面碾压真人教学，在最核心的平均提分上以36.13分（机器教学）完胜26.18分（真人教学）。针对2018年北京卷高考作文命题，作家张一一的文章《新时代 新青年》仅获85分，而机器人的作文《绿水青山图》却获得了曾参加过高考阅卷的评审专家给出的100分。
  
 在应试方面，AI机器人完胜人类教师实属意料之中，因为人工智能强大的记忆功能和分析能力非常人所能及。另有一则代表性案例可以佐证，IBM公司的Watson系统在人工智能领域赫赫有名。一名普通医生在这个系统输入病患的所有信息之后，短短几秒之内就可以生成一份长达70页至100页的治疗报告，报告内容包括了推荐治疗方案、治疗方案遵循了哪些指南和治疗思想、帮助寻找到患者的临床医学证据、用药建议以及药物副作用提醒。Watson系统在多年的技术迭代和大数据“喂养”后，它目前可以在17秒内阅读3496本医学专著、24.8万篇论文、69种治疗方案、61540次试验数据以及10.6万份临床报告，并最终提出三个最优治疗方案。
  
 以此类推，教育机器人完全可以根据学生的考试数据分析，确定学生智能优势、学习类型和提升方案，同时在自身的资源库里给学生配备最优学习资料。这些与应试紧密相连的认知领域的工作完全可以交给机器，从而使教师解放出来，有更多时间从事价值观领域或情感领域的教学。综上所述，只会教书，不会育人的教师恐怕首先要被淘汰。
  
 在《“互联网+”背景下信息技术与教育教学的融合发展》报告中，章苏静教授介绍了讯飞语记、印象笔记、石墨文档、小易海报、思维导图等教育技术，给我们带来很多的启发。在教育技术日新月异的今天，拒绝新技术，无异于手持冷兵器对抗现代化武器，胜败一目了然，因此不懂技术的教师要被懂技术的教师所取代将是发展的必然。整个人类文明史就是一部人类技术发展史，人类生活发展水平的提高离不开技术的不断发展，而教育本身就是生活的一部分。那么在人工智能汹涌而来的时代，教师应该怎么做才能顺势而为，更好地应对时代发展的新形势、新挑战、新要求。
  
 就学习资源来说，教师应该鼓励学生扩大获取知识与方法的来源与途径。学生的学习不再局限于教室，智能手机、平板电脑、掌上电脑等便携设备使学生学习可以随时、随地发生。为防控新冠疫情，今年各地延迟秋季开学时间，这给各种线上教育平台提供了闪亮登场、大放异彩的机会，教育工作者也切实感受了线上教育的便捷。未来的教育必然是线上学习与线下学习并存，移动学习与固定学习并驾齐驱的新格局。教师的角色也必须从教育的主导者变成教育的服务者。
  
 就教育方式来说，教师要充分利用大数据分析，实现个性化教育。当前的传统班级授课模式下，因材施教的理念只能是空中楼阁，可望而不可及。随着分析技术、虚拟现实、人工智能等技术的应用，这一理念将变为现实。教师可以通过对学生各项活动指数进行大数据分析，判断出学生的潜能和素质，跟踪学生的学习过程，发现学生学习中的难点、重点，为学生量身定做个性化课程表、学习进度表和学习内容，使个性化教育落到实处。
  
 就工作革新来说，教师既要与机器协作，又要充分利用机器所不能代替的“人”的优势，不断提高自身能力，为培养全面发展的人而创新工作。教育的终极目的是要关注学生的灵魂和幸福，为学生一生的幸福和成长奠基。教师对学生心灵、精神和幸福的关注是机器所不能取代的，因此教师要努力提高自身的沟通、创意和审美能力、同情心以及对他人真心实意的扶助和关切，跟学生平等互动，实施更加人本的教学，使得学生更具有创造性。
  
 根据剑桥大学的研究报告，如果一个人的工作符合以下特征，那么，他被机器人取代的可能性就非常大：1.无需天赋，经由训练即可掌握的技能；2.大量的重复性劳动，每天上班无需过脑，但手熟尔；3.工作空间狭小，坐在格子里，不闻天下事。
  
 这三条听起来颇为熟悉，其实也是当下很多教师的工作状态。未来已来，站在技术迭代的十字路口，主动拥抱技术、利用技术是每个教育人的必然选择，借力科技方不会被淘汰，否则时代抛弃你时，连声再见也不会说。
  
                                                             2020年12月16日

7. 关于人工智能如何助推教育教学？

为了推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，经研究，教育部决定在宁夏和北京外国语大学开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作。

北京外国语大学试点工作主要内容有：建设一批智能教室，有效整合新技术手段，建立以学习者为中心的智能教育环境；对教师进行智能教育素养培训，帮助教师把握人工智能技术进展；采集教师教学、科研、管理等方面的信息，形成教师大数据，建立教师数字画像，进行教师大数据挖掘等。

据介绍，教育部启动人工智能助推教师队伍建设行动试点工作，主要有三个方面的原因。
一是深化教师队伍建设改革的需要。今年年初国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出，教师要主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。
二是推动智能教育的需要。2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出实施智能教育，利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，开展智能校园建设，建立以学习者为中心的教育环境……教师是教育发展的第一资源，是推动智能教育实施的关键要素，没有教师观念的转变、能力发展、素养提升，很难实现传统教育向智能教育的跨越。
三是实施教育信息化2.0行动计划的要求。2018年4月，教育部启动教育信息化2.0行动计划。教育信息化由1.0向2.0跨越，人的因素是关键。实施人工智能助推教师队伍建设行动，加快实现教师队伍建设工作与人工智能的融合，将是推进教育信息化2.0的关键之举。
期待会有一个不一样的教育和教学，也给孩子们带来不一样的学习体验吧。
以上内容来源：人民网

8. 人工智能将给教育领域带来哪些改变

人工智能应用于少儿英语教育领域又要迈过哪几道坎？AI教育未来走向何方？商业财经频道容众财经《真财实料》栏目邀请葡萄智学创始人茹立云先生与讯飞投资副总裁俞越女士，带来一场关于AI落地教育的思辨。