2021年新政后民办学校的出路

1. 2021年新政后民办学校的出路

可以尝试民转公。7月24日晚间中共中央办公厅、国务院办公厅正式发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策靴子落地。教培机构的命运一夜之间被改写，而与此同时，民办学校的发展前途也同样引发关注。根据《民办教育促进法实施条例》的规定，实施义务教育的民办学校不得与利益关联方进行交易。任何社会组织和个人不得通过兼并收购、协议控制等方式控制实施义务教育、非营利性学前教育的民办学校。

2. 2021年新政后民办学校的出路

自从国家提倡双减政策以后，有很多教育培训机构都纷纷倒闭，他们没有了生源也就没有继续办下去的必要了，这一政策也影响了很多民办学校招生，给民办学校的未来发展带来了整体的改变，那么2021年新政后民办学校的出路都有哪些呢？我们一起来看看！
   
      
       
     自从这个政策出现以后，很多民办学校已经开始转型变成公办学校了，这样可以保证该学校的学生继续在学校接受教育，也是对学校老师负责人的一种态度。在这个政策出现以后，民办义务教育学校的设立条件将变得越来越严格，越来越多的学校可能会没有资格继续半血，大部分的民办学校也会转型变为公立学校。
    
     现在很多城市都在缩减民办衣物学校在校生的占比人数，未来对于民办学校的教育和监管也会变得越来越严格，这对于民办学校的经济来源带来了重大的冲击，也有一些民办学校直接宣布关门。
    
     民办学校的出现加重了学生的学业负担，也大大增加了教育成本，这个双减政策的出现不仅减少了学生们的压力，也大大减轻了家长们的压力，还是非常值得提倡的。

3. 2021年新政后民办学校的出路是什么?

“民转公”大潮将至，民办学校“无限扩张”模式终结，这也就意味着：今后将有一批民办义务教育学校将转公办，或直接停止办学，民办学校“无限扩张”的时代宣告终结！
“民办教育面临的最大问题，还是要预防和避免犯罪。”中国教育发展战略学会民办教育专业委员会副理事长李春光提醒，国家教育、财政部门应尽快规范民办学校关联交易的定义，基层教育行政部门，也需要有效防控工作人员的“职务风险”。
“要全面认识民办教育制度优势，清除一切强加于民办教育的诬蔑不实之词。”浙江大学教育学院吴华表示，促进民办教育健康发展，就要切实保障民办教育合法权利，激发完善民办教育法治建设，依法规范民办学校办学行为，政府首先要守法，依法行政、依法治校。
杨东平指出，根本解决民办学校的制度困境，必须有面向未来的制度设计，应当在学习化社会的框架下，逐渐淡化学校的所有制性质，公办学校、民办学校都应该在“非营利组织”的框架中加以规范。

监管升级
今年以来，湖南、江苏等多地先后发文严控民办教育在当地义务教育占比，全省民办义务教育学校在校生数占义务教育学校在校生总数的比例降至5%以下。
其中江苏省明确争取用2-3年完成调减目标，全省民办义务教育学校在校生数占义务教育学校在校生总数的比例降至5%以下，县域内民办义务教育学校在校生数占义务教育学校在校生总数的比例降至15%以下。
今年6月，四川省教育厅发布《关于暂停审批设立民办义务教育学校的通知》，宣布暂停审批设立民办义务教育学校，不得批准已有民办义务教育学校设立新校区，不得同意已有民办义务教育学校扩大办学规模，此外要适当缩减2021年民办义务教育学校招生计划。
实际上，自2018年针对民办义务教育的监管就已趋于严格。2018年全国教育大会提出要严控学前教育阶段和义务教育阶段民办教育的逐利行为。此后，2019年“公民同招”政策出台，终结了部分民办义务教育学校提前“掐尖”招生的传统。

4. 2022年民办学校新政策

相信今年在教育方面让大家记忆最深刻的政策就是双减政策了，不少人对于这个政策的出台也是有很多的疑虑，但是很多民办学校方面也有了动作，据了解民办学校将面临整改，这也让很多人比较关注2022年民办学校老师新政策，2022年教师将取消编制是真的吗，那么接下来大家一起了解看看：
2022年民办学校老师新政策近年来，我国在教育上的改革从未停止过，为了维持中考和高考的公平性，教育部给学校下发了很多规定，比如说不允许复读，单单这一项政策，就给了私立学校一个招生的好机会。

还有就是双减政策下，不允许补课，这也让私立学校找到了招生的好机会，因为私立学校处于全封闭管理，学生们上课，下课以及放学睡觉都在学校，接收到老师的教育和辅导也比较多，就相当于补课了，缓解了家长的教育焦虑。
正当私立学校开展得风生水起的时刻，整顿私立学校消息就传来了。这让很多教育集团以及家长都猝不及防。

民办学校或将面临整改，民办老师会被收编吗？双减政策之后，补习班大批量的关闭，很多家长已经将目标转向了私立学校，为了给学生更好的教育资源家长真是煞费苦心，但是好景不长,近日，教育部联合各相关部门发布了一项通知：今后私立学校将不再被审批，现有的私立学校也要接受整顿，期限之内没有妥善解决的，将转为公立学校。
民转公的消息一经发布，很多家长的态度也都不一致，一些普通家庭的家长比较支持，因为现在私立学校的教学水平良莠不齐，但是收费和一个比一个高，甚至很多学校已经渐渐的变成了“贵族学校”。
所以说现在都变成公立学校之后，就让教学变得更加公平，学生们的起跑线也一致了。但是还是有很多家长表示，部分私立学校的环境更好一些，管理更严格，还是希望学生上私立学校。

5. 2021民校招生策系列之⑧:民校学生流失原因及应对策略

2021民校招生策系列之⑧:民校学生流失原因及应对策略 
  
 
                                          
  一、学生流失大数据 
  
  
 整个学年，上学期(年假)结束各校流失不大，一到下学期(暑假)结束，学生流失会增多。
  
  二、学生流失原因多维度理性分析 
  
 1、家庭经济出现重大变故;
  
 2、随父母外迁到工作地方;
  
 3、父母离异，孩子无人管;
  
 4、与班主任、任课教师发生矛盾;
  
 5、受别的同学欺侮，问题得不到解决;
  
 6、对孩子学习成绩不满意;
  
 7、对学校住宿、接送、饮食或其它服务不满意;8、孩子受不了学校封闭管理，想家;
  
 9、校园生活单调，感到无聊;
  
 10、缺少朋友，生活孤独;
  
 11、学费上调，家长承担困难;
  
 12、连续打电话崔交费，家长烦，一气之下转学;13、受同村转学家长蛊惑，跟风转学;
  
 14、因本村生活教师、课任教师调离，她介绍学生家长感到在校无依靠而转学;
  
 15、因外校挖学生，许愿导致学生流夫;
  
 16、出现群殴、食物中毒等事件，家长恐慌转学;17、小升初或中招成绩大幅下滑，家长怕耽误孩子而转学；
  
 18、分班原因，造成某班连续几次总是年级最后一名;
  
 19、某班师资变动频繁，学生不适应;
  
 20、班主任管理过严，学生受不了等等。
  
  三、若这样统计学生流失不妥 
  
 一些民办学校让班主任与家长学生电话沟通统计学生流失原因，此法甚不妥!试想，若直接寻问家长、学生有的碍于面子，多数会找一个冠冕堂皇的理由，但真实原因被掩盖了;另外让班主任统计若涉及质量或班级管理原因，也不会实情上告。最好方法侧面打听或校长直接介入。
  
 家长、学生选择学校可能考虑一百条理由，但一个理由他就可选择离开!学校无小事，事事关保生!
  
  四、教师自身原因造学生流失原因透析 
  
 1、小学一年级教师配备要考虑代际差异，新生代孩子喜欢年轻漂亮、多才多艺教师；年龄偏大、与学生不善于亲近木讷班主任所在班级流失率高:
  
 2、管不住班，班级纪律差的班级流失率高:
  
 3、班级某一学科教师较弱，成绩太差班级流失率高；
  
 4、班级教师变动过勤，该班学生流失率较高;
  
 5、班主任过于严历，班级成绩也不错，但流失率也不低;
  
 6、只关注学习，忽视生活、接送、家校沟通的班级流失率较高。
  
  校方应对策略 
  
  一、保生与招生政策要向下扎根！ 
  
 近期，我参加了一民办学校全体教师参加的保生与招生分析会，招生办负责人、班主任代表全面系统疏理了家长、学生喜欢学校理由，同时也归纳概括了学生流失的若干原因，得到了与会学校中层充分认可。
  
 应董事长之邀，我对该策略提出了“保生与招生政策要向下扎根”的建议。
  
 一是群体优势不能代替个体优势，反之亦然。学校层面优势是群体性的，不代表某个年级、班级也具备这个优势，反过来，学校层面认为劣势的地方也可能是某个年级、某个老师做的非常到位地方，因此，我的第一个观点是群体优势不等于个体优势，反之亦然。我的第一个建议是让年级主任牵头，班主任负责梳理家长、学生喜欢本班理由，总结家长、学生转学原因及对策，这样才接地气，有针对性、实战性。
  
  二是教师不能回避因自身原因造成学生流失。 
  
 我发现班主任代表发言多是从学校、家长、学校等层面总结学生流失的，属外部归因，缺少自我归因。据我了解，对学生非常凶的班主任既是成绩不错，班级流失率也非常高;缺少与家长沟通、与学生斗气、学生受欺负长期得不到解决、自身素质与原班主任差距太大等因自身素质、工作失误、不到位造成学生流失的也非常普遍。因此要求班主任从自身找一找因个人因素可能造成学生转学的显性与潜在的因素有哪些?同时拿出整改措施。
  
  三、董事长校长要从机制上出面协调解决吃、住、行等存在的共性问题。 
  
 我认为学生流失一半原因在校方管理，尤其是饮食、住宿、接送方面存在短板。董事长校长要反思!不要把板子全打在班主任、任课教师身上。
  
 校长是控制学生流失的第一责任人。学校要实行捆绑制考评!学生流失要与门卫、生活教师、后勤职工、餐厅师传挂钩，人人有责!

6. 民办学校2022年后如何发展?

综述：私立学校是公立学校的重要补充，和公办相互成长。
民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。
民办学校包括实施学历教育、学前教育、自学考试助学、其他文化教育的民办学校及民办教育机构，以及实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校及民办教育机构。

民办学校特征：
举办人不是国家机构。资金来源于非国家财政性经费；3.面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。
参考资料来源：百度百科－民办学校

7. 2020年全国共有民办学校超18万所，我国有多重视教育？

相信很多朋友在网络上都已经看到过这样一则非常让人震惊的消息，那就是2020年的时候，我国总共有民办学校超过了18万所，这从一方面表示了我国现在对教育的重视程度是非常高的，都希望我国能够普遍地提高公民的素质，提高公民的教育程度，这对我国的经济发展来说是非常重要的。

5月17号的时候，教育部召开了相关的新闻发布会，并且直接介绍了这一次的民办教学促进法实施的条例。其中相关负责人介绍，在这些年来，随着各方力量的支持之下，我国的民办的教育在不断的发展壮大，并且层次的类型也在逐渐的增加，结构也在日趋的完善，2020年的时候，全国共有民办学校18.67万所，占全国各类学校总数的比例超过了1/3，在校的学生更是达到了五千多万人，由此可以看到民办学校的增加，这标志着我国的教育程度也在不断的加大。

不过同时在民办学校发展壮大的同时，我们要了解到一个情况，那就是民办学校之所以能够得到大力的发展，那就是因为国家政策的提供了相关的保障措施，国家希望能够通过民办学校来去提高国民的素质，让很多孩子都能够在相应的时间段里面去学校上学，提高国家的科技实力，同时为国家储备人才，这对国家来说是非常重要的。

不仅仅如此，根据网络上相关的信息表明，这些民办大学都是以非营利为目的的，也就是说政府提供相关的保障措施以后学校只要负责教学生读书以及去培养学生，因此每年国家政府要播出很多的钱财来去支持这些民办大学的创意，去帮助这些孩子能够更好的去上大学，这一点确实非常的好。

8. 预判:2022年民办教育发展趋势

[ 红顺视点]:预判:2022年民办教育发展趋势 
  
  
  腾挪：不硬碰、巧转身、换思路、开新局。 
  
              一一题记之一 
  
  2022年最好的打开方式在不确定中向阳而长 ；归零，重启，更新。 
  
              一一题记之二 
  
 无论政策如何庚续与变革，2022年民办教育规范治理、监控的风向标是清醒可见的。
  
 双减”“五项管理”“民办教育政策巨变”“家庭教育立法”等重磅文件的出台，堪称是里程碑事件，没有一件不会不影响2022年民办学校走势。教育部在新闻发布会上明确表态：2022年，继续把“双减”督导作为教育督导“一号工程”。2022年的“双减”将进入推动落地的关键期。应教尽教，强化学校主陈地作用显现，民校发展将进入民促法实施的后发展时代，非技术性招生取代技术性招生的后招生时代，后教育培训时代。
  
  对教培机构发展八点预判 
  
 1、从整体看，2022年培训机构大变革持续，大变化接踵而至，许多不确定性的预期和变化，如达摩克利斯之剑仍高悬于举办人头顶。教培”行业之重创目前还未见底，2022年某些地区学科类培训机构仍有动态清零这个“雷炸”可能。但无论如何，裸泳者随着潮水的退落一定是裸者，而真正做有情怀、有理想、有口碑、有担当的教育人会得到时光加冕。
  
 2、2022年培训机构办学定位要发自内心彻底转型:校外培训机构应是公立校体系的有益补充，应该做跟公立校有互补的培训内容，而不是重建一个教育体系，更不是有竞争性质的。只有当教育培训机构真正做到与国家政策同行、主动拥抱监管、不断提高自治能力、协同校内推动实现高质量的教育公平，才能在自主规范和主动规范下赢得良性发展的空间。
  
 3、元至2月寒假期间是巩固校外培训治理成果的关键期。各地定会在寒假期间要严格日常巡查，广泛接受社会监督，对发现的违法违规培训行为依法依规严肃查处。
  
 4、2022年7、8月份暑假政府定会严防义务教育阶段线下学科类培训机构违规开班，面向3至6岁学龄前儿童的培训机构违规开展线下学科类（含外语）培训，非学科类培训机构以“素质拓展”“思维训练”等名义超范围开展学科类培训等问题发生，采取举报、定期检查、上报培训内容等形式严厉打击以“家政服务”“众筹私教”“研学”等名义进行变相违规培训。
  
  5、普通高中阶段学科类校外培训将会参照义务教育阶段收费、监管执行；政府会腾出手强化对体育、艺术、科技等所谓素质类培训鉴别与监控，最终也会走向非营利性机构办学。 
  
 6、一些穿上马甲的掩人耳目的所谓学科类培训转型一定不可行！定会成为二次监管治理对象，同时也失去了转型政策扶持黄金机遇，在转型路上必定输在起跑线上。
  
  7、转行托育服务、养劳服务、职业教育、社会成人技能培训服务培训机构，真正进入试水探路期，一批会成为改革、探路牺牲品，也有极少数会闯出一条新路来。 
  
 8、社会素质类培训机构可以打造自己艺术、体育、科技等精品课程，让政府、学校买单，为公办学校延时服务提供高质量专业服务。
  
  对义务教育阶段全日制民办学校发展趋势九点预判: 
  
 整体看:2022年各地政府会继续甚至加大力度通过暂停审批、压缩存量、控制增量、出台配套政策、财力支持等，强力推进规范监控义务教育阶段民办校发展。同时部分民办学校通过直接转公、捐献转公、回购转公等形式转为公办学校将成为2022年新常态。
  
 具体表现在:
  
 1、2022年政府将督导、指导民校加快优化学校法人治理体系。推动形成以党委(党支部)领导下，董事会决策，校长负责为核心，以监事会、教代会为支撑的现代治理体系。党委(支部)要管方向、管保障、管机制、管组织，尤其是"三重一大"事项需党委会表决通过。
  
 2、义务教育阶段留下的民办学校的举办者和办学者，有了新的认识和心态，从数量型补充转型为功能型补充；从以前的投资营利转向公益慈善；从追求规模体量转向内涵发展；从过去的”生源竞争”调适到当今的“培养竞争”；从过去的不择手段“选好学生”调适到当今的竭尽全力”教好学生"；从过去复制、跟跑公办名校调适到引领、领跑当地学校。
  
 3、探索与未来人才培养目标相契合的办学特色，提升教学管理服务水平，告别“超级学校”思维，尽早放下试图全方位碾压竞争对手的执念，实施“与其更好，不如不同”的错位竞争战略，应是民办学校本年度重大而理智的选择。
  
 4、控制民办学校在校生规模，在本年度基本完成缩减民办学生在区域内占比；民办学校招生政府会依据办学条件、办学质量为民办学校分配招生指标，民校招生进入非技术性招生的后招生时代。
  
 5、各级政府会要求民办学校开通监管帐户；将成立或委托第三方对非营利性民办学校财务进行年度监控审计。
  
 6、民校灵活机制、优质服务、教师愿额外付出；公办校长没有人权、行政干预过多、教师应付非教学额外事务多，论资排辈、吃大锅饭等，从整体对比生存看，"公民同招"后中小学公办学校仍然"干不过"民办学校是大概率事件。
  
 7、 2022年小一初一新生管理与培养质量将决定义务民校新洗牌后区域位次！ 
  
 义务民校竞争将尽入小一初一源点竞争新时代。小一初一已被停止招生义务民校，将会自然退出。因严控插班生及公民同招招生新政，小一初一起始年级超生数将决定义务民校今后学校几轨制及学生总数。小一、初一学生培养质量将决定毕业年级质量。
  
 8、 2022年暑假后，义务教育阶段民校教师、校长若你不充电研办修很快就会失业！ 
  
 民办学校数量将大大减少，再加上学科类培训强监管，培训机构一批校长、教师也会来抢饭碗，因此，民办学校校长、教师将会出现大量剩余，今天不努力工作，明天努力找工作将成为现实。
  
  9、招生新政会带来民校招生新变化。 
  
 公办学校提质、扩容，民办学校限制招生人数，对民办学校生源会造成致命冲击。
  
 无论从报名人数还是从需要参加电脑派位的学校数，市民选择民校更加理性，民办初中热度逐渐降温。
  
 民校初中之间两极分化更加严重，中间层逐步趋于均衡，报名人数冰火两重天。优质初中名校潜伏着危机。报名接近摇号中等民办初中会补录一批好学生，民校生源也向均衡靠拢
  
  总之，2022年义务教育阶段民办学校发展趋势显著特点是:三个加速:有公办基因民办学校转公办加速；压缩民办学校占比政策及实施步伐会加速；对非营利性财务监控会加速；三个时代:民促法实施的后发展时代、后招生时代、功能型补充、内涵式发展时代。三个淘汰出局:一批进入不到占比圈层内民校淘汰出局；一些不充电进修民办学校教师、校长淘汰出局；一些违规招生、偷逃办学资金、财务体现不出非营利性的违规、违纪学构淘汰出局。 
  
  先知先觉者是领导者、受益者；后知后觉者是跟跑者；不知不觉者是淘汰者。