怎么做读书分享会？

1. 怎么做读书分享会？

其实读书分享会就是一次活动的策划：
1、分享会的主旨，也就是你的最终目的是什么？是完成一次任务，还是一次开放的学习
2、选好时间及地点，会场的布置准备

3、确定读书分享会的主旨及氛围，尽量开放、温馨、自由型的，别太古板、正式。如果有条件在公司的咖啡厅，会更棒。
4、现场执行：必须有一个主持人，积极的引导，这个非常重要，确保大家积极的发言。主持人会前要做点小准备，如奖励发言者的小奖品、暖场音乐、互动小游戏。
5、会后工作，是否需要总结，完成任务，还只是一场学习。
总结来说，尽量办得以开放休闲为主，不要太正式。不然大家会很反感，以后有类似的活动，参与积极也不高。
希望能帮到你。

2. 为什么公司中，会经常组织读书分享会？

前几天我发了在部门组织的读书分享会，昨天有朋友问及，这位朋友也想自己组织线下分享会。这里我就写一写如何组织一场分享会。
因为我这次组织的是公司内部的分享会，相对会有些局限性，但是也有可参考性。相对而言，线下自由的读书分享会更好组织一些。

一、准备工作
1、首先分享的主题：是固定一本书还是大家自己看想看的书。我们这次是部门主管要求大家看一本书，大家准备的时间是一个月。（因为是政治任务，有些同事并没有看完，但是一个月内部门讨论的话题很多时候是这本书，工作之余同事们讨论一本书远远比八卦强很多，我很喜欢这样的氛围）；
2、规划案：规划5W1H.
时间：时间要考虑到大家是否方便，自由的读书会多半都是周末，公司内部的要看主管安排的时间，比如这次主管要求月末，恰逢双节，我为了保证读书会不会被延误，特地挑了放假当周的周二，后面留几天备用时间可以做微调。这样有时间往后延，后来事实证明果真因为主管的行程向后延了一天。
地点：场地大小除了考虑是否要容纳参与人数，还要考虑分享人员是否需要更大的空间；
分享人数：我这次根据课别确认各课的人数，以来把控分享时间；
分享方式：可以不限，大家自由发挥。这样会更有趣；另外是否为了刺激大家而制定评分环节；
其它：为了提高积极性，我们设置了分享就有礼品发的环节。
当时规划案我就准备了这些，但是到了分享会的前一天，我才发现还有不少工作需要做。果真第一次经验不够丰富。
人员分配很重要，如果工作人员安排好了，规划者会省很多心，可以多出更多时间和精力思考全面布局和安排。

分享会重点在筹备阶段的准备工作：
1）现场布置用品：
气球+打气球（用嘴吹累死也吹不了几个，条件好的话最好有个电动打气桶，更省时省力）；
条幅（简易的自己打彩色A4纸，一张一张贴上去；漂亮的就找商家做成红色条幅，但需要提前准备）；
场地如果有投影或电子白板，分享者需要播放PPT，就要提前确认这些设备是否可以正常使用，另外，如果有电子白板，可以准备一张PPT（最好颜色鲜亮一些的），上面写上本次分享会的主题，在分享者不用投影或电子白板时放在那里，这是我当时临时起义的，后来在拍照时发现这个背景是个小亮点；
2）评分表制作：我们制定了评分机制，就需要有评分表，看似简单，临举办时才发现工作量并不少，评委设置是10人（现场因为评分表没有准备充分，减少为7人），鉴于化繁为简的评分目的，评分表是A4纸的三分之一，这就意味着要把A4纸裁好，这个节省成本、简单，但耗时；
3）座位摆放，如果是一张大会议桌，那就没招了， 只能认命；但如果是教室，就可以把桌子随意摆放，小组形式还是U型，都可以，最主要的是考虑如何摆放会让氛围更好；另主管席、分享者席位、评委席也提前规划好并放上座位牌，这样别人进场时知道哪里该坐哪里不该坐。
细节上要考虑评委座位的紧凑，以及评委和计分员的位置怎样更方便他们现场搜集分数并做统计。
我们的分享会简单，主要就这些提前准备工作了。准备人员是4个人，一部分在办公室提前做好，另一部分就是到现场布置。这几个人最好责任心要极强，思考问题全面，这样会在细节上做得更到位。
4）分享会顺序安排：可以列个分享顺序。主持人要用这个来安排整个分享会。
5）其它：我们准备了奖品、证书，结果因为分享时间太长，这个环节没能在现场进行。
重点的就是这个现场准备工作了。准备工作做好，就万事俱备只欠东风了。
但是凡事都会有意外。
分享会上出现一些小意外，可做为分享会的经验改进：
1.事先对分享者要分享的时间过于乐观，以致于分享时间太长，三个小时让大家都会很疲惫，特别是工作日的晚上；这样的情况就要考虑在分享人数上进行缩减 ，或者强制分享者分享时间，提前说好，现场带个定时器，到时间就请下场，虽然冷血但对分享也是一种锻炼；
2.如果有PPT，最好和分享者提前预演一遍，当时有4个用PPT的，两个在分享前播放了PPT,两个没有播放，结果就是播放过的分享者对自己的PPT很熟悉，上去就拿着播放器播放自如，两个没提前熟悉的同事就不行了，设置的动作放不出来，或者分享的时候需要别人播放却没办法同步。所以，有PPT的话最好和分享者提前熟悉一下PPT的内容。
3.还有拍照人员的提前安排，当时没有安排好，现场临时几个人拍照，好在大家位置不同，想要的照片算是都有了。以后我的想法是如果在教室，人多的情况下，要么有一个人可以自由走动拍，如果不方便走动，就提前安排好4个人坐在教室的四个方位，不同角度，每个场景每人拍2张，这样的照片就可以做到360度无死角拍摄。
会议结束后，如果条件允许可以做一份有趣的PPT分享给大家，如果没条件，就把照片发给大家，记得无论是PPT还是照片，要确保所有人员都在里面，哪怕是观众，谁不是自己世界里的主角？这样会让每个人都有参与感在里面，也能为你的下一场分享会打下小小的基石。

今天想到的先这些，分享会可以更好玩一些，以上只是我自己一次不成熟的分享经验，你如果有意愿开读书会，先行动，每次组织相信你都会收获不一样的感受。

3. 为什么要做读书分享会而不是交流会

错！在短短的20分钟之内，想达到作者的思想深度几乎是一件不可能的事情。每个人表达一个对书中思想的观点，时间就几近被消耗完了。而且这样的讨论出不来成果。我们讨论的经典书籍大多都是20世纪之前写就的，这些书籍在21世纪有许多人做以解读。如果想对这本书的深刻内涵进行了解，不如去读专业书评家的作品。除此之外，由于时间的限制，每个人都急于捍卫自己观点的正确，都急于求证自己的观点才是书中的核心思想，交流会特别容易流于肤浅。简而言之，读书交流会特别容易从交流转变为扯淡，时间的价值被稀释了。
  
 
  
  
 错！听众自己在读书的过程中已经形成了对书本思想的刻板认识，当他听到别人表达的关于这本书内容的看法时，听众也想表达自己的看法。看法的相互表达与分享毫无意义。重提一句，我们表达的看法，别人在几百年前就已经表达过了，我们不如去看书。要是实在想表达自己的看法，不如去写文章。这样效率更高。
  
 
  
  
 读书分享会，分享者表达的是书中的内容。他需要对这本书进行全面的阅读，并且在自己的头脑中形成一条逻辑线条，以帮助他讲的清楚。20分钟的时间，分享者要将书中的主要内容全部浓缩出来，这无疑是对分享者的挑战，通过这种挑战，分享者完全吃透了这本书。这是对分享者有利的一面。对于听众而言，读书分享会不需要你阅读这本书，只需要听就好了。两小时的时间，你可以听到五本书的精华内容，这是一件多么高效率的事情。如果恰好某本书引发了你的兴趣，然后你就去读它，你的收获就又上了一个层次。如果你对分享者分享的书都没兴趣，那也无妨，在这两小时，你毕竟吸收了5本书的精华。在提问环节，读者可以就自己感兴趣的地方对分享者进行发问，分享者予以解答。这种互动比起单纯的观点表达要好一点。它不容易形成观点的对立，更多的是一种学习。对分享者和听众都大有好处。
  
  欢迎参加106读书分享会。

4. 怎么样办一个读书分享会，需要方案？谢谢，急需

一、教学目标

1、通过多种形式，使学生进一步了解文章内容，感受读书的乐趣。

2、学生创造性思维，求异性思维，张扬学生个性。

3、通过学生生活体验，使学生知道真实的人生是什么样的。 

二、教学重点

引导学生理解、分析、感受，学会读书。

三、教学方法

启发讨论法，设问诱导法，赏析法。

四、学习方法

自主探究主动学习

教学过程 ：

（一） 导入 （教师展示课件首页：《野性的呼唤》——读书交流会）

导语 同学们，上一周我们一起读了《野性的呼唤》这本书，利用今天这个机会我们开一次读书交流会。今天的读书交流会，内容很丰富，有生活体验、精彩回放、我要推荐、感悟碰碰车四项活动，这四项活动将充分展示各位同学的才华，同学们可要抓住机会哟！就让我们从生活体验开始吧！

（二） 活动过程 

1、 生活体验（教师展示课件页面：“ 生活体验”）

师：假如你是书社的老板，你将如何向客人推荐《野性的呼唤》这本书？

生：A、可以从作者方面介绍

B、可以从影响度方面介绍

C、可以从内容方面介绍

2、精彩回放（教师展示课件页面：“精彩回放”）

师：既然这么多老板推荐这本书，那就让我们一起去领略故事的魅力吧！现在大家用最快的速度浏览一遍，把你认为最精彩的片断标记出来。

3、 我要推荐（教师展示课件页面：“我要推荐”）

师：现在以小组为单位把你标记出的内容推荐给你的同伴，并说明理由。稍后要分小组进行展示，所以你们要考虑你的小组将用怎样的形式展示给大家。

下面分六个小组进行展示：

A组朗读+分析+表演

B组朗读+分析

C组多人组合朗读+分析

……

老师这里也有一段愿意拍卖给大家，大家愿不愿意听。

4、感悟碰碰车 （教师展示课件页面：“感悟碰碰车”）

师：同学们认为精彩的地方可真多，表演的也非常精彩，感悟肯定也不少。下面，让我们一起来听一听同学们在阅读中的感想吧！谁愿把你的感想分享给我们大家？学生朗读读后感。（教师展示课件页面：“感悟碰碰车”）通过学生的读后感，书中的主题已经非常鲜明了。

老师听到你们的感想非常感动，我还有一个问题想靠靠大家。问题就是如果你是巴克，你会怎么做？谁想说说？通过这个问题，同学们对文中主人公有了一个高层次认识，深化了主题。

（三） 活动总结

教师总结：今天的读书交流会，可以说令大家受益匪浅。大家不仅展示了自己的才华，而且从巴克身上懂得了人生的意义。生命是矛盾的，世界是复杂的。它有奸诈，也有忠诚；它有文明，也有野蛮。可是，这就是真实的人生，人生正因此而多彩，因此而灿烂，因此而生生不息……。

5. 小组读书分享会

1、王海滨推荐《平凡的世界》，高中时代读过此书并受益至今，书中主人公的故事让人充满力量，在生活和工作中无论遇到任何困难和挫折都不会轻易放弃。
  
  
 2、孙哲颜分享读书心得，读书不能只图数量，更要注重从书中有所领悟和收获，泛读质量不高的书籍不如精读一本经典书籍。
  
 3、马文捷分享《长津湖》，结合了幼时读过的小说及近期上映的电影给自己带来的震撼，战争的残酷远不止我们在书本中了解到的数字，从故事中了解真实的现场。
  
 4、刘元友分享《苦难辉煌》，书中的真实故事让人既泪目又暖心，完全颠覆了认知，历史课本中学到的知识只是冰山一角，好书值得多读几遍。
  
 5、车睿推荐《动物农场》，乔治•奥威尔的讽刺寓言小说，通过农场上一群动物的“革命”讽刺人类的革命运动，发人深省。
  
 6、钱琛琛分享《文城》，余华的新作，“总有一个地方叫文城”，时代的洪流推着每个人做出各自的选择，小人物的一生书写了人间真实。
  
 7、李帅推荐意大利作家埃莱娜•费兰特《成年人的谎言生活》，作者2011年陆续出版的“那不勒斯四部曲”系列小说同样精彩，从小说中体会隐藏在故事背后的跨越国界的深刻思想。
  
 8、王晓分享导师荐书《深度思考：不断逼近问题的本质》，要认识到底层学习的重要性，学会重新定义自己。当事与愿违时，要保持开放和灵活，抛开设定好的计划。

6. 读书会为什么要分享！

从2020年8月25日开始，我们公司成立读书会，成员除了管理团队必须参加外，其他员工自愿参加。
  
 时间为一周三次，每次学习一个小时。
  
 学习的方式就是先轮读，后分享，要求人人都要分享，多少深浅都不限，并且没有评判。
  
 为什么一定要分享呢？这就需要了解分享的好处了！
  
 通过我们读书会几个月的学习，我总结了一下，分享的好处有以下五点：
  
  第一，分享倒逼输入： 
  
 分享是一种输出，有输入才会有输出，有内容才能表达。想要分享有价值的东西就要对输入的东西更加关注，对输入的内容加以区分甄别，提高输入标准。
  
 就像对自己的身体一样，想要健康的身体，就要对吃进身体的食物加以注意，不能吃进垃圾食品，为身体健康埋下隐患。
  
 我们读书会阅读的书籍是与经营、哲学、人物传记等有关的名家作品，严格把控质量关，每一本书都是经过严密的考量精选出来的。
  
  第二，提高逻辑梳理能力： 
  
 有的人读完一本书或者一篇文章后，能根据自己的思路进行再输出，逻辑严谨，思路清晰，就像一篇讲书稿或者书评一样。
  
 就像樊登老师讲书，他读完书后会用自己的思路和语言重新讲给大家听，通俗易懂好理解。一本很难理解的专业书籍，我们外行通常看不懂，但樊登老师却能用不同视角解读，这样听众就可以领会其主要思想了。
  
 这个就是把书读薄的过程，需要我们加深对内容的梳理，充分理解作者的思想。
                                          
  第三，锻炼个人表达能力： 
  
 我们的起点并不高，大家平时也很少读书。日常会议发个言都挺费劲的，总害怕说错，说不好咋办，更别说读书分享了。
  
 最近几年我们经常开会，晨会，周会，月会，大大小小的会议已经使大家得到不少锻炼，起码胆量上来了。
  
 只是表达的能力还有欠缺，通过读书，拓展思路，增长见识，每个参与的同事在个人表达方面又提高了一个层次，我想大家都很开心吧。
  
  第四，一种利他精神的作法： 
  
 当你向身边的人展开笑容的时候，你周围的人也会对你展开笑容，这样你同时收获了更多的笑容。
  
 “赠人玫瑰，手有余香”就是这个理儿！
  
 分享也是这个道理，同一本书籍，每个人关注点不同，感受不同，经验和收获都不同。
  
 当每个人都把自己的心得体会说出来的时候，与周围人形成一种良性的交流，“原来还可以这样想”，“作者还告诉我们这个了”，这使大家对知识的掌握和理解上又得到了很大的提升。
  
 我想在这里要对每一位热爱分享的同事说声“谢谢！你们的分享让我收获很多，成长很大！”
  
  第五，个人修养不断提升： 
  
 “书中自有千钟粟”，“书中自有黄金屋”！我们每个人都有很多不足，读书让人明理，有智慧，为人处事需要拥有正确的准则，不能胡乱作为。
  
 读书培养了我们要树立正确的人生观、价值观，要拥有正确的判断标准，明白是非对错，从心出发，成为一个正直、善良、有用的人。
  
 通过分享，把自己的感悟表达出来，至于分享的好与不好，那不是最重要的，“先完成，再完美”！
  
 到现在快五个月了，我想每一个参与读书会，并积极分享的同事都会有自己不同的关于读书的心得！
  
 还是那句话，“越分享，越成长！”
  
 分享的过程就是把书读厚的过程！
  
 祝愿大家能通过读书发现那个不一样的自己！

7. 读书分享会的工作内容

书是人类进步的阶梯，读书可以增长见识、陶冶情操、培养审美能力，读书已经成为当今社会必不可少的活动。本学期中，我响应学校构建学习型校园的号召，按照我校青年教师读书会的要求，以培养自身的师德素质，提高业务能力为重点，以提高自己科研能力、加强创新性教学为核心，以促进自身专业化发展，提高自身的人文素养为目标，积极参加了读书会活动。一、通过读书，理论与实践相结合，以身作则、潜移默化地影响学生，树立了自身的师表形象，成为学生心目中的好老师、让家长放心的好老师。二、完成了学校规定的书目，阅读了中外名著、课堂教学艺术、美术鉴赏、休闲时尚等专题的作品，以不断开阔视野，丰富自己知识存储量。 通过读书，我的教育理论水平又上了一个新台阶。三、关注最新教学动态，学习最新教学理念，不断提升自我，完善自我，从浮躁走向从容，从肤浅走向深刻，用学识的厚重丰富教学的内涵，将吸收的营养运用到教育教学工作中，能有所发现，有所建构，体验到精神拓展的愉悦和潜能显化的快乐。现代社会是离不开读书的，人的发展也是离不开学习的，教师更需要保持学习的积极性。因此，我把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的工作，让自己不断成长。【摘要】
读书分享会的工作内容【提问】
书是人类进步的阶梯，读书可以增长见识、陶冶情操、培养审美能力，读书已经成为当今社会必不可少的活动。本学期中，我响应学校构建学习型校园的号召，按照我校青年教师读书会的要求，以培养自身的师德素质，提高业务能力为重点，以提高自己科研能力、加强创新性教学为核心，以促进自身专业化发展，提高自身的人文素养为目标，积极参加了读书会活动。一、通过读书，理论与实践相结合，以身作则、潜移默化地影响学生，树立了自身的师表形象，成为学生心目中的好老师、让家长放心的好老师。二、完成了学校规定的书目，阅读了中外名著、课堂教学艺术、美术鉴赏、休闲时尚等专题的作品，以不断开阔视野，丰富自己知识存储量。 通过读书，我的教育理论水平又上了一个新台阶。三、关注最新教学动态，学习最新教学理念，不断提升自我，完善自我，从浮躁走向从容，从肤浅走向深刻，用学识的厚重丰富教学的内涵，将吸收的营养运用到教育教学工作中，能有所发现，有所建构，体验到精神拓展的愉悦和潜能显化的快乐。现代社会是离不开读书的，人的发展也是离不开学习的，教师更需要保持学习的积极性。因此，我把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的工作，让自己不断成长。【回答】

8. 读书会就是集体的参与和分享

       偶尔在课程群里看到郝老师到网师附属学校指导开展读书会，心里既羡慕又忐忑。羡慕其他学校和老师能够受到郝老师的指导，又忐忑如果郝老师到我们学校来指导读书会呢？而我们又将以什么形式和面貌来开展读书会？而我们学校这次申请成为网师附属学校，也有了在校内开展读书会的想法。
  
       我们学校每周三下午是新教育的读书沙龙活动，每周会有两位老师主持并讲授，大致的流程是：先由其中一位老师分享一个励志小故事，全体教师轮流依次说出自己的感受，其次由另一位老师讲授对新教育中某一点的认识，有的老师分析什么是新教育，有的老师讲解完美教室的创建，有的讲解晨诵如何开展……。这个过程老师们不再发言，只做记录。
  
       中间也停了两个星期，校长召集大家思考：开这样的读书沙龙到底有没有用？校长自己也意识到用处不大，讲解的老师认真准备，可能会对知识认识深刻一点，而其他老师只是简单记录，更别提能有多大的效果。这一点其实课堂中也是这样，老师们认真准备了，而学生就听一遍，没有活动与探究的过程，怎么会有深刻印象呢？
  
       读书会是大家看书、思考、分享，共同构建学习读书共同体。在对话之初，大家互相不信任，带着各自的社会背景和文化问题，问题多多。在越来越深入的过程中，老师们看书之后每个人都有自己的思维和观点，对话时，每个人都要先搁置自己的思维和观点，认真倾听他人的思维和观点，同时也要搁置别人的思维假定和观点，从而弄清一个观念和思维的真正意义，探索真理，触摸真理。真正的对话就是群体中的每个人都参与并分享群体中所有人的全部意义，每个人都能够对群体中的所有的思维假定进行分享，每个人都看到了思维假定以及它们相应的意义所在，那么大家思维的内容从本质上来说就是相同的，真正达到了一种对话共同体。
  
      我们每个人既“参与其中”又“分享彼此”，通过这样的共享，对话群体就可以形成一种新的共同的思想、新的发现和创造。